5《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册

5《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《鲁滨逊漂流记（节选）》是统编版语文六年级下册第五单元的一篇选读课文，本单元以“外国文学名著之旅”为主题，旨在通过阅读外国文学名著，了解不同国家、不同历史时期的风土人情，感受人类共通的情感与智慧。

本课选自英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，漂流到一个荒岛上，独自生活了28年，最终奇迹般获救的故事。通过这个故事，学生可以感受到主人公在困境中的坚韧不拔和乐观精神，以及人与自然、人与社会的关系。

在教学过程中，我将引导学生关注文本中的细节描写，通过分析鲁滨逊在荒岛上的生活经历，理解他在困境中的生存智慧，从而培养学生面对困境时的积极态度和解决问题的能力。同时，通过对比分析，让学生认识到人与自然、人与社会和谐共处的重要性，培养他们的社会责任感和集体主义精神。核心素养目标本课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》，学生能够：

1.语言建构与运用：掌握文本中的生字词，理解并运用文中出现的成语，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：分析鲁滨逊在荒岛上的生存策略，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：欣赏文本中的自然景观描写，感受作者对人性的赞美，激发学生的审美情感。

4.文化传承与理解：了解英国文学作品的特点，体会外国文学作品中所体现的人性与价值观念，增强跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：

1.文本阅读与理解：理解《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事情节，把握主人公的性格特点。

2.语言运用与表达：学习并运用文本中的成语、名言，提高语言表达和运用能力。

3.思维发展与提升：分析鲁滨逊在荒岛上的生存策略，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。

难点：

1.文本阅读与理解：对于六年级学生而言，文本较长，理解故事情节和主人公性格特点可能存在难度。

2.语言运用与表达：文本中的成语、名言较多，学生可能难以理解和运用。

3.思维发展与提升：分析鲁滨逊在荒岛上的生存策略，可能需要学生具备一定的逻辑思维能力和批判性思维。

解决办法：

1.针对文本阅读与理解，可以采取分段阅读、提问引导等方式，帮助学生理解和把握故事情节和主人公性格特点。

2.针对语言运用与表达，可以组织学生进行成语接龙、名言分享等活动，提高学生的语言运用能力。

3.针对思维发展与提升，可以组织学生进行小组讨论、思维导图绘制等方式，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事背景、情节发展和主人公的性格特点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析鲁滨逊在荒岛上的生存策略，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例研究法：选取与课文相关的真实案例，引导学生通过分析案例来加深对文本的理解。

（4）项目导向学习法：设计一个与课文主题相关的小项目，让学生通过实践来提高解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分别扮演鲁滨逊和星期五，通过角色扮演来深入理解人物性格特点和故事情节。

（2）实验：模拟鲁滨逊在荒岛上的生存环境，让学生通过实验来体会鲁滨逊的生存智慧。

（3）游戏：设计一个寻宝游戏，让学生在游戏中学习并运用文本中的成语、名言。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析鲁滨逊在荒岛上的生存策略，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（5）思维导图绘制：让学生绘制思维导图，梳理文本中的关键信息和人物关系。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键情节和人物关系，帮助学生更好地理解文本。

（2）视频：选取与课文相关的影视片段，让学生通过观看视频来加深对故事情节和人物性格特点的理解。

（3）在线工具：利用在线词典、成语查询工具等，帮助学生更好地学习和运用文本中的生字词和成语。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如地图、船模型等，帮助学生更好地理解课文中的地理和航海知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事背景、情节发展和主人公的性格特点。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文本的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文本内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文本新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文本中的生字词和成语，结合实例帮助学生理解。

突出文本的重点，强调文本的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文本问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文本知识的应用，提高实践能力。

在文本新课呈现结束后，对文本知识点进行梳理和总结。

强调文本的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文本知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文本问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文本内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文本内容，引导学生思考文本与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文本的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文本内容，强调文本的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《鲁滨逊漂流记》全篇，深入了解主人公鲁滨逊的冒险经历和生存智慧。

（2）阅读其他外国文学名著，如《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·芬历险记》等，感受不同作家笔下的冒险故事和人物形象。

（3）阅读关于丹尼尔·笛福的生平介绍，了解他的写作背景和创作风格。

（4）阅读与《鲁滨逊漂流记》相关的评论和分析文章，加深对文本的理解和赏析。

2.课后自主学习和探究：

（1）结合课文内容，思考鲁滨逊在荒岛上的生存策略对现代生活的启示，撰写一篇心得体会。

（2）通过互联网搜索，了解《鲁滨逊漂流记》在不同国家和文化背景下的影响和评价。

（3）尝试改编《鲁滨逊漂流记》的故事情节，创作一个短篇小说或剧本。

（4）与同学进行小组讨论，探讨《鲁滨逊漂流记》中的人性与价值观，撰写一篇讨论报告。典型例题讲解例题1：请简要概括《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事背景、主要情节和主人公的性格特点。

答案：《鲁滨逊漂流记（节选）》讲述了一个英国水手鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，漂流到一个荒岛上，独自生活了28年，最终奇迹般获救的故事。故事背景是18世纪的英国，主要情节包括鲁滨逊的航海经历、荒岛生活以及获救经过。主人公鲁滨逊是一个勇敢、乐观、坚韧不拔的人，他在荒岛上展现了出色的生存智慧和积极的人生态度。

例题2：请简要分析鲁滨逊在荒岛上的生存策略，并谈谈对现代生活的启示。

答案：鲁滨逊在荒岛上的生存策略主要包括：1.建造住所：鲁滨逊在岛上建造了一个坚固的住所，以躲避风雨和野兽的侵袭。2.耕种土地：为了获得食物，鲁滨逊在岛上耕种土地，种植小麦、蔬菜和水果。3.驯养动物：鲁滨逊驯养了山羊、鹦鹉等动物，以获得肉食和陪伴。4.制造工具：鲁滨逊制作了各种工具，如弓箭、船只等，以提高生活质量和生存能力。鲁滨逊的生存策略对现代生活的启示是：面对困难和挑战，要保持乐观和积极的态度，发挥自己的智慧和能力，不断适应和改进，以实现更好的生活。

例题3：请简要概括文本中的成语和名言，并解释其含义。

答案：文本中的成语和名言包括：1.成语：“山高皇帝远”形容距离朝廷遥远，不受官府管辖。2.名言：“一个人最大的敌人就是自己的恐惧”强调克服内心的恐惧是成功的关键。3.成语：“心有灵犀一点通”形容双方心意相通，彼此理解。4.名言：“人生最重要的不是你拥有多少，而是你为了什么而活”强调人生的意义不在于物质财富，而在于追求更高的人生价值。5.成语：“滴水穿石，不是力量大，而是功夫深”比喻只要坚持不懈，就能取得成功。

例题4：请简要分析文本中的自然景观描写，并谈谈对自然环境的认识。

答案：文本中的自然景观描写包括对荒岛的景色、气候、动植物等元素的描绘。通过这些描写，作者展示了自然环境的美丽和神秘，同时也揭示了人与自然环境的紧密联系。自然环境对人类的生存和发展具有重要影响，人类应该尊重和保护自然环境，实现人与自然的和谐共处。

例题5：请简要分析文本中的人物关系，并谈谈对人际关系的重要性。

答案：文本中的人物关系主要包括鲁滨逊与星期五的相遇、相处和互助。通过这些关系，作者展示了人际间的信任、友谊和合作的重要性。良好的人际关系对于个人的成长和社会的和谐具有积极意义。通过文本的学习，我们可以认识到，在现实生活中，我们应该注重与人建立良好的关系，学会倾听、理解和支持他人，共同创造一个和谐的社会环境。板书设计①重点知识点：

-鲁滨逊漂流记的故事背景、主要情节和主人公的性格特点

-鲁滨逊在荒岛上的生存策略及其对现代生活的启示

-文本中的成语和名言及其含义

-文本中的自然景观描写及其对自然环境的认识

-文本中的人物关系及其对人际关系的重要性

②词句：

-故事背景：18世纪的英国，航海冒险

-主要情节：航海遇险、荒岛生活、获救

-主人公性格特点：勇敢、乐观、坚韧不拔、生存智慧

-生存策略：建造住所、耕种土地、驯养动物、制造工具

-成语名言：山高皇帝远、一个人最大的敌人就是自己的恐惧、心有灵犀一点通、人生最重要的不是你拥有多少，而是你为了什么而活