八年级语文下册 五 驴和人的新寓言教案设计 长春版

八年级语文下册五驴和人的新寓言教案设计长春版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《驴和人的新寓言》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《驴和人的新寓言》，提升学生理解、分析和评价文章的能力，增强语文素养。

2.思维发展与提升：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维，使其能够从不同角度审视问题。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文章中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习《驴和人的新寓言》，使学生了解中国古代寓言故事的特点，增强对中华文化的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.理解《驴和人的新寓言》的故事情节和寓意。

2.分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.欣赏并评价文章中的语言美和情感表达。

难点：

1.深入理解寓言故事背后的道德观念和人生哲理。

2.运用批判性思维和创新思维解读寓言故事。

解决办法：

1.引导学生通过阅读和讨论，深入理解故事情节和寓意，结合生活实际进行思考。

2.分析文章中的修辞手法，让学生通过例子进行观察和练习，提高其文学鉴赏能力。

3.鼓励学生主动思考和表达，通过小组讨论和写作练习，培养其批判性思维和创新思维。

4.组织课堂讨论和小组活动，引导学生从不同角度审视问题，激发其对道德观念和人生哲理的思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册》教材，以及《驴和人的新寓言》的相关资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《驴和人的新寓言》的动画片段、相关寓言故事的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每组配备一定的讨论材料和文具。

5.投影仪和电脑：确保投影仪和电脑设备正常运行，用于展示多媒体资源和教学内容。

6.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行重点难点标注和讲解。

7.教学PPT：制作教学PPT，包括课程导入、故事梗概、修辞手法分析、寓意解读等环节，以图文并茂的形式展示教学内容。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作讨论等方式完成学习任务。

9.课堂评价表：准备课堂评价表，包括学生课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等内容，以便于对学生的学习情况进行评估。

10.教学指导用书：教师需提前阅读相关教学指导用书，了解《驴和人的新寓言》的教学目标、教学策略等内容，为课堂教学提供有力支持。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《驴和人的新寓言》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似于驴和人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索驴和人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过动物或人物的形象来表达一定道理的故事。它是一种常用的文学手法，可以帮助我们理解和传达深刻的道德观念和人生哲理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《驴和人的新寓言》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析故事中的情节和人物，我们可以理解到驴和人的关系以及它们所代表的意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和寓意解读这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解故事背后的道德观念和人生哲理。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与驴和人的新寓言相关的实际问题。例如，讨论驴和人在现实生活中如何和谐相处，如何理解故事中的道德观念等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示驴和人的新寓言中的基本原理，让学生们更好地理解故事中的角色和情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过分享和讨论，学生们可以互相学习和交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“驴和人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为驴和人在现实生活中应该如何相互理解和尊重？”“你们认为故事中的道德观念如何应用到我们的日常生活中？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了寓言故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对驴和人的新寓言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《伊索寓言》：伊索寓言是古希腊的一部寓言集，其中包含了许多脍炙人口的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。这些故事以动物为主角，通过幽默的方式传达道德观念和人生哲理。阅读这些故事可以帮助学生更好地理解寓言的内涵和特点。

《中国古代寓言故事》：中国古代寓言故事是中华文化宝库中的瑰宝，如《愚公移山》、《守株待兔》等。这些故事具有鲜明的民族特色，寓意深刻，对学生的人生观和价值观具有积极的引导作用。阅读这些故事可以让学生更好地了解中华文化的魅力。

《安徒生童话》：安徒生童话是丹麦著名作家安徒生创作的一系列童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。这些故事具有丰富的想象力和深刻的寓意，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的人文素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以自主选择一部寓言故事进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的心得体会和感悟。

(2)学生可以尝试自己创作一则寓言故事，通过寓意丰富的情节和角色，传达自己对于道德观念和人生哲理的理解。

(3)学生可以调查收集其他著名的寓言故事，了解它们的来源、作者、主要内容以及寓意，并在课堂上与同学分享。

(4)学生可以探讨现实生活中是否存在类似于寓言故事中的情境和人物，分析它们的特点和影响，提高自己对于现实问题的洞察力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。观察学生在讨论、提问和回答问题时的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中的创意思考、问题分析和解决方案的提出。评估学生对驴和人的新寓言的理解程度，以及他们运用所学知识解决实际问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《驴和人的新寓言》的理解和掌握程度。测试内容可以包括故事情节、寓意解读和修辞手法的应用等。

4.作业完成情况：学生完成作业的质量、创新性和对作业内容的深入思考。评估学生对课堂所学知识的应用能力和独立学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力和提高。板书设计①重点知识点：

1.驴和人的新寓言故事梗概

2.寓意解读：驴和人的关系、道德观念和人生哲理

3.修辞手法：比喻、拟人等

②关键词：

1.驴

2.人

3.寓言

4.寓意

5.道德观念

6.人生哲理

③经典句子：

1."驴和人的关系是相互依存的，他们应该彼此尊重和理解。"

2."寓意是告诉我们要珍惜眼前的幸福，不要追求不切实际的东西。"

3."修辞手法如比喻和拟人，使故事更生动有趣，帮助我们更好地理解寓意。"

④艺术性和趣味性：

1.使用不同颜色或符号标注重点知识点，增加视觉冲击力

2.在板书中加入插图或图标，如驴和人的形象，使板书更具趣味性

3.用简笔画或符号表示修辞手法，如比喻和拟人，帮助学生形象记忆

4.设计互动环节，如让学生参与绘制板书或修改板书，增加学生的参与度和主动性典型例题讲解1.例题1：请简要概括《驴和人的新寓言》的故事情节。

答案：在《驴和人的新寓言》中，驴和人在农夫的家里共同生活。驴每天辛苦工作，而人却懒惰、贪婪。一天，农夫去世了，驴和人分家产。驴分到了田地和房屋，而人却只得到了一根木棒。后来，人用木棒和驴的田地做交易，获得了驴的田地和房屋。驴失去了所有，而人却变得富有。这个故事告诉我们，贪婪和懒惰会带来悲惨的后果。

2.例题2：请分析《驴和人的新寓言》中驴的形象特点。

答案：在《驴和人的新寓言》中，驴的形象是勤劳、朴实、忠诚和善良。它每天辛苦工作，对农夫忠心耿耿。尽管驴分到了田地和房屋，但它并没有因此而骄傲自满。相反，驴对人和田地都非常珍惜。然而，由于人的贪婪和懒惰，驴最终失去了所有。

3.例题3：请简要分析《驴和人的新寓言》中人的形象特点。

答案：在《驴和人的新寓言》中，人的形象是贪婪、懒惰、狡猾和自私。他不愿意辛勤工作，总是想不劳而获。尽管人只得到了一根木棒，但他却用这根木棒和驴的田地做交易，获得了驴的田地和房屋。人的行为表现出了他的贪婪和狡猾，最终他变得富有，但他的行为却是自私和不道德的。

4.例题4：请简要概括《驴和人的新寓言》的寓意。

答案：《驴和人的新寓言》的寓意是贪婪和懒惰会带来悲惨的后果。故事通过驴和人的对比，展示了贪婪和懒惰的负面后果。驴的勤劳和忠诚最终并没有得到应有的回报，而人的贪婪和懒惰