2023四年级数学上册 三 乘法第4课时 神奇的计算工具教案 北师大版

2023四年级数学上册三乘法第4课时神奇的计算工具教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版四年级数学上册第三单元“乘法”的第4课时，主要内容为利用计算工具进行乘法运算。具体包括以下几个方面：

1.学习并掌握计算器的使用方法，包括基本按键功能和简单的操作方法。

2.通过实际操作，培养学生的计算能力，提高计算速度和准确性。

3.引导学生探索计算器中的乘法运算规律，发现乘法的基本性质。

4.结合生活实际，让学生感受乘法运算在生活中的应用，培养学生的应用意识。

5.通过对乘法运算的学习，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：学生能够熟练地使用计算器进行乘法运算，掌握计算器的基本操作方法和技巧。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的计算能力和观察能力，提高学生的乘法运算速度和准确性。

3.思维与创新：引导学生探索计算器中的乘法运算规律，发现乘法的基本性质，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

4.情感、态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣和热情，使学生感受到数学在生活中的实际应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

5.合作与交流：学生在小组合作中共同完成乘法运算任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够熟练地使用计算器进行乘法运算，掌握计算器的基本操作方法和技巧。

（2）学生能够理解并掌握乘法的基本性质和运算规律。

（3）学生能够将乘法运算应用于实际生活中，培养学生的应用意识。

（4）学生在小组合作中共同完成乘法运算任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学难点：

（1）计算器的使用方法：部分学生可能对计算器的基本操作不熟悉，导致乘法运算困难。教师需要教授计算器的使用方法，并进行实践操作，让学生在课堂上熟练掌握。

（2）乘法运算规律的发现：学生可能对乘法运算规律难以理解，无法发现乘法的基本性质。教师可以通过具体的例子，引导学生观察和分析，让学生在实践中探索并理解乘法运算规律。

（3）乘法运算在实际生活中的应用：学生可能对乘法运算在生活中的实际应用难以把握。教师可以结合实际生活场景，让学生感受乘法运算的重要性，培养学生的应用意识。

（4）团队合作完成乘法运算任务：部分学生可能缺乏团队合作经验，无法有效沟通和协作。教师需要组织有效的团队合作活动，引导学生进行互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级数学上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示乘法运算的规律和应用。例如，可以准备一些有关计算器的使用方法的操作演示图、乘法运算的例子等。

3.实验器材：本节课可能需要使用计算器作为实验器材，要确保每个小组都有一台完好的计算器，以便于学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和实践；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行计算器的操作和练习。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学内容的介绍、计算器的使用方法、乘法运算的规律和应用等，以便于教师在课堂上进行教学演示和讲解。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括计算器的操作练习、乘法运算的练习等，以便于学生在课堂上进行实际操作和练习，巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷，以便于了解学生对乘法运算和计算器使用的掌握情况，为后续的教学提供参考。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算器的使用方法和乘法运算的基本概念。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乘法运算和计算器使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乘法运算和计算器的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乘法运算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法运算内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为乘法运算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算器的使用方法和乘法运算的基本概念。

突出乘法运算的重点，强调计算器使用的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乘法运算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验乘法运算的应用，提高实践能力。

在乘法运算新课呈现结束后，对乘法运算知识点进行梳理和总结。

强调乘法运算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乘法运算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乘法运算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乘法运算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乘法运算内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乘法运算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乘法运算内容，强调乘法运算的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乘法运算内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体课件：为学生提供丰富的多媒体课件，包括动画、图片、视频等，帮助学生形象直观地理解乘法运算和计算器的使用方法。

（2）在线习题库：推荐学生访问一些在线习题库，让学生自主进行乘法运算的练习，提高学生的实践能力。

（3）数学故事：为学生推荐一些与乘法运算相关的数学故事，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

（4）数学游戏：介绍一些与乘法运算相关的数学游戏，让学生在游戏中轻松学习乘法运算，提高学生的学习效果。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜索一些与乘法运算和计算器使用相关的文章，加深对乘法运算的理解和应用。

（2）鼓励学生参加一些与数学相关的竞赛和活动，提高学生的数学素养和实际操作能力。

（3）建议学生关注一些数学学科前沿动态，了解数学在科技、经济、社会等领域的应用，培养学生的社会责任感。

（4）让学生结合自己的生活实际，寻找一些与乘法运算相关的问题，进行调查研究，培养学生的实践能力和创新意识。

（5）建议学生阅读一些与数学相关的书籍，如数学家的传记、数学史等，了解数学的发展历程，培养学生的文化素养。

（6）引导学生利用计算器进行一些复杂的乘法运算，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

（7）鼓励学生与他人分享学习乘法运算的心得和体会，增进学生之间的交流和合作。七、教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，心里还在回想着课堂上学生的表现和教学的效果。我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断反思和总结，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。

首先，我感到课堂教学中学生的参与度较高，他们积极回答问题，参与小组讨论，这让我感到欣慰。这表明我在激发学生兴趣和调动学生积极性方面做得还不错。

然而，我也发现了一些问题。在讲解乘法运算规律时，我发现部分学生对于一些概念的理解还不够深入，对于乘法运算的灵活运用还有一定的困难。这说明我在教学重难点的处理上还需要更加细致和耐心，需要通过更多的例子和实际操作来帮助学生理解和掌握。

此外，我在课堂上的教学语言和表达方式也需要改进。有时候，我发现自己在讲解问题时语言表达不够清晰，导致学生理解起来有些困难。因此，我需要提高自己的教学语言表达能力，让讲解更加简洁明了，更加易于学生理解。

还有，我在课堂上的时间安排也需要进一步优化。我发现，有时候在讲解问题时花费的时间过多，导致后面的教学内容无法按时完成。因此，我需要更好地把握教学进度，合理分配时间，确保每个教学环节都能得到充分的展开。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于乘法运算和计算器使用的课外书籍，如《数学的秘密》、《计算器的奇妙之旅》等。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些与乘法运算和计算器使用相关的视频，如数学教学视频、计算器使用技巧等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究乘法运算的规律和计算器的使用方法。

（2）问题探究：鼓励学生针对乘法运算和计算器使用中的问题进行探究，通过查阅资料、咨询教师等方式寻求解答。

（3）实践操作：鼓励学生在家中或学校使用计算器进行乘法运算，