2023一年级语文上册 第五单元 10 升国旗说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第五单元10升国旗说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第五单元10升国旗说课稿新人教版教材分析《2023一年级语文上册第五单元10升国旗说课稿新人教版》这一章节内容主要围绕升国旗这一主题，让学生通过学习，了解升国旗的意义，培养学生的爱国情怀。教材以叙事的形式，描述了一个学校举行升国旗仪式的场景，让学生在阅读中感受升国旗的庄严和神圣，同时学习生字词，提升语文素养。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，容易引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。通过学习本章内容，学生可以加深对国旗的认识，增强爱国情感，同时提高语文阅读和表达能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生理解课文内容，把握升国旗的仪式意义，同时进行生字词的学习，使学生能够在实际情境中运用所学知识。在教学设计上，可以采用讲述、讨论、展示等形式，让学生在积极参与中收获知识，提升能力。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养一年级学生的核心素养，主要分为四个方面：

1.爱国主义情怀：通过学习《升国旗》这篇课文，让学生了解升国旗的意义，感受国家的庄严和神圣，培养学生的爱国情怀，使他们从小树立正确的国家观念。

2.语文素养：在阅读和理解课文的过程中，让学生学习生字词，提升他们的语文阅读和表达能力。通过课文学习，培养学生对文字的感知和运用能力，提高他们的语文素养。

3.思维能力：在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论，激发他们的思考。通过分析课文内容，让学生了解升国旗的仪式意义，培养他们的逻辑思维和判断能力。

4.实践与创新能力：在教学活动中，教师可以组织学生进行角色扮演、演讲等形式的活动，让学生在实践中运用所学知识，培养他们的实践能力和创新能力。重点难点及解决办法本章节的教学重点为：

1.课文内容的掌握，理解升国旗的意义和仪式的庄严性。

2.生字词的学习与运用，提升学生的语文素养。

教学难点为：

1.对升国旗仪式的深刻理解，以及培养学生的爱国情怀。

2.生字词的认读和运用，特别是对于一些较为复杂的字词。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生深入理解课文内容，感受升国旗的庄严和神圣。同时，可以组织学生进行讨论，分享他们对升国旗的理解和感受，以此培养学生的爱国情怀。

2.对于难点内容，可以采取分散教学的方式，将生字词的学习融入到课文的阅读和理解中。通过反复朗读、拼读、书写等方式，帮助学生掌握生字词的正确读音和书写。同时，可以利用多媒体教学资源，如生字词卡片、动画等，增加学生对生字词的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如模拟升国旗仪式，让学生身临其境地感受课文所描述的场景，增强对课文内容的理解和记忆。

2.互动式教学法：采用提问、讨论等形式，鼓励学生主动参与课堂，激发他们的思维和表达欲望，培养他们的语文素养。

3.任务驱动教学法：布置相关的学习任务，如搜集有关国旗的资料，让学生在完成任务的过程中，自主学习，提升他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板等，进行课文内容的展示和讲解，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线字典等，为学生提供更多的学习资料和学习工具，方便他们自主学习和查找资料。

4.实物教学：准备一些国旗模型、升国旗仪式的道具等，让学生亲自操作，增强对升国旗仪式的认识和感受，提高他们的学习兴趣和参与度。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组讨论和合作中，共同完成学习任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《升国旗》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《升国旗》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《升国旗》的教学目标和《升国旗》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《升国旗》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《升国旗》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《升国旗》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《升国旗》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《升国旗》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《升国旗》的重点，强调《升国旗》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《升国旗》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《升国旗》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《升国旗》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《升国旗》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《升国旗》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《升国旗》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《升国旗》内容，强调《升国旗》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《升国旗》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于国旗的历史、升国旗的仪式规范等，让学生进一步了解升国旗的相关知识，增强爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如收集其他国家的国旗和升国旗仪式的信息，进行对比学习，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

3.引导学生关注身边的爱国行为，如观察学校或社区升国旗仪式的举行，了解升国旗的程序和意义，培养学生的社会实践能力。

4.鼓励学生参加与升国旗相关的活动，如国旗设计比赛、升国旗演讲等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合素质。

5.结合语文学科，鼓励学生进行写作练习，如写一篇关于升国旗的作文，表达自己对升国旗的理解和感受，提升学生的写作能力。

6.结合美术学科，鼓励学生进行升国旗仪式的场景绘画，培养学生的艺术表现力和创造力。

7.结合音乐学科，鼓励学生学习相关的升国旗歌曲，如《歌唱祖国》等，培养学生的音乐素养和爱国情怀。

8.引导学生思考升国旗仪式在现代社会的作用和意义，如在重大节日或特殊场合举行升国旗仪式，让学生深入思考升国旗仪式背后的文化和价值观。

9.鼓励学生进行升国旗仪式的模拟实践，如在学校或社区组织升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣，提高学生的组织能力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《中华人民共和国国旗法》、《升国旗仪式规范指南》、关于国旗设计的历史背景、升国旗仪式在不同场合的举行情况等。

视频资源：升国旗仪式的视频、国旗设计比赛、升国旗演讲比赛等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解升国旗的相关知识，增强爱国情怀。学生可以结合自己的兴趣和实际情况选择适合自己的拓展内容。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在学生进行拓展学习的过程中，教师应及时关注学生的进展，给予积极的反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识。

教师可以组织学生进行小组讨论或分享会，让学生相互交流自己的学习和拓展心得，促进学生之间的相互学习和共同进步。

教师应鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加升国旗仪式、设计国旗等实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。

教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生正确理解和尊重国旗，培养学生的爱国情怀和社会责任感。板书设计①板书设计应条理清楚：

-重点知识点：升国旗的意义、升国旗的仪式规范。

-关键词：庄严、神圣、自豪、爱国。

-句式：升国旗，我们自豪；尊重国旗，我们责任。

②板书设计应重点突出：

-重点难点：升国旗的仪式意义、生字词的学习与运用。

-关键词：升国旗、仪式、生字词、学习、运用。

-句式：升国旗，庄严的仪式；学习生字词，提升语文素养。

③板书设计应简洁明了：

-重点内容：国旗的象征意义、升国旗的情感体验。

-关键词：国旗、象征、情感、体验。

-句式：国旗，我们的象征；升国旗，我们的情感体验。

④板书设计应具有艺术性和趣味性：

-艺术性：运用色彩、图形等元素，增强视觉效果。

-趣味性：通过趣味图案、生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。

-句式：升国旗，我们的骄傲；学习升国旗，快乐成长。

⑤板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-通过提问、讨论等形式，引导学生积极参与课堂。

-设计互动环节，让学生在实践中体验升国旗的意义。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，激发学生的思维和表达欲望。课堂课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《升国旗》知识点的掌握情况。在课堂提问中，教师应关注学生的思考过程，鼓励学生表达自己的观点，同时对学生的回答给予及时的反馈和指导。

2.观察：教师应关注学生在课堂上的表现，观察他们的参与程度、思维活跃度等，以便及时发现问题并进行解决。在观察中，教师应关注学生的学习态度、合作精神等非智力因素，以全面了解学生的学习情况。

3.测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题、简答题等，以了解学生对《升国旗》知识点的掌握情况。在测试中，教师应关注学生的答题准确性和速度，以便及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题准确性和书写规范性，及时发现并指出学生的错误。在批改作业时，教师应给予学生明确的指导和反馈，帮助他们改进。

2.点评：教师应在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力。在点评中，教师应关注学生的进步和