2024-2025学年小学加强教育预防校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学加强教育预防校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年小学加强教育预防校园暴力班会教学设计，针对我国小学阶段学生，结合课本内容进行深入剖析，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，预防校园暴力现象的发生。

本教学设计围绕课本中关于人际交往、情绪管理、法律法规等方面的内容，进行系统性整合与拓展。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解校园暴力的危害，认识到尊重他人、文明交往的重要性。

课程内容包括：1.校园暴力现象的认识与危害；2.情绪管理与人际交往技巧；3.法律法规知识普及；4.预防校园暴力的方法与策略。

教学过程中，注重引导学生主动参与，提高自我保护能力，培养他们面对校园暴力时的勇敢与智慧。同时，加强家校合作，提高家长对校园暴力的关注度，共同为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。二、核心素养目标本课程旨在培养学生的社会适应能力、自我管理能力和法律意识，使他们在掌握基本知识的同时，提升个人素养，形成健康的人格。具体目标如下：

1.社会适应能力：通过学习，学生能更好地理解校园暴力现象，学会在复杂的社会环境中保持良好的心态，处理人际关系，有效地适应社会生活。

2.自我管理能力：学生将学会如何调控情绪，合理表达自己的需求和感受，提高自我约束力，从而在遇到校园暴力时能够自我保护。

3.法律意识：通过学习相关法律法规，学生将增强法律意识，明白违法行为的危害，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在学习本课程之前，学生已经掌握了关于人际交往、情绪管理等方面的基本知识。他们对于校园生活中的和谐相处、尊重他人、表达自我等方面有一定的了解。此外，学生也初步了解了一些法律法规知识，能够认识到违法行为的危害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

针对小学生的年龄特点和兴趣，本课程以生动有趣的案例、互动性强的小组讨论和角色扮演等形式进行教学，旨在激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，小学生具有较强的好奇心、求知欲和模仿能力，有利于课程内容的吸收和应用。在学习风格方面，小学生偏向于直观、形象和动手操作式的学习方式，因此课程设计中应注重实践性和互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课程的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对于校园暴力的认识不足，难以理解其危害性。

（2）情绪管理能力有限，容易在冲动之下产生暴力行为。

（3）法律法规知识较为抽象，难以理解和运用。

（4）在实际生活中，如何运用所学知识和技巧应对校园暴力，可能存在一定的困难。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中加强引导，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高自我保护能力。同时，加强家校合作，提高家长对校园暴力的关注度，共同为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学加强教育预防校园暴力班会教学设计》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，增加学生对知识点的理解和记忆。例如，可以准备一些关于校园暴力的真实案例图片、情绪管理的相关图表、法律法规的简要视频等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园暴力的情景道具，让学生进行角色扮演和互动体验，增强他们对校园暴力危害的认识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生能够进行实验和实践活动。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，教师还需要提前熟悉教学内容和资源，做好教学计划的制定和调整，以确保教学过程的顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园暴力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园暴力教学目标和预防校园暴力重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保预防校园暴力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防校园暴力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的预防校园暴力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出预防校园暴力的重点，强调预防校园暴力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园暴力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防校园暴力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园暴力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防校园暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园暴力的内容，强调预防校园暴力的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解校园暴力的定义、类型、危害以及预防措施，掌握情绪管理、人际交往的基本技巧，了解相关法律法规，增强法律意识。

2.技能提升：学生将学会如何正确处理人际关系，提高情绪调节能力，掌握应对校园暴力的方法和策略，能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

3.态度与价值观培养：学生将树立正确的价值观，认识到尊重他人、文明交往的重要性，增强自我保护意识，培养良好的行为习惯。

4.实践能力：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将提高合作精神和沟通能力，增强实践操作能力。

5.创新能力：学生将学会运用法律武器保护自己和他人的权益，敢于面对校园暴力，勇于提出自己的观点和疑问，培养创新意识和探索精神。

6.情感态度：结合课程内容，学生将思考学科与生活的联系，培养社会责任感和集体荣誉感，增进师生之间的情感交流。

7.自主学习能力：学生将在教师的引导下，学会自主学习，提高学习兴趣和动力，养成良好的学习习惯。七、板书设计①预防校园暴力

-定义与类型

-危害及影响

-预防措施

②情绪管理与人际交往

-情绪调节技巧

-人际交往原则

-沟通技巧与应用

③法律法规知识

-相关法律法规简介

-法律意识培养

-运用法律保护自己和他人的权益

④自我保护与应对策略

-自我保护意识与方法

-应对校园暴力的策略与步骤

-寻求帮助与支持

⑤价值观与行为规范

-尊重他人与文明交往

-正确的价值观与行为准则

-培养良好的行为习惯

⑥小组讨论与角色扮演

-小组讨论主题与流程

-角色扮演情景与目标

-合作沟通与实践操作

板书设计应注重条理清楚、重点突出、简洁明了，以方便学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。可以采用图文结合、色彩标注等手法，使板书更具吸引力和生动性。例如，可以使用不同形状的图标表示不同的知识点，用颜色标注重点内容，或者添加一些有趣的插图和漫画，使板书既实用又具有趣味性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等。

-评价学生的注意力集中程度，以及是否能够跟上教学进度。

-观察学生在课堂上的情绪表现，是否能够有效管理自己的情绪。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、倾听他人意见、积极参与讨论等。

-观察学生是否能够有效地与小组成员合作，共同完成讨论任务。

-评价学生的小组讨论成果，包括讨论的深度、广度以及讨论成果的呈现方式。

3.随堂测试：

-评价学生对课堂知识点的掌握程度，包括对定义、类型、危害、预防措施等方面的理解。

-评价学生的答题速度和准确性，以及是否能够正确运用所学知识。

-观察学生是否能够在测试中独立思考，以及是否能够正确运用所学知识解决问题。

4.作业完成情况：

-评价学生对作业的认真程度，包括作业的完成质量、及时提交等。

-评价学生是否能够认真完成作业，以及是否能够正确运用所学知识。

-观察学生是否能够在作业中独立思考，以及是否能够正确运用所学知识解决问题。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的反馈，鼓励学生在课堂上的积极参与。

-对学生的作业完成情况进行评价，给予具体的反馈，帮助学生改进。

-对学生的随堂测试情况进行评价，给予具体的反馈，帮助学生改进。

-对学生的小组讨论成果进行评价，给予具体的反馈，帮助学生改进。

-在课堂结束时，对学生的整体表现进行总结，给予积极的评价，鼓励学生继续努力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我将回顾教学过程中的每一个环节，包括课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂小结等，并思考每个环节是否达到预期的教学效果。其次，我将评估学生在课堂上的参与程度，以及他们对知识点的理解和掌握情况。最后，我将考虑学生在课堂上的反馈和意见，以便更好地了解他们的需求和期望。

在制定改进措施并计划在未来的教学中实施方面，我打算采取以下措施：

1.增加课堂互动环节：为了提高学生的参与程度和兴趣，我将在未来的教学中增加更多的课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。通过这些互动环节，学生可以更好地理解和掌握知识点，同时也可以提高他们的合作能力和沟通能力。

2.加强学生反馈和意见的收集：为了更好地了解学生的需求和期望，我将在未来的教学中加强学生反馈和意见的收集。我将鼓励学生在课堂上提出问题和建议，同时也会在课后收集他们的反馈意见。通过这些反馈意见，我可以更好地了解学生的需求和期望，从而更好地调整教学内容和教学方法。

3.注重实践操作：为了提高学生的实践能力，我将在未来的教学中注重实践操作。我将设计更多的实践活动和实验，让学生在实践中体验知识点的应用，从而提高他们的实践能力和创新能力。

4.提高学生的自我管理能力：为了帮助学生更好地管理自己的情绪和行为，我将在未来的教学中提高学生的自我管理能力。我将引导学生学习情绪管理的方法和技巧，同时也会强调法律法规的重要性，从而提高他们的法律意识和自我保护能力。重点题型整理1.校园暴力的定义与类型

问题：请简述校园暴力的定义与类型。

答案：校园暴力是指在校园内或与校园相关的活动中，学生对其他学生进行身体、心理、言语等方面的攻击或伤害的行为。校园暴力包括身体暴力、心理暴力和言语暴力。

2.校园暴力的危害及影响

问题：请列举校园暴力的危害及影响。

答案：校园暴力的危害及影响包括：

-对受害者的影响：受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤、自尊心受损、社交恐惧等问题。

-对加害者的影响：加害者可能会形成暴力行为习惯、法律意识淡薄、社交能力下降等问题。

-对学校的影响：校园暴力的存在会导致学校氛围紧张、学生安全感下降、教育质量下降等问题。

3.预防校园暴力的方法与策略

问题：请列举预防校园暴力的方法与策略。

答案：预防校园暴力的方法与策略包括：

-加强校园安全管理：建立严格的校园安全管理制度，确保校园安全。

-提高学生自我保护意识：教育学生了解校园暴力的危害，提高自我保护意识。

-建立和谐的师生关系：建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围。

-加强法律法规教育：教育学生了解法律法规，增强法律意识。

-开展心理健康教育：开展心理健康教育，帮助学生正确处理人际关系。

4.情绪管理与人际交往技巧

问题：请简述情绪管理与人际交往技巧。

答案：情绪管理是