2023-2024学年八年级英语上册Module 8 Accident Unit 1 教学设计（外研版）

2023-2024学年八年级英语上册Module8AccidentUnit1教学设计（外研版）主备人备课成员教材分析2023-2024学年八年级英语上册Module8AccidentUnit1教学设计（外研版）紧密围绕课本内容，以提高学生的英语听说读写能力为目标，结合学生的认知水平，设计了一系列具有针对性的教学活动。

本单元主要讨论事故的发生、报警及求助，涉及关键动词短语如"lookfor"，"call...anambulance"，"besure"等。通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高在实际生活中应对突发事故的能力。

在教学设计中，我将以任务型教学法为主线，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行实际交流的能力。同时，注重听力训练，提高学生的听力理解能力，并结合阅读和写作环节，全面提升学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在通过学习Module8AccidentUnit1的内容，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够运用所学词汇和表达方式，讨论事故的发生、报警及求助，提高在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，通过学习关于事故应对的知识，学生能够培养自己的安全意识和自我保护能力，提高在日常生活中遇到紧急情况时的应对能力。学情分析学生在进入八年级英语学习之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。他们对英语学习已经有了一定的认识和兴趣，但也存在一定的学习困难和问题。

首先，学生在语言能力方面，大多数学生能够理解和运用简单的英语句子进行交流，但部分学生在语法和词汇方面还存在一定的困难。他们在听力和口语表达方面有一定的提高空间。

其次，在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但对于Module8中涉及到的accident和emergency相关的文化背景和习俗还需要进一步的学习和了解。

在思维品质方面，学生已经具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在处理复杂信息和解决问题的能力上还有待提高。

在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，但部分学生在学习方法和时间管理上还需要进一步的指导和培养。

针对学生的学情分析，教师需要在教学过程中注意学生的个体差异，因材施教。对于语言能力较弱的学生，可以通过更多的听力和口语练习来提高他们的语言能力。对于文化意识方面需要提高的学生，可以通过引入相关文化背景和实例来增强他们的文化意识。在思维品质方面，可以通过设计一些思考题和讨论活动来培养学生的思维能力。在学习能力方面，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提供适当的学习资源和指导，帮助他们提高自主学习和合作学习的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、音响设备、白板、教学卡片、笔记本电脑。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、在线英语学习网站、事故应对手册电子文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动问答、案例分析、在线互动测试。

5.教学辅助材料：Module8AccidentUnit1教材、词汇卡片、练习册、作业范文。

6.评估工具：课堂表现评价表、小组讨论评价表、听力理解测试、口语表达测试。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8AccidentUnit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module8AccidentUnit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module8AccidentUnit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module8AccidentUnit1课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module8AccidentUnit1中的关键动词短语和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握事故应对的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验事故应对的表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module8AccidentUnit1中的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握事故应对的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module8AccidentUnit1中的关键知识点和表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module8AccidentUnit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module8AccidentUnit1相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module8AccidentUnit1知识点和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-事故应对手册：提供一份事故应对手册，让学生了解在遇到不同类型事故时应采取的措施和方法。

-英语新闻报道：找一些关于事故的新闻报道，让学生通过阅读新闻，提高英语阅读能力，并了解事故应对在实际生活中的应用。

-事故案例分析：提供一些真实的accident案例，让学生分析案例中的人物是如何应对事故的，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同国家的紧急号码：鼓励学生查找不同国家的紧急号码，了解如何在国际间进行紧急求助。

-制作安全宣传海报：让学生制作关于accident预防和安全知识的海报，提高他们的创造力和设计能力。

-观看相关英语视频：推荐一些关于accident应对的英语视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语听力水平。反思改进措施在这学期的教学实践中，我深刻体会到教学是一项需要不断反思和改进的工作。以下是我对Module8AccidentUnit1教学的一些反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实际事故案例为主线，引导学生学会用英语描述事故发生的过程和应对方法，将语言知识与实际生活紧密结合。

2.信息技术运用：利用在线平台和多媒体工具，发布预习任务、互动讨论、展示事故案例视频等，提高课堂的趣味性和互动性。

3.合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在组织小组讨论和角色扮演等活动时，时间分配不够合理，导致部分学生表达机会较少。

2.学生水平差异：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生对事故应对的表达方式掌握不够熟练，影响了课堂活动的开展。

3.教学评价方式：现有的作业评价方式较为单一，不能全面反映学生的语言运用能力和事故应对策略。

（三）改进措施

1.优化时间分配：在课堂活动中，我将更加注重时间管理，确保每个学生都有足够的时间表达自己的观点。

2.个性化教学：针对学生水平差异，我将提供不同难度的任务，鼓励基础较差的学生多开口，提高他们的自信心。

3.多元化评价方式：除了书面作业，我还将引入口头报告、小组讨论等评价方式，全面评估学生的语言运用能力和团队合作精神。内容逻辑关系①教学重点：

-掌握Module8AccidentUnit1中的关键动词短语和表达方式，如"lookfor"，"call...anambulance"，"besure"等。

-学会用英语描述事故发生的过程和应对方法，提高实际生活中运用英语进行交流的能力。

②教学难点：

-正确理解和运用事故应对的表达方式，如"lookfor"，"call...anambulance"，"besure"等，提高实际生活中遇到紧急情况时的应对能力。

-理解并运用事故案例中的关键信息，提高分析问题和解决问题的能力。

③板书设计：

1.事故应对动词短语：

-lookfor

-call...anambulance

-besure

-helpsb.

-staycalm

-givefirstaid

2.事故案例分析：

-事故发生的时间、地点、原因

-事故中的人物及他们的行为

-事故的后果及应对措施课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生的学习情况，检查他们对Module8AccidentUnit1中关键动词短语和表达方式的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解他们在实际运用英语描述事故发生过程和应对方法的能力。

-测试：设计听力理解测试、口语表达测试等，评估学生在听力和口语方面的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们对Module8AccidentUnit1中关键知识点的理解和运用能力。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生：通过表扬学生的优点和进步，激发他们的学习兴趣和积极性，帮助他们建立自信心。

-反馈：针对学生在作业中出现的问题，及时给予反馈和指导，帮助他们解决问题和改进学习方法。

-鼓励学生提出问题：鼓励学生在学习过程中提出问题，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识点。

-鼓励学生进行拓展学习：鼓励学生在课后进行拓展学习，通过阅读相关书籍、观看视频等，提高他们的英语水平和知识视野。

-鼓励学生进行反思和总结：鼓励学生在学习过程中进行反思和总结，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

-鼓励学生进行合作学习：鼓励学生在学习过程中进行合作学习，通过小组讨论、交流想法等方式，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-鼓励学生进行自主学习：鼓励学生在学习过程中进行自主学习，通过制定学习计划、合理安排时间等方式，培养他们的自主学习能力。

-鼓励学生进行实践应用：鼓励学生在学习过程中进行实践应用，通过模拟场景、角色扮演等方式，提高他们的实际运用能力。

-鼓励学生进行创新思维：鼓励学生在学习过程中进行创新思维，通过提出新观点、尝试新方法等方式，培养他们的创新能力和思维活跃度。典型例题讲解1.例题1：根据Module8AccidentUnit1的内容，请用英语描述一次事故发生的过程。

答案：

Lastweek,IwasridingmybikeonthewayhomewhenIaccidentallybumpedintoatree.Ifeltasharppaininmylegandfelloffthebike.Luckily,therewasamannearbywhocalledanambulanceandhelpedmeuntiltheparamedicsarrived.Theygavemefirstaidandtookmetothehospitalforfurthertreatment.Iwasluckytoonlyhaveaminorinjury.

2.例题2：请用英语描述一次你亲身经历的事故，并说明你采取了哪些措施来应对。

答案：

Lastyear,Iwasinvolvedinacaraccidentonmywaytoschool.Whentheaccidenthappened,Iwasshockedandscared.Iquicklycalledthepoliceandambulancetoreporttheaccidentandseekhelp.Ialsotriedtostaycalmandprovideasmuchinformationaspossibletothepoliceofficerwhoarrivedatthescene.Aftertheaccident,Iwenttothehospitalforacheck-upandreceivedmedicaltreatmentformyminorinjuries.Itwasascaryexperience,butIlearnedtheimportanceofstayingcalmandseekinghelpinemergencies.

3.例题3：请用英语描述一次你目睹的事故，并说明你如何帮助受害者。

答案：

Lastsummer,Iwitnessedacaraccidentonmywaytothepark.WhenIarrivedatthescene,Isawtwocarscollideandoneofthedriverswasinjured.Iquicklycalledtheemergencynumberandinformedthemabouttheaccident.Then,Iwenttotheinjureddriverandtriedtocomforthimwhilewaitingfortheambulancetoarrive.Ialsohelpedtodirecttrafficandpreventotheraccidentsfromhappening.Itwasadifficultsituation,butIfeltgoodknowingthatIhelpedmakeadifference.

4.例题4：请用英语描述一次火灾事故，并说明你如何报警和求助。

答案：

Lastwinter,myfamilyandIwereinourlivingroomwhenwenoticedsmokecomingfromthekitchen.Wequicklyrealizedthattherewasafireandweneededtotakeaction.Icalledtheemergencynumberandinformedthemaboutthefire.Ialsotoldthemwherewewerelocatedandprovidedanyotherrelevantinformation.Whilewaitingforthefiredepartmenttoarrive,Ihelpedmyfamilytoevacuatethehouse