九级英语全一册教案 北师大版

九级英语全一册教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九级英语全一册

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.课本章节：Unit1-Unit12

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握九级英语全一册的语法、词汇、句型和功能用语。

3.教学重点：词汇的掌握和运用，语法结构的正确使用，提高学生的听说读写能力。

4.教学难点：词汇的积累和运用，语法结构的正确使用，提高学生的听说读写能力。

三、教学方法

1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种真实的任务，提高学生的综合语言运用能力。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神和自主学习能力。

四、教学步骤

1.第一课时

（1）热身活动（5分钟）：学生自由交谈，谈论自己的日常生活，教师收集并板书关键词汇。

（2）新课导入（10分钟）：教师通过图片、情景等引导学生学习新词汇和句型，讲解语法结构。

（3）课堂练习（15分钟）：学生完成课本练习题，教师进行讲解和辅导。

（4）小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。

（5）总结与布置作业（5分钟）：教师对本节课内容进行总结，布置课后作业。

2.第二课时

（1）复习导入（5分钟）：教师通过提问、复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课导入（10分钟）：教师引导学生学习新词汇和句型，讲解语法结构。

（3）课堂练习（15分钟）：学生完成课本练习题，教师进行讲解和辅导。

（4）小组活动（10分钟）：学生分组进行任务型活动，运用所学知识完成任务。

（5）总结与布置作业（5分钟）：教师对本节课内容进行总结，布置课后作业。

五、课后作业

1.词汇练习：抄写和默写本节课所学词汇。

2.语法练习：完成课后语法练习题。

3.阅读理解：阅读课后文章，回答相关问题。

4.口语作业：与同学合作，完成一个小对话或短剧。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生的学习效果。

3.口语测试：组织口语测试，评价学生的口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写出一篇关于日常生活的短文，掌握九级英语全一册的词汇、语法和句型。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过完成各种真实的任务，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，学生能够培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是九级英语全一册的语法、词汇、句型和功能用语。具体包括：

-词汇的掌握和运用，如动词时态、名词所有格、形容词比较级等。

-语法结构的正确使用，如被动语态、定语从句、状语从句等。

-功能用语的运用，如问候、介绍、道别、提问等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-词汇的积累和运用：学生需要记忆并熟练掌握九级英语全一册的词汇，并在实际语境中正确使用。

-语法结构的正确使用：学生需要理解并能够正确运用各种语法结构，如被动语态、定语从句等。

-听说读写能力的提高：学生需要通过大量的练习和实际操作，提高自己的听说读写能力。

例如，对于被动语态的学习，学生需要理解其构成和用法，并能够在实际语境中正确运用。教师可以通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九级英语全一册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动词时态的例子、定语从句的图示等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆所学知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果进行口语实验，需要准备录音设备，如果进行阅读理解实验，需要准备相关的阅读材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，并为每个小组提供必要的桌椅和书写材料。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线翻译工具、在线语音识别工具等，以便于学生进行实时翻译和语音练习。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

7.作业评价工具：准备作业评价表格或评价系统，以便于教师对学生的作业进行评分和反馈。

8.学习平台：确保学生可以正常登录和使用学习平台，以便于学生进行在线学习、练习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九级英语全一册Unit1-Unit12的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习词汇、语法、句型和功能用语等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确九级英语全一册的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的词汇、语法、句型和功能用语等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇、语法、句型和功能用语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇、语法、句型和功能用语的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与词汇、语法、句型和功能用语相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合词汇、语法、句型和功能用语的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇、语法、句型和功能用语等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇、语法、句型和功能用语等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种英语学习资源，如新闻、故事、视频等。

-英语学习APP：如Duolingo、RosettaStone等，通过游戏化的学习方式，帮助学生提高英语水平。

-英语电影和电视剧：如《老友记》、《哈利波特》系列等，学生可以边观看边学习英语口语和听力。

-英语绘本和小说：如《小王子》、《动物农场》等，提高学生的阅读理解和词汇量。

2.拓展建议：

-让学生利用拓展资源进行自主学习，如每天阅读一篇英语新闻，提高英语阅读能力。

-鼓励学生下载英语学习APP，进行词汇学习和口语练习，提高词汇量和口语表达能力。

-组织学生观看英语电影和电视剧，引导学生关注英语语音和语调，提高听力水平。

-推荐学生阅读英语绘本和小说，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供学生展示自己英语能力的平台。

-引导学生关注英语学习网站，学习英语语法、词汇和听说读写技巧。

-建议学生订阅英语学习公众号，定期接收英语学习资源和资讯。

-推荐学生参加在线英语学习课程，提高学生的英语综合运用能力。

-让学生利用网络资源进行英语学习，如观看英语教学视频、参加在线英语讨论等。

-鼓励学生阅读英语学术论文和报告，提高学生的学术英语能力。

-引导学生关注英语学习社区，与其他学习者交流学习经验和心得。

-建议学生使用英语写作工具，如Grammarly，检查和改善英语写作。

-让学生利用英语学习资源进行自我评估和反思，如完成在线自测题、查看学习进度等。

-鼓励学生参加英语俱乐部和学术团队，与其他学习者共同学习和进步。

-引导学生利用英语学习资源进行跨学科学习，如学习科学、历史、文化等相关知识。

-建议学生使用英语学习软件，如Anki，进行词汇记忆和复习。

-让学生利用英语学习资源进行语言交换和实践活动，如与外国朋友交流、参加国际会议等。

-鼓励学生观看英语演讲和讲座，提高学生的口语表达和听力能力。

-引导学生关注英语学习网站，学习英语考试技巧和备考策略。

-建议学生参加英语学习营和夏校，提高学生的英语水平和交流能力。

-让学生利用网络资源进行英语学习，如参加在线英语研讨会、观看英语讲座等。

-鼓励学生阅读英语小说和文学作品，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

-引导学生关注英语学习社区，与其他学习者分享学习资源和技巧。

-建议学生使用英语学习工具，如GoogleTranslate，进行实时翻译和语言学习。

-让学生利用英语学习资源进行自我学习和探索，培养学生的自主学习能力和创新思维。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握九级英语全一册的词汇、语法、句型和功能用语。板书内容将围绕这些核心知识点展开，通过简洁明了的方式展示教学重点。

2.结构清晰，条理分明

板书将按照以下结构进行设计：首先，列出本节课的主要内容，包括词汇、语法、句型和功能用语；其次，分点阐述每个知识点的具体内容，包括定义、用法和例句；最后，总结本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书设计将注重简洁性和概括性，突出本节课的重点内容。通过使用关键词、图表和符号等，帮助学生快速理解和记忆知识点。同时，板书将避免冗长的解释和说明，保持内容的准确性和精炼性。

4.艺术性和趣味性

板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过使用鲜艳的颜色、有趣的图形和创意的布局，使板书更具吸引力和趣味性。同时，板书将根据教学内容，适当加入一些幽默元素和互动环节，增强学生的参与感和学习热情。

5.示例板书设计

（1）词汇部分：

-动词时态：过去式、现在进行时、将来时

-名词所有格：形容词性、名词性

-形容词比较级：规则变化、不规则变化

（2）语法部分：

-被动语态：构成、用法、例句

-定语从句：关系代词、关系副词、例句

-状语从句：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句

（3）功能用语部分：

-问候：Howareyou?What'syourname?

-介绍：Mynameis...Icomefrom...

-道别：Goodbye!Seeyoulater!

-提问：What'syourfavoritefood?Howoldareyou?重点题型整理1.词汇运用题型

（1）题型说明：给出一个句子，要求学生选择正确的词汇填空。

（2）例题：请选择正确的动词填入空白处。（答案：go）

He_____tothestoreeveryday.

A.goes

B.going

C.went

2.语法运用题型

（3）题型说明：给出一个句子，要求学生选择正确的语法结构填空。

（4）例题：请选择正确的被动语态填入空白处。（答案：ismade）

Theseclothes_____everyday.

A.makes

B.made

C.ismade

3.句型转换题型

（5）题型说明：给出一个句子，要求学生将句子转换成另一种句型。

（6）例题：请将句子转换成疑问句。（答案：Whendoyougotoschool?）

Hegoestoschooleveryday.

When_____hegotoschool?

4.情景对话题型

（7）题型说明：给出一个情景，要求学生编写一段对话。

（8）例题：请编写一段关于购物的情景对话。（答案：

A:Hi,canIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforanewpairofshoes.

A:Whatkindofshoesareyoulookingfor?

B:I'mlookingforrunningshoes.

A:Wehaveagreatselectionof