2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第27课 综合探究：中国如何应对全球化的挑战（1）教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战（1）教学教案岳麓版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势》以全球化的视角，深入剖析了中国在经济全球化进程中的角色和挑战。本课“综合探究：中国如何应对全球化的挑战（1）”紧密联系教材内容，重点分析我国在全球化背景下面临的机遇与挑战。通过实例探讨我国在政策调整、产业结构优化、科技创新、国际合作等方面的应对策略，强调学生应理解并掌握我国应对全球化挑战的基本路径和原则，从而增强国家意识、国际视野和历史使命感。教学内容旨在引导学生结合教材知识，深入思考全球化时代下中国的发展道路。核心素养目标本课旨在培养学生历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和家国情怀。通过分析中国应对全球化的挑战，学生将掌握运用史料进行实证分析的能力，深入理解全球化背景下我国发展的历史逻辑，形成批判性思维和历史解释能力。同时，强化对国家发展战略的认识，培养学生的国际视野和责任感，激发他们对国家未来的思考与关注，进而培育出深厚的家国情怀和时代使命感。教学内容与课本紧密结合，确保学生能够基于新教材要求，提升学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前序课程中，已经学习了经济全球化的基本概念、发展历程以及影响，对中国改革开放以来的经济发展和全球化进程有了初步了解。此外，学生对我国的宏观政策、国际贸易、国际合作等基础知识也有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对国内外经济现象具有一定的好奇心，对分析实际问题具有较强的兴趣。他们在逻辑思维、批判性思考方面具备一定能力，但自主学习能力和协作能力有待提高。学生的学习风格多样，有的善于从宏观角度思考问题，有的则擅长从具体实例中提炼观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于全球化背景下的复杂经济现象，学生可能难以深入理解和分析；其次，对于我国应对全球化挑战的策略，学生可能缺乏实际案例支撑，难以形成系统性的认识；最后，学生在评价我国应对全球化挑战的效果时，可能会受到主观情感的影响，需要引导他们客观、全面地进行评价。

结合以上分析，本节课将针对学生的兴趣和需求，设计生动、具体的案例，引导他们深入思考和分析，同时注重培养他们的自主学习能力和协作能力，以克服在学习过程中可能遇到的困难和挑战。教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过生动、系统的讲解，帮助学生掌握全球化挑战的基本概念和我国应对策略的核心要点。

-讨论法：引导学生就全球化背景下的实际问题展开讨论，培养他们的批判性思维和协作能力。

-案例研究：通过分析具体案例，使学生深入理解我国应对全球化挑战的策略和实践。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生自主探究我国在不同领域应对全球化的措施，培养他们的实践操作能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟扮演政府官员、企业家、学者等角色，从不同角度探讨应对全球化的策略。

-实验活动：设计模拟实验，让学生直观地感受全球化对我国经济的影响，提高他们的实证分析能力。

-游戏环节：通过经济全球化相关游戏，激发学生的学习兴趣，增强他们对课程内容的理解。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示课程核心内容，帮助学生整理思绪，强化记忆。

-视频：播放与课程内容相关的视频资料，如我国应对全球化的成功案例、专家访谈等，丰富学生的直观体验。

-在线工具：利用网络资源，引导学生查找和分析实时数据、新闻报道等，培养他们的信息素养和自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“中国如何应对全球化的挑战”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“全球化给中国带来了哪些机遇与挑战？”激发学生思考，为课堂学习做好准备工作。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习本节课内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济全球化的基本概念和影响，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国应对全球化的挑战的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“中国应对全球化的策略”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对中国应对全球化的挑战的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与全球化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“中国如何应对全球化的挑战”的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.经济全球化的基本概念与历程

-经济全球化的定义及其表现形式

-经济全球化的发展历程与阶段特征

-经济全球化的主要驱动力量

2.中国改革开放与经济全球化

-改革开放以来中国经济的快速发展

-中国融入全球经济体系的历程与特点

-经济全球化对中国经济发展的影响

3.全球化背景下的中国挑战与机遇

-全球化对中国传统产业的冲击

-国际市场竞争加剧对中国产业的影响

-全球化为中国经济发展带来的机遇

4.中国应对全球化的策略与措施

-政策调整：如改革开放、宏观调控等

-产业结构优化：如发展高新技术产业、传统产业升级等

-科技创新：如加大研发投入、培养创新型人才等

-国际合作：如“一带一路”倡议、国际贸易合作等

5.中国应对全球化的实践与成果

-中国在全球价值链中的地位提升

-中国企业在国际市场的竞争力增强

-中国在全球治理中的角色与影响力

6.中国应对全球化挑战的启示与展望

-深化改革，完善市场经济体制

-坚持创新驱动，提高科技创新能力

-加强国际合作，实现共赢发展

-关注全球化背景下的社会问题，实现可持续发展

7.课本案例解析

-分析课本中提到的中国应对全球化的成功案例，如深圳经济特区的建设、华为公司的国际化发展等。

-从中总结出中国应对全球化的经验与启示，指导学生应用于实际分析。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于“中国如何应对全球化的挑战”的相关内容，旨在帮助学生全面、系统地掌握全球化背景下的中国经济发展的挑战与机遇，以及应对策略和实践成果。这些知识点实用性较强，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学方法上，我尝试采用了案例研究、项目导向学习等方式，让学生在实际情境中探究和理解中国应对全球化的策略。这种做法使学生在分析具体案例时，能够更加深入地掌握知识点，增强了解决实际问题的能力。

2.在教学内容上，我注重将课本知识与当前的经济形势相结合，及时更新课程案例，使得教学内容更加贴近现实，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂讨论环节有时会因为时间分配不均，导致部分学生的发言机会较少，影响了他们的学习积极性。此外，部分学生在项目导向学习中，对复杂的经济数据分析还不够深入，需要我在今后教学中提供更多的指导。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在教学组织上，我将更加注意时间管理，确保每个学生都有充足的机会参与讨论，提高他们的课堂参与度。同时，增加小组内的角色分配，让每个学生都能在项目中发挥自己的专长，提高合作效率。

2.在教学方法上，我打算引入更多的数据分析工具和指导，帮助学生更好地理解和处理复杂的经济数据。通过实际操作，让学生在实践中掌握分析技巧，提高他们的实证研究能力。

3.在教学评价方面，我将增加过程性评价的比重，关注学生在项目研究和讨论中的表现，及时给予反馈，帮助他们不断调整学习策略，提升学习效果。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-主题：中国应对全球化的挑战

-重点知识点：

1.全球化的机遇与挑战

2.中国的应对策略

3.实践与成果

4.启示与展望

②艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或马克笔，绘制与主题相关的插图，如地球、中国地图、经济图表等。

-采用图表、流程图等形式，展示中国应对全球化的策略和实践。

-设计有趣的互动环节，如学生投票选出他们认为最重要的应对策略等。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

-在板书设计中融入趣味元素，如使用幽默的标语、有趣的插图等。

-设计问题或任务，让学生在课堂上参与讨论或完成，激发他们的学习兴趣和主动性。

-使用多媒体工具，如PPT、视频等，与板书相结合，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度和积极性。

-学生对知识点的理解和掌握程度。

-学生在课堂讨论和互动中的表现。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的深度和广度。

-小组成果的质量和创意。

-小组成员之间的合作和沟通能力。

3.随堂测试：