小学二年级数学培优辅差工作记录文本

./培优补差记录班级二年级时间第2周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容一、长度单位1、要知道物体的长度,可以用〔来量.2、量一个物体长度,一般把尺的〔刻度对准物体左端.3、一把尺的刻度从0到5是〔厘米.4、量比较长的物体,可以用〔做单位,量比较短的物体,可以用〔做单位.量操场的长应该用〔来量.1支粉笔长8<>.大拇指大约宽2<>.课桌长60<>.大生的身高是130<>.教室门高2〔.爸爸的床长200〔1本书厚1〔.手掌的宽约8〔.操场长约60〔1条跳绳长2〔.哥哥的身高1〔58〔.二、动手操作1、量一量下面线段的长度,填在<>里.<>厘米2、〔1画一条比8厘米少5厘米的线段.〔2请你画一条3厘米长的线段.〔3再画一条比2厘米长比9厘米短的线段效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好,但1米和1厘米的长度概念还不够牢,吴知顺还是没掌握.班级二年级时间第3周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1、36+58=91-25=个位6加8得〔,个位1减5不够减,从十位向十位〔,个位写〔.〔,个位要算〔减〔.十位〔+〔+〔=〔十位〔-〔-〔=〔.2.竖式计算45﹣17=78-27=25+65=80-67=71﹣38=86-8=38-36=33+9=效果或存在问题林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高,吴知顺计算速度较慢且计算正确率很低.班级二年级时间第4周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤训练内容1.小明带了70元去买下列玩具.35元28元23元〔1、小明带的钱够吗？还剩多少钱〔2、我要买两样玩具,最少要花多少钱？2.比45少7的数是几？3.从75里连续减去两个35,差是几？4.6比49多8的数是几？5.计算〔175=71+〔32=14+〔68=〔-8〔+54=6242=〔+2073=90-〔=〔+〔〔217+26+45=78-28-39=52-6+30=51+19-7=36+18-27=80-37+29=效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快,计算正确率较高班级二年级时间第6周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.计算〔175=71+〔32=14+〔68=〔-8〔+54=6242=〔+2073=90-〔=〔+〔〔243+17=43-19=20+67=37+31=86-5=80-25=75+20=80-37=〔317+26+45=78-28-39=52-6+30=51+19-7=36+18-27=80-37+29=2.解决问题〔2有18只黑兔,白兔比黑兔多12只,白兔有多少只？〔3车上原有26人,到站下车16人,又上车18人.现在车上有多少人？效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好,吴知顺计算正确率有进步,但速度很慢,且解决问题不能理解题意.班级二年级时间第7周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1．一个角有<>个顶点,<>条边.〔2．写出角各部分的名称〔〔〔〔3.下面的图形中,是角的在<>里打"√",不是的打"×".<><><><>4.下面的图形中,是直角的在〔里打"√",不是的打"×".<><><><>效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好,对角有较准确的认识.吴知顺掌握一般班级二年级时间第7周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1．用求几个相同加数的和用<>法计算比较简便2．3×4,表示<>个<>相加,读作<>5×2,表示<>个<>相加,读作<>加法算式：_________________乘法算式：_________________3．加法算式：_________________乘法算式：_________________4．一个因数3,另一个因数6,积是<>.5．把加法算式改写成乘法算式.３＋３＋３＋３＋３＝ ６＋６＋６＋６＝ 6．背诵5的乘法口诀效果或存在问题林清,王康乐基本掌握较好,李升勇口诀不够熟练.吴知顺口诀背诵没掌握.班级二年级时间第8周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤训练内容1.在里填上"＋"、"—"、"×".２×６＝１８6１８２＝５×４５１＝３×２３×４＝６２3９＝６×２４×６＝20４2.填空１．５与３的和是多少？〔２．４个６相加〔３．4＋４＋４＋４＋４=〔４．２乘６,写成算式〔3．列式计算.〔16与6的积是多少？〔26个4相加是多少？〔36与4相加是多少？〔4一个因素是6,另一个因素是3,积是多少？4.效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快,能举一反三.班级二年级时间第9周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.①2×2＝<>口诀__________④6×3＝<>口诀__________②3×1＝<>口诀__________⑤2×5＝<>口诀__________③4×5＝<>口诀__________⑥5×6＝<>口诀__________2.3＋3＋3=<>×<>4＋4＋4＋4＋4=<>×<>3.在<>里填上适当的数.4×<>=24<>×3=18<>×5=155×<>=306×<>=36<>×2=84.4×1＝3×5＝4×2＝4×5＝1×6＝3×4＝4＋2＝6×6＝12-6＝2×2＝3×3＝2×6＝18-10＝5×5＝6×3＝5×6＋5＝4×3－3＝3×5－6＝6×3－6＝5×6＋10＝6×6＋4＝效果或存在问题林清,王康乐,李升勇口诀不够熟练.吴知顺口诀背诵没掌握.班级二年级时间第10周星期二教师姓名叶婷类别补差学生姓名吴知顺训练内容1.完成学生期中练习的二次批改2.背诵1~6的乘法口诀3.进行计算训练效果或存在问题第二项任务完成一半,第三项任务改为家庭作业.吴知顺课堂时常发呆走神,且其家长不重视教育,其家庭作业都不能按时完成,与家长沟通联系,仍然没有效果,因此吴知顺的辅导成果很不理想.班级二年级时间第11周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容张军张军王兰李林1.张军王兰李林张军王兰李林2.效果或存在问题根据对称轴画对称图形的练习还需再加强.班级二年级时间第12周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.辨一辨.〔下列图形中,是对称图形的请在□里打"√"2.下面这些图分别是谁看到的？连一连.2、是镜子里看到的图像,请在□里打"√".效果或存在问题林清,王康乐,李升勇基本掌握较好,吴知顺对称知识掌握一般.班级二年级时间第13周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.二七〔四〔二十八〔七得七〔七二十一<>七四十二五<>三十五四〔二十四六〔三十六七〔四十九〔七三十五六七〔〔四十九2.〔×〔=49〔×〔=7〔×〔=42〔×〔=24〔×〔=35〔×〔=123.2×3＝7×6＝4×4＝7×2＝6×6＝4×7＝5×3＝2×4＝7×5＝6×4＝4×5＝6×7＝4.〔15个7相加的和是多少？〔27乘3的积是多少？〔37个7相加的和是多少？〔44与7相加的和是多少？效果或存在问题1.2.3.题掌握较好,4题出现个别错误.吴知顺需加强计算训练.班级二年级时间第14周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤训练内容1.列式计算⑴6个8相加是多少？⑵8的5倍是多少？⑶一个因数是7,另一个因数是8,它们的积是多少？⑷两个数都是8,它们的和是多少？积呢？2.造句是8的倍3.填空6+☆+☆+☆=30

☆=〔

4.解决问题每星期工作多少小时?

<1>妈妈每星期工作多少小时?<2>爸爸每星期工作多少小时?效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快,能举一反三.班级二年级时间第15周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名吴知顺训练内容1.完成学生指导丛书练习的二次批改2.背诵7~9的乘法口诀3.进行计算训练效果或存在问题第三项任务完成一半,第三项剩下任务改为家庭作业.吴知顺课堂表现一般,时常不听课,且其家庭作业都不能按时完成,与家长沟通联系,仍然没有效果,因此吴知顺的辅导成果不很理想.班级二年级时间第17周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容1.按要求补充算式7×〔=429×〔=63〔×5=358×〔=483×〔=27〔×6=302.在〔里填上">""<"或"="8×5〔8+56×6〔4×97×7〔147×1〔7+13.看谁填得对七〔五十六三〔二十四〔九十八五〔三十五八〔六十四六〔五十四4.填空〔17×8=<>,可以表示求〔个〔连加的和是〔.计算7×8和8×7时,都可以用〔这句口诀来求积.〔23的9倍是〔,8的6倍是〔.5.〔里面最大能填几？7×〔<3845>8×〔3×〔<2552>9×〔效果或存在问题林清,王康乐,李升勇基本掌握较好,吴知顺掌握一般.班级二年级时间第18周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺训练内容一、计算1.口算6×7＝9×9＝3×6＝2×6＝8×3＋4＝8×7+3＝2×2＝9+57＝18+60＝5×6＝3×4＋9＝9×3+9＝41-2＝6×9＝8×5＝7×2＝7×5－3＝38-18+25＝2.竖式计算72＋56=48＋25=67＋32＝96－54＝46＋28＋23＝36＋28－4982－37－12＝1．小明有7张图片,小刚的图片张数是小明的5倍.小刚有几张图片？2．二年级2班上体育课,老师让23名同学打蓝球,19名同学做操.

①全班共有多少个同学？

②打蓝球的同学比做操的多几人？效果或存在问题计算掌握较好,解决问题掌握一般.小学数学二年级培优补差工作总结<2012——2013学年度第一学期>三个月以来在学校领导的关心和支持下,我在"培优补差"工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的计划,使学生能较好的得到发展.本人根据二年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校