Unit 4 What's the best movie theater Section B (2b) reading教学设计人教新目标八年级英语上册_第1页
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文档简介

Unit4What’sthebestmovietheater:SectionB(2b)Reading教学设计一、教学目标：学生能够理解并运用本课的重点词汇和短语。学生能够运用阅读策略获取阅读信息。学生能够通过阅读掌握如何描述并比较不同的电影院。二、教学重难点：教学重点：让学生学会如何描述电影院以及进行电影院之间的比较。教学难点：学生能够运用所学知识和策略获取阅读信息。三、教学准备：PPT课件学生课本和练习册学生笔记和作业本影片相关的图片或观看阅读材料所提到的电影院图片（供学生描述使用）四、教学步骤：步骤一：引入开场（5分钟）看一段电影院的视频或展示电影院的图片。引导学生回忆上节课学习的单词和短语。例如：movietheater,stadiumseating,surroundsound,snackbar等。可以与学生一起用英文来描述这些设施和服务。步骤二：阅读前的准备（10分钟）展示一段对话并读一下题目，让学生猜测这个对话可能是关于什么内容的。学生以小组讨论一分钟，然后叫几个学生回答。问学生：你们想知道哪些关于电影院的问题？请学生将问题写在他们的笔记本上。步骤三：阅读活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组分成A和B角色。给每组一份阅读材料，并解释一下阅读任务。A角色负责阅读第一个电影院的信息，B角色阅读第二个电影院的信息。学生阅读并回答所提供问题。学生可以交换角色并阅读另一个电影院的信息。整个小组讨论问题并比较不同的电影院。步骤四：梳理重点词汇和短语（10分钟）展示PPT课件，列出本课所有的重点词汇和短语。学生根据PPT的提示和自己的笔记复习这些词汇和短语。步骤五：对话和表演（15分钟）将学生分成小组，每个小组有4-5人。每个小组选择一家电影院，并准备一个对话或表演，用以描述这家电影院并与其他小组进行比较。鼓励学生使用他们在阅读活动中学到的词汇和短语，同时他们也可以使用自己学到的其他句型和表达方式。每个小组轮流表演并互相评价对方的表演。步骤六：总结和拓展（5分钟）回顾本节课的重点内容和学习收获，鼓励学生用英文描述他们印象最深的电影院。提问学生：你们认为什么样的电影院是最好的？请给出你们自己的理由。布置下节课预习任务：预习SectionB3a的阅读部分。五、板书设计：Unit4What'sthebestmovietheater:SectionB(2b)Reading

-Vocabulary:movietheater,stadiumseating,surroundsound,snackbar,ticketprice,screensize,soundsystem,location

-Phrases:watchamovie,enjoyamovie,avarietyofsnacks,comfortableseats六、教学资源和延伸展示电影院官方网站或电影院相关的图片和视频。向学生推荐一些知名的电影

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