《习作：我的植物朋友》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册

《习作：我的植物朋友》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册一、教学内容

《习作：我的植物朋友》-2023-2024学年统编版三年级语文下册二、核心素养目标

提升学生对植物的观察和表达能力，培养学生的审美能力和爱护自然环境的责任感。三、学情分析

本节课《习作：我的植物朋友》针对的是三年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在知识、能力和素质方面，三年级学生已经有了一定的基础，但仍然需要通过具体的实践和引导来提升他们的观察能力和表达能力。

从行为习惯来看，三年级学生通常活泼好动，喜欢通过游戏和互动来学习。他们对课程学习的态度会受到他们的兴趣和参与度的影响。因此，在教学中，教师需要采用生动有趣的方式，激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。

在课程学习方面，三年级学生已经接触过一些植物的知识，但可能缺乏深入的观察和体验。因此，在教学中，教师可以带领学生走出教室，实地观察校园内的植物，让学生亲身感受植物的生长过程和特点，从而提高他们对植物的认知和兴趣。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、实物投影仪、照相机等。

2.课程平台：班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：植物图片、植物生长视频、植物习性介绍等。

4.教学手段：观察、讨论、小组合作、写作等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够识别和描述不同类型的植物，了解它们的特征和生长习性。

2.学生能够通过观察和描述，表达对植物外观和生长过程的观察和理解。

3.学生能够运用所学的植物知识，分析和解决实际问题，例如如何养护植物、如何应对植物病虫害等。

4.学生能够通过观察和描述，表达对植物生长过程中的变化和发展的观察和理解。

5.学生能够通过观察和描述，表达对植物在生态系统中的作用和价值的认识。

6.学生能够运用所学的植物知识，进行科学探究和实验，例如如何进行植物的分类、如何进行植物的繁殖等。

7.学生能够运用所学的植物知识，进行科学报告和展示，例如如何进行植物的生长观察记录、如何进行植物的生长实验报告等。

8.学生能够运用所学的植物知识，进行科学讨论和交流，例如如何进行植物的生长问题讨论、如何进行植物的生长实验交流等。

9.学生能够运用所学的植物知识，进行科学决策和应用，例如如何进行植物的养护决策、如何进行植物的生长应用等。

10.学生能够运用所学的植物知识，进行科学创新和探索，例如如何进行植物的新品种培育、如何进行植物的新技术应用等。

11.学生能够运用所学的植物知识，进行科学评价和反思，例如如何进行植物的生长效果评价、如何进行植物的生长过程反思等。

12.学生能够运用所学的植物知识，进行科学传播和分享，例如如何进行植物的生长知识传播、如何进行植物的生长经验分享等。七、课后作业

1.观察自己喜欢的植物，记录其特征、生长环境以及生长过程中的变化，并尝试用文字或图片的形式表达出来。

2.选择一种植物，了解其生长习性、繁殖方式以及在我国的分布情况，并以报告的形式呈现。

3.结合课堂所学，为家里的植物制定一份养护计划，包括浇水、施肥、修剪等，并按照计划进行实践。

4.设计一个植物观察实验，如探究植物的生长与环境因素（光照、温度、湿度等）的关系，记录实验过程并总结实验结果。

5.以小组为单位，选择一个植物主题，进行调查研究，如植物在生态系统中的作用、植物资源的保护与利用等，并将调查结果以PPT或海报的形式展示。八、反思改进措施

在教学《习作：我的植物朋友》的过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些创新的想法。

（一）教学特色创新

1.采用实物投影仪展示植物，使学生更直观地了解植物的形态特征。

2.通过小组合作，鼓励学生分享自己的观察和体验，培养他们的合作能力和表达能力。

3.引入植物生长的视频和图片，激发学生的兴趣，帮助他们在视觉上更好地理解植物的生长过程。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，部分学生的注意力不够集中，需要更多的引导和鼓励。

2.在教学组织方面，课堂活动的安排可以更加灵活，以适应不同学生的学习速度和兴趣。

3.在教学方法方面，可以增加更多的互动和讨论环节，提高学生的参与度和积极性。

（三）改进措施

1.在教学管理方面，我将更加注