2023六年级语文上册 第六单元 20 青山不老教案 新人教版

2023六年级语文上册第六单元20青山不老教案新人教版主备人备课成员教材分析《青山不老》是人教版六年级语文上册第六单元的第20课，本节课主要内容是让学生通过朗读、感悟来理解课文内容，体会作者对青山和老人的赞美之情，以及环境与人类生活的密切关系。课文以清新自然的笔触描绘了青山之美和老人与青山相伴的宁静生活，旨在培养学生热爱自然、尊重老人的美德，同时提高学生的朗读和理解能力。

本节课的教学目标有：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会作者的赞美之情。3.学会生字词，并能运用到实际情景中。4.培养学生热爱自然、尊重老人的美德。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的赞美之情。

教学难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生热爱自然、尊重老人的美德。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的语文核心素养，提高他们的朗读、理解、表达能力。2.培养学生的审美情趣，让他们热爱自然，尊重老人。3.培养学生的思维品质，提高他们的分析、综合、评价能力。4.培养学生的文化素养，让他们了解和传承中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容，体会作者对青山和老人的赞美之情。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）培养学生热爱自然、尊重老人的美德。

2.教学难点

（1）理解生字词的含义，并能运用到实际情景中。

（2）感悟课文中作者对青山和老人的赞美之情，培养学生的审美情趣。

（3）分析课文结构，概括文章主题思想。

（4）结合课文内容，联系实际生活，培养学生热爱自然、尊重老人的美德。

举例说明：

以生字词为例，课文中出现了一些生字词，如“青山”、“老人”、“自然”等，学生需要通过学习课文，理解这些生字词的含义，并能够运用到实际情景中。教师在教学过程中可以通过讲解、造句等方式，帮助学生掌握这些生字词的用法，从而达到学以致用的目的。

再以感悟课文为例，课文中作者通过描绘青山之美和老人与青山相伴的宁静生活，表达了对青山和老人的赞美之情。学生需要通过朗读、感悟来体会这种赞美之情。教师可以引导学生通过讨论、写作等方式，表达自己对课文中所描绘景象的感悟，从而培养学生的审美情趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解课文主题，把握作者的写作思路，以及体会作者对青山和老人的赞美之情。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）案例研究法：分析课文中的具体案例，让学生从中体会到环境与人类生活的密切关系，以及热爱自然、尊重老人的重要性。

（4）实践操作法：组织学生进行角色扮演、写作等实践活动，让学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的老人，通过模仿老人的言行举止，体会老人与青山相伴的宁静生活，培养学生的表演能力和同理心。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就课文内容展开讨论，分享对青山之美和老人生活的感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）写作练习：让学生结合课文内容，写一篇关于自己身边的自然环境或老人的作文，培养学生的写作能力，同时引导学生关注身边的自然环境和老人。

（4）PPT展示：利用PPT展示课文中描绘的青山之美和老人生活情景，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的视觉感受力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息，如生字词、图片等，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如青山美景、老人生活片段等，让学生更直观地感受课文所描绘的情景。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度地图、谷歌地球等，让学生实时查看身边的自然环境和老人生活状况，培养学生的实际应用能力。

（4）图书资源：推荐学生阅读与课文主题相关的图书，如《老人与海》、《大自然的故事》等，拓展学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青山不老》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《青山不老》课文讲述了一位老人与青山相伴的宁静生活，以及对大自然的热爱。为了让学生更深入地理解课文主题，可以提供以下拓展阅读材料：

（1）《大自然的智慧》：一篇关于大自然如何影响人类生活的文章，让学生了解自然环境与人类社会的密切关系。

（2）《老人与海》：海明威的作品，讲述了一位老人与大海之间的故事，展现了老人的坚韧和毅力。

（3）《青山绿水间的生活》：一篇描述人与自然和谐共处的散文，让学生感受大自然的美好和宁静。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生进行课后小组研究，让他们选择一个与课文主题相关的自然环境问题，进行调查和研究。

（2）鼓励学生访问当地的老人，了解他们与自然环境的关系，以及他们对环保的看法和建议。

（3）让学生结合课文内容，思考人类如何更好地保护自然环境，以及如何在日常生活中体现尊重老人的美德。

（4）开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

（5）组织学生参观自然保护区或公园，让他们亲身体验大自然的美丽和宁静，培养对自然的热爱和尊重。课后作业课后作业是巩固学生学习成果的重要环节，以下是一些与《青山不老》课文内容相关的课后作业题型及示例：

1.写作练习：

-请以“我眼中的青山”为题，写一篇短文，描述你对附近山脉的观察和感受。

-例文：《我眼中的青山》

"在我眼中，青山如同一位沉默不语的老者，它静静地矗立在那里，见证着时间的流逝。每当我走近青山，感受到的不仅是它的壮美，还有它带给我的宁静和思考。青山与我而言，是一种精神寄托，让我在忙碌的生活中找到片刻的宁静。"

2.研究报告：

-调查你所在社区的老人与他们生活环境的关系，并撰写一份研究报告。

-例文：《社区老人与生活环境的关系调查报告》

"本次调查发现，社区内的老人大多数在青壮年时期曾从事农业工作，他们对自然环境有着深厚的感情。调查中，老人们纷纷表示，良好的生活环境是他们健康长寿的重要因素。他们建议，社区应该加大环境保护力度，让更多的人享受到清新的空气和美丽的环境。"

3.思维导图：

-制作一张思维导图，梳理《青山不老》课文中的主要内容、人物关系和事件发展。

-例图：（插入思维导图图片）

4.讨论题目：

-结合课文内容，讨论人类如何更好地保护自然环境。

-示例讨论题目：《如何保护自然环境》

"在讨论中，同学们提出了许多建议，如减少塑料使用、节约用水用电、推广绿色出行等。大家一致认为，每个人都应该为保护环境贡献自己的力量，从日常生活中做起，共同呵护我们美丽的地球家园。"

5.口语表达：

-请用简洁的语言描述课文《青山不老》的主题。

-示例回答：《青山不老》的主题是老人与大自然的和谐共生，以及人类对自然环境的尊重和保护。板书设计1.板书标题：青山不老

2.板书内容：

-课文内容概述：一位老人与青山相伴的宁静生活。

-主题思想：人类对自然环境的尊重和保护。

-重点词汇：青山、老人、自然、环保、和谐

-难点解析：如何理解课文中的生字词，以及如何体会作者对青山和老人的赞美之情。

3.板书结构：

-课文内容概述：用简洁的语言概括课文的主要内容。

-主题思想：突出人类对自然环境的尊重和保护这一主题。

-重点词汇：列出课文中出现的重点词汇，并进行简要解释。

-难点解析：针对课文的难点内容，进行详细解析，帮助学生理解。

4.艺术性和趣味性：

-采用生动形象的插图，如青山、老人等，增强板书的趣味性。

-使用不同颜色和字体，突出重点内容，使板书更具艺术性。

-设置互动环节，如让学生上台展示生字词的用法，增加课堂的趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：请以“我心中的青山”为题，写一篇短文，描述你对青山或自然环境的观察和感受。要求字数在300字左右。

2.研究报告：选择一个你感兴趣的自然环境保护主题，进行调查研究，并撰写一份研究报告。要求字数在500字左右。

3.思维导图：制作一张思维导图，梳理《青山不老》课文中的主要内容、人物关系和事件发展。

4.讨论题目：结合课文内容，讨论人类如何更好地保护自然环境。要求字数在200字左右。

5.口语表达：请用简洁的语言描述课文《青山不老》的主题。要求字数在100字左右。

作业反馈：

1.针对写作练习，批改学生的短文，指出存在的问题，如语法错误、表达不清等，并给出改进建议。同时，对学生的观察和感受给予肯定和鼓励。

2.审阅研究报告，评价学生的调查方法和数据处理能力，指出存在的问题，如调查范围过窄、数据不准确等，并给出改进建议。鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.查看思维导图，评估学生的梳理能力，指出存在的问题，如内容遗漏、结构不合理等，并给出改进建议。鼓励学生发挥创意，制作出更具特色的思维导图。

4.审阅讨论题目，评价学生的思考深度，指出存在的问题，如观点过于片面、逻辑不严密等，并给出改进建议。鼓励学生多角度思考问题，提高自己的分析能力。

5.听取口语表达，评价学生的语言组织和表达能力，指出存在的问题，如发音不准确、语速过快等，并给出改进建议。鼓励学生多加练习，提高自己的口语表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动讨论法，激发学生的思考和参与热情，提高课堂氛围。

2.设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，培养学生的实践能力。

3.利用多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中。

2.教学组织方面：小组讨论环节组织不够严密，部分学生参与度不高。

3.教学方法方面：课堂讲解过于依赖PPT，缺乏与学生的互动。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采取适当的奖惩措施，提高学生的注意力。

2.优化小组讨论环节，提前分配任务，确保每个学生都能积极参与。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度。

（一）教学特色创新

1.引入互动讨论法，激发学生的思考和参与热情，提高课堂氛围。