九年级历史下册 第一单元 第2课 工业革命新发展教案 华东师大版

九年级历史下册第一单元第2课工业革命新发展教案华东师大版主备人备课成员教学内容本节课是华东师大版九年级历史下册第一单元的第2课“工业革命新发展教案”。主要内容涵盖：

1.蒸汽动力的广泛应用，使人类跨入到“蒸汽时代”。

2.工业革命促进了西方资本主义国家生产力的发展，推动了世界市场的初步形成。

3.工业革命引起了社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级。

4.工业革命后，西方资本主义国家开始确立对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解工业革命发生的时空背景，认识其对世界历史发展的影响。

2.史料实证：通过分析相关史料，使学生能够掌握工业革命的主要发明和发明人，了解其对生产力的推动作用。

3.历史解释：使学生能够解释工业革命对社会结构的影响，理解资产阶级和无产阶级的对立。

4.历史认同：通过学习工业革命，使学生能够认同社会主义核心价值观，认识到社会主义制度的优越性。

5.思维品质：培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够从不同角度分析问题，提出解决问题的方案。学习者分析1.相关知识掌握：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了世界古代史、近现代史的基本知识，对历史发展的脉络有了一定的认识。特别是对于工业革命前期的发展，如纺织业的变革等，为学生理解工业革命的新发展奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对历史事件充满好奇心，善于通过图像、视频等直观材料进行学习。在学习能力上，学生具备分析史料、解决问题的能力，但需要在教师的引导下，进一步提高历史解释和历史论证的能力。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，因此教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解工业革命的新发展方面，学生可能会对蒸汽动力的广泛应用、社会结构的变革等概念感到抽象难懂。此外，学生可能对工业革命带来的全球影响有了一定的了解，但对于其背后的深层次原因和长远意义还需进一步引导和探讨。教师需要通过丰富的教学资源和生动的教学手段，帮助学生克服这些困难，理解工业革命的重要性和影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示工业革命中的典型案例，如蒸汽机车的发明和应用，让学生直观地感受到工业革命的影响，激发学生的学习兴趣。

（2）问题驱动法：教师提出与工业革命相关的问题，如“工业革命为什么发生在英国？”“工业革命对人类社会产生了哪些影响？”引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和主动性。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让学生通过合作完成与工业革命相关的任务，如调查蒸汽动力的应用领域、讨论工业革命对社会结构的影响等，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示工业革命的发展过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习，提高教学效果。

（3）虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验工业革命中的发明创造，如蒸汽机车的驾驶，增强学生的实践操作能力。

（4）互动式教学：利用教学软件，开展互动式教学，如历史事件排序、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（5）实地考察：组织学生参观博物馆、工业遗址等地，让学生亲身感受工业革命的历史氛围，加深对工业革命的理解和认识。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示蒸汽机车的图片或视频，引发学生对工业革命的兴趣，进而导入新课。

2.讲授与讨论：教师详细讲解工业革命的发展过程、蒸汽动力的广泛应用以及工业革命对社会结构的影响，引导学生进行讨论，分享自己的看法和见解。

3.案例分析：展示工业革命中的典型案例，如蒸汽机车的发明和应用，让学生分析其对人类社会的影响。

4.小组合作：学生分组完成与工业革命相关的任务，如调查蒸汽动力的应用领域、讨论工业革命对社会结构的影响等。

5.成果展示：各小组展示自己的研究成果，分享学习心得，教师进行点评和指导。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，反思工业革命的意义和影响，激发学生对历史学习的热爱。

7.课后作业：布置与工业革命相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命新发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业革命新发展的图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的影响。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业革命的定义，包括其主要组成元素或阶段。

详细介绍工业革命的发展过程、蒸汽动力的应用以及社会结构的变革，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业革命的成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业革命对未来社会的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业革命对人类社会发展的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.工业革命的定义：工业革命是指从18世纪中叶开始，在英国兴起的一场以机械制造业为核心的生产力革命。它标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。

2.蒸汽动力的广泛应用：蒸汽动力的发明和应用是工业革命的核心技术之一。瓦特改进的蒸汽机在纺织、矿业等领域的广泛应用，使人类跨入到“蒸汽时代”。

3.工业革命的扩展：工业革命首先在英国发生，随后扩展到欧洲其他国家以及美国、日本等。这些国家通过引进英国的先进技术和设备，迅速发展起自己的工业。

4.工业革命对社会结构的影响：工业革命的进行，促进了资产阶级和无产阶级的形成。资产阶级成为工业革命的主要推动者和受益者，而无产阶级则成为工人阶级，受到资本家的剥削。

5.工业革命对世界市场的影响：工业革命的进行，极大地推动了生产力的发展，促进了世界市场的初步形成。西方国家通过工业革命，加强了对外殖民扩张，推动了世界历史的进程。

6.工业革命的影响：工业革命的发生，使人类社会发生了巨大的变化。它不仅改变了生产方式和社会结构，还促进了科学、技术、文化的发展，为后来的现代化进程奠定了基础。

7.工业革命的评价：对工业革命进行客观的评价，既要看到它带来的积极影响，如生产力的发展、生活水平的提高等，也要看到它带来的负面影响，如环境污染、阶级矛盾的加剧等。内容逻辑关系①工业革命的起源与定义：首先介绍工业革命的起源，英国在18世纪中叶的地理位置、资源丰富、制度优势等条件，为工业革命的爆发提供了有利环境。接着阐述工业革命的定义，它是一场以机械制造业为核心的生产力革命，标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。

②蒸汽动力的广泛应用：介绍瓦特改进的蒸汽机在纺织、矿业等领域的广泛应用，使人类跨入到“蒸汽时代”。强调蒸汽动力在工业革命中的核心地位，以及它对生产力的巨大推动作用。

③工业革命的扩展及其对社会结构的影响：阐述工业革命首先在英国发生，随后扩展到欧洲其他国家以及美国、日本等。这些国家通过引进英国的先进技术和设备，迅速发展起自己的工业。同时，工业革命引起了社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级。

④工业革命对世界市场的影响：介绍工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了世界市场的初步形成。西方国家通过工业革命，加强了对外殖民扩张，推动了世界历史的进程。

⑤工业革命的影响：分析工业革命对人类社会的广泛影响，包括生产方式、社会结构、科学、技术、文化等方面的变革，为后来的现代化进程奠定了基础。

⑥工业革命的评价：客观评价工业革命带来的积极影响，如生产力的发展、生活水平的提高等，以及带来的负面影响，如环境污染、阶级矛盾的加剧等。

板书设计：

1.工业革命的起源与定义

-英国：地理位置、资源丰富、制度优势

-定义：以机械制造业为核心的生产力革命

2.蒸汽动力的广泛应用

-核心地位：纺织、矿业等领域

-“蒸汽时代”的来临

3.工业革命的扩展及其对社会结构的影响

-扩展：欧洲、美国、日本等国家

-社会结构变革：资产阶级、无产阶级的形成

4.工业革命对世界市场的影响

-推动生产力发展

-世界市场初步形成

-对外殖民扩张

5.工业革命的影响

-生产方式变革

-社会结构变革

-科学、技术、文化发展

-现代化进程的基础

6.工业革命的评价

-积极影响：生产力发展、生活水平提高

-负面影响：环境污染、阶级矛盾加剧重点题型整理1.简述工业革命的起源。

答案：工业革命的起源可以追溯到18世纪中叶的英国，当时英国拥有得天独厚的地理位置、丰富的自然资源和优越的制度环境。这些条件为工业革命的爆发提供了有利的基础。

2.列举几个工业革命中的重要发明。

答案：工业革命中的一些重要发明包括蒸汽机、纺织机、火车、轮船等。这些发明极大地推动了生产力的进步，使人类社会从农业社会向工业社会转变。

3.简述蒸汽动力的广泛应用及其对工业革命的影响。

答案：蒸汽动力的广泛应用是工业革命的核心技术之一。瓦特改进的蒸汽机在纺织、矿业等领域的广泛应用，使人类跨入到“蒸汽时代”。蒸汽动力的应用极大地推动了生产力的发展，为工业革命的发展奠定了基础。

4.描述工业革命对社会结构的影响。

答案：工业革命引起了社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级。资产阶级成为工业革命的主要推动者和受益者，而无产阶级则成为工人阶级，受到资本家的剥削。

5.分析工业革命对世界市场的影响。

答案：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了世界市场的初步形成。西方国家通过工业革命，加强了对外殖民扩张，推动了世界历史的进程。

6.简述工业革命的影响。

答案：工业革命对人类社会产生了广泛的影响。它不仅改变了生产方式和社会结构，还促进了科学、技术、文化的发展，为后来的现代化进程奠定了基础。

7.对工业革命进行客观评价。

答案：对工业革命进行客观评价，既要看到它带来的积极影响，如生产力的发展、生活水平的提高等，也要看到它带来的负面影响，如环境污染、阶级矛盾的加剧等。教学反思本节课的教学内容是关于工业革命的发展及其影响。通过本节课的学习，我希望学生能够深入了解工业革命的重要性和它对人类社会的影响。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发学生的兴趣，但是我发现部分学生对工业革命的概念仍然感到抽象和难以理解。因此，在未来的教学中，我需要更加注重通过具体的案例和实例来帮助学生理解和掌握工业革命的概念和特点。

其次，在讲解工业革命的基础知识时，我详细介绍了工业革命的发展过程、蒸汽动力的应用以及社会结构的变革。但是，我发现学生在理解和记忆这些知识点时存在一定的困难。因此，我需要改进教学方法，例如通过更多的图表、示意图和实例来帮助学生理解和记忆这些知识点。

再次，在案例分析环节，我选择了一些典型的工业革命案例进行分析。但是，我发现学生在分析这些案例时缺乏批判性和创