数学期末教学的总结（10篇）

第第页数学期末教学的总结（必备10篇）时间飞逝,流不尽的是一股清泉,流不尽的是一股芳香,回首往昔的教书育人,有汗水也有收获,首先要做的就是写一篇教学小结。以下是我为大家收集整理的数学期末教学的总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。数学期末教学的总结第1篇本学期，我担负六班级（一）班数学教学工作，我结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：一、认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了同学动口动手动脑的本领。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、教学中存在的问提，本学期对学困生的帮扶还不够深入，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。五、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的`气力。数学期末教学的总结第2篇本学期，我担负高二班级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，用心参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求本身，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情形，认真备课、听课、适时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了文科班同学实际情形：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情形，决议实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高潜力”的引导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成绩。其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真研讨教材，确定重难点；同时，备课不仅仅仅仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备同学，依据同学的实际情形（即学情）采纳适合易于他们理解的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后适时对授课做出反思，总结其中不足。并依照单元将语法学问整理成语法学案，分发给同学，以便同学课后记忆，做到有‘章可循。多激励，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化同学参加交际的信念。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在实在的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学学问。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供同学练习。认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，同学显现错误较多的作业，课上利用时间统一认真讲评每个错误；对于同学不该显现的问题，引导同学适时矫正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真适时地批改听写。并针对同学的听写情形，认真透彻地进行讲评，依据其情形不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。数学期末教学的总结第3篇一、备好课，上好课，提升教学质量。1、课前准备：备好课。（1）认真研讨教材，对教材的.基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况。以小组合作学习组织好课堂教学，激励同学积极参加课堂，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂交流、呈现面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的`负担。二、做好了辅导工作。个别同学缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，捉住同学的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。从称赞动手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、认真批改同学的作业，积极写激励性批语，同学的作业质量得到了较大的提高。四、积极参加听课、评课，本学期听课32节，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。五、努力方面1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对同学本领的培育。重视“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要注意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述；注意新旧学问、新题旧题的对比，把多而杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延长，摸索解决的规律；注意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法；注意富有思考性的新问题，与同学一起探究讨论。2、做好“练”是今后的工作重点，基本上保证每节课有25分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用学问的本领题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精准度，应变本领，及技能会有很大的提高。3、对差生多些挂念，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对数学的认得上有更大的进步。4、由于大多数同学基础较差，我利用各种方法，训练同学提高，集中注意力。一学期以来，通过不懈努力，我所任教的数学成绩有了肯定进步。实在情况如下：在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵从教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=肯定能成功。数学期末教学的总结第4篇本学期在学校行政的领导下，在广阔老师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素养也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本学期所作工作总结如下。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。本学期以来，本身能积极参加学校组织的政治学习，通过学习，使我的思想觉悟进一步提高，能时时各处从严要求自已。重视加强了职业道德修养，时时各处不忘本身是一位老师，坚持做到为人师表，以身作则，对工作兢兢业业、任劳任怨，乐于奉献，酷爱集体、挂念集体、热心帮忙他人。本学期本身任初一班级（1）班的数学课教学工作。开学时，为了搞好新生工作，常常抽空与同学交谈，了解同学的情况，很快便与他们建立起了良好的老师和同学关系。初一同学刚从小学升入中学，要使同学渐渐习惯自学方法，除认真做好同学的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，要渐渐教会同学阅读、理解、把握教材，在教材上作眉批，教会同学做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认得、了解同学，把握了同学的基本情况。我在教学中的重要环节是以下几方面：1、课前准备工作认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都认真阅读，把握教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真研讨教材、吃透教材外，还要深入了解同学，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性。在了同学的基础上，要考虑如何织教材、如何布置每节课的活动。把教材和同学实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的重要内容。2、课堂教学工作（1）搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班同学的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将同学的注意力集中在老师的讲授上，但是依据同学的年龄特征，一般地，中学同学，特别是低班级同学的注意力简单分散，注意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，老师和同学之间的感情因素特别紧要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严厉，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开同学产生压抑和过度焦虑，使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。（2）其次是复习旧课，引入新课。依据同学把握学问的情况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，捉住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照料了同学学习上的差异，这样同学可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。（3）再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，适时反馈学习效果，本身不能解决的问题适时请教老师。对于学习思维品质不踏实的同学，要注意用实在的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应引导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并实在落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不快捷的同学，加强重点辅导。在这里老师把握每个同学的情况和把握整个课堂，始终处于积极自动的状态特别紧要。3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上。在辅导工作中，我擅长依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，自动地去引导、启发同学，可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解把握他们的'情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高中学数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是同学的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会渐渐加强同学的学习爱好，从而产生猛烈的学习动机，不断地提高学习水平。在教学教研上我积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好喜好，博览群书，不断拓宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。现代会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天。数学期末教学的总结第5篇本学期，我认真贯彻党的十七大的教育教学方针。从各方面严格要求本身，进取向老老师请教，结合本班同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大提高，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结阅历，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、细心准备，认真备课不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、条理化、精准化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动同学的进取性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景适时改善教学方法，做到有的放矢。五、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。六、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以充足不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的`转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们本身意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之加添。七、细心设计教学过程，更改课堂教学方法，适应生理和心理特点同学的'学习心理状态往往直理解到课堂气氛的影响，所以必需要把同学的学习内在心理调动起来，备课时要依据同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的同学都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不一样的方法计算；有时叫不一样水平的同学上黑板做难易程度不一样的练习，让同学尝到成功的喜悦，是不一样层次的同学都得到本身表现的机会，获得心理平衡。八、进取推动素养教育目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。九、寓数学思想于课堂教学中数学观念、思想和方法是数学科学中的紧要构成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授学问的同时要重视数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给同学，这有益于提高同学的自动性和分析问题、解决问题的本领。如有理数这一章异常突出了数型结合的思想，紧扣数轴渐渐介绍数a与a的对应关系，启发同学从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导同学思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维本领的构成。十、狠抓学风我所教的两个班，其中一个班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。而另一个班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的紧要性，跟他们讲一些趣味的语文故事，提高他们的爱好；有些是没中学数学教学工作总结一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也适时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。十一、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导.4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的情景怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。十二、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。本学期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改善。数学期末教学的总结第6篇本人本学期担负初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改透过学习新的《课程标准》，使本身渐渐领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型老师和同学关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，用心制造和带给充足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。三、教学讨论。（一）发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。在订立教学目的时，非常注意同学的实际情形。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、重视课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，本身执教二节公开课，尤其本学期，本身执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的推举，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情形，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的情形怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。数学期末教学的总结第7篇初一同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们古怪、热诚、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，初一同学处于半天真、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的古怪化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为自动自发学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本身，用心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引同学注意力的搞笑教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动同学的用心性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得简单，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上都充分思考每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。了做到这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情形，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形适时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。五、我在教学工作中注意了同学潜力的培育，把传授学问、技能和进展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新潜力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习情形不太好，基础差，上课的时候不认真，不能专注听讲，课后也不能认真完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。但是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的紧要性，跟他们讲一些搞笑的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。七.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多同学厌学，导致教学工作很难开展，同学的学习成绩很难提高。如何解决呢这些都有待以后改善。教学中的困惑：在教学中，我重视采纳小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的同学能用心讨论、发言、学到了很多学问，进展了他们的潜力，但对于哪些顽皮同学来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的两极分化日趋严重，作为老师非常头疼，如何解决呢还有待探究和讨论。数学期末教学的总结第8篇时间消失，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在即将过去的一学年的时间里，我在学校的`工作布置下担负了高一段段长和高一（5）、（6）班数学教学工作。这学期来，在学校各级领导的挂念、帮忙下，我们高一段全体老师围绕学校工作计划，同心协力，努力做好各项工作，取得了肯定的成绩，各方面工作都能在原有基础上进一步提高。下面就谈谈本人在一年中我工作表现。一、加强学习，自发提高业务素养我深知作为一名老师，不仅要有广博的文化科学学问，精深的教育理论，还要有坚固结实的教学基本功，而本身在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离。因此，我在工作的同时，始终没有放弃读书的习惯，积极参加学校组织的业务讲座、教研活动，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到本身的教育教学工作中，并认真做好总结，本学期，本人也获得了20xx年县教坛新秀的称号。二、讲究方法，努力提高教育教学质量。在教学过程中，我与同班级组的老师一起讨论，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平常重视课堂教学效果，重视减轻同学课业负担，重视同学学习本领和数学素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的同学，我尽量多挂念、严要求，常常与其父母多沟通，齐抓共管。对于接受本领较差的同学进行个别辅导。在每次的素养检测中，班级的里同学均能取得较好成绩。我还利用课余时间细心引导同学参赛，一年来，钱纯洁同学竞赛中获奖。三、发挥纽带作用，积极搭配学校各处室开展各项活动1、凝集高一段老师的气力，努力塑造有良好素养，爱岗敬业、发奋向上的年段老师队伍。激励老师积极参加各种竞赛和文章发表，提升全年段老师的教育理念、教学水平，提高教育教学质量。2、召开班主任会议，共商教育对策，调动同学学习积极性，明确学习目的性，形成良好的学习习惯。3、做好本年段办公室的财产管理及卫生保洁工作。布置好办公室的值日工作，并定期做好大扫除工作，让大家能在乾净的环境中办公。4、抓好本年段同学的行为规范养成教育、法制教育和安全教育，协调班主任引导同学开展有益于身心的健康的科技、文娱、体育等活动，树立良好的班风，段风。5、利用“三八妇女节”、“清明祭扫烈士墓”“五一劳动节”，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，加强同学爱校爱国热诚，从小养成一颗感恩之心，感恩父母、感恩老师，回报社会。积极搭配学校训练学校集体舞、开展消防安全演练活动，组织本年段同学参加法制、交通安全讲座，要求同学认真听，做好记录，课后写写体会，取得较好的教育效果。当然，这学期我段工作还存在不足之处，重要有以下几点：1、深入学习的时间还偏少，观念陈旧。今后将进一步加强政治和业务理论学习，填补学问上的空白，力求工作效率的提高。2、改善本身的工作方式，努力调动老师工作的积极性，协调老师之间的关系。3、提高本身的教育教学水平，努力做个名副其实的好老师。数学期末教学的总结第9篇我校数学老师教学工作认真负责，取得肯定的教学成绩。依据他们的实在教学做法，做一简单的工作总结：一、认真备课认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。二、加强教学技能加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、相互学习新老师虚心请教老老师，在教学上，有疑必问。认真学习优秀老师的方法，学习别人的优点，克服本身的不足，不断改进教学工作。四、认真批改作业认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、课后辅导做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。六、推动素养教育积极推动素养教育，教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。以上是我校数学教学工作的简单总结。今后，我们将连续认真搞好数学等各科教学讨论工作，不断学习，向优秀学校学习，把我校各项教学工作提高到一个新的台阶。数学期末教学的总结第10篇时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担负六（2）班和六（3）班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作打开得特别顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课情况备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以必需要手写备课，虽然比较辛苦，却是的磨练机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案。其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们供给了丰富的教学讨论资源。再次，我还本身购买了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的同学实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对本身提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学学问的结构以及之间的联系有一个大致