高中英语-Films and TV programmes教学设计学情分析教材分析课后反思

FilmsandTVProgammes

复习课教学设计

【话题】文娱与体育（Entertainmentandsports）（课标话题项目表15（1））

【教材分析】本文本取自外研版必修二第六模块。本模块话题是“电影和电视节目”，是

一个非常贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。内容涉及“电影影评”、“著名导

演”、“初学写影评”等。阅读部分提供了本模块的主要阅读语篇，以影评的形式乘载了

本模块话题的重要信息，且呈现了本模块的大部分词汇与知识点，是本模块学习重点。

本节课是一节复习课，通过对本课的复习让学生进一步巩固相关词汇，学会找主旨句

归纳每段段落大意从而归纳文章的主旨大意，掌握文章的篇章结构并学会如何写影评。围绕

文章内容，进行听说读写等各项活动，进一步培养学生获取准确信息和用目标语表达的能力。

并使学生通过影视作品增长知识、丰富生活，学会写影视评论。

【学情分析】教学对象是高三学生，高三学生已经具有一定的听说读写能力，而且具备一

定的影视知识，对影视这一话题充满了浓厚的兴趣，同时他们有着丰富的想象力和活跃的思

维，有一定的分析和解决问题的能力。我所任教班级的学生基础知识很扎实，接受能力和理

解能力还不错，大部分学生的思维活动、学习热情、表现欲望和合作精神在平时的教学中也

不断得到提高，在教师的指导下可以完成教学任务。

课程标准要求：

语言技能目标：

读七级目标1.能从一般文章中获取和处理主要信息；（1）

2能理解文章主旨和作者意图（2）

八级目标2能通过分析句子结构理解难句和长句；（3）

说七级目标4.能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；（4）

写七级目标5.能描述人物或是事件，并简单地表达自己的意见。（5）

语言知识目标：

语法七级目标“掌握语篇中基本的衔接和连贯手段”是指学生在布局谋篇的

时候首先要注意到句子与句子之间的，段落与段落之间的衔接;其次要注意到

整篇文章的结构和连贯性。（6）

词汇七级目标L理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度。（7）

学习策略目标：

认知策略七级目标2.利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题。（8）

交际策略七级目标1.在课内外活动中积极用英语与同学交流；（9）

情感态度目标：

七级目标1.保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提供英语能力的活动；（10）

课程标准解读

课标（1）“一般性文章”是指题材常见、文体常用、难度适宜的文章。“能获取主要信

息”是指能够通过各种阅读微技能找出topicsentence并归纳出主要大意。

课标（2）是指通过阅读文本之后，获取文章的主要内容，并由此判断作者的写作目的。

课标（3）是指对一些长难句通过分析句子的主干部分从而理解句子的含义

课标（4）是要求学生围绕话题，利用合适的语言表达自己的观点，并能正确获取来自

于其他成员的信息，最后达成任务的完成。

课标（5）”简单地表达”是指使用符合话题输出相关的语言，即能用所学

的5-8个词汇和7-9个句子转述文章的内容或是适当的加以灵活运用，表达自己对话题的观

点。

课标（6）“掌握语篇中基本的衔接和连贯手段”是指学生在布局谋篇的时候首先要注

意到句子与句子之间的，段落与段落之间的衔接;其次要注意到整篇文章的结构和连贯性。

课标（7）“运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度”是指可以运用所学词汇写

出符合要求的句子、段落或短文等，对所写内容进行简短的说明、描写、评论等，表达出自

己的意图和态度。

课标（8）是指学生可以独立地或是通过小组合作的方式采用一些手段来分析和解决一

些问题，来培养和发展这些推理和归纳等学习策略。

课标（9）对于语言学习来说，交际能力是语言学习的重要目标之一，而交际策略则是

形成有效交际能力的保证。“积极用英语与同学交流”是学生学习一个重要而有效的手段。

课标（10）“保持学习英语的愿望和兴趣”是指学生能在老师带有激励性的作业或者任

务的引导下，有着强烈的探究愿望。带着这种愿望，主动参与有助于提供英语能力的活动；

【教学目标】

目标1.学生通过快速阅读文章找出主旨句，归纳段落大意，掌握篇章结构。

目标2.学生通过分析句子结构理解长难句。

目标3.学生以出题人的角度设置考点巩固所复习的内容

目标4.学生通过做语法填空和短文改错掌握重点词汇和短语。

【评价设计】

教学评价贯穿整个教学活动始终的，根据评价设计指向教学目标的原则，为检测本课时的教

学目标的达成情况，逐一设定了如下的评价方案：

1.9096的学生（通过教师口头询问的方式）能够在规定时间内快速阅读准确归纳出段落大意

2.90%的学生（通过教师口头询问的方式）能够理解本节课复习的几个长难句

3.90%的学生（通过观察学生的积极性以及询问的方式）能够积极参与小组讨论环节，并掌

握所复习的知识点。

4.90%的学生（用自愿和抽查以及教师询问的方式）可以完成语法填空和短文改错。

【教学方法】

根据班级情况和教学目标，本课时采用任务型的教学模式，为学生创设真实的学习情

境，使学生在完成任务的过程中产生语言习得，体会学习的成就感

【教学过程】

Stepl:Masterthestructureofthepassage

老师活动：向学生展示任务，引导学生快速阅读找出文章的主旨段再找出其主旨句，然后

归

纳文章中每一段的段落大意从而总结出写影评需要从哪几方面来写，同时对学生的回答就

行

等级性评价。

学生活动:学生能依据老师的任务利用快速阅读的技巧快速的找到答案并能进行创造性的

回

答。

Activityl:.Readthefirstandthelastparagraphs,andthenanswerthefollowing

questions.

1.What'sthewriter'sattitudetothefilm?

2.Howcanyoudrawsuchaconclusion?

paral:_______________________________________________________

para5:______________________________________________________

Activity2：Readthefirstparagraphagainandfillintheblanks.

AngLeehasmadeafilmcalled,whichisa

Director:

Type:

Name:

Generalcomment:

Getthemainideaofthefirstparagraph

Readthefollowingparagraphsandgetthemainideaofeachparagraph.

Para1:

Para2:

Para3:

Para4:

Para5:

Afilmreviewusuallycontains:name,director,type,plot,characters,opinion

【设计说明】

英语的文章非常注重逻辑结构，注重主题段、主题句。因此此处我侧重培养学生快速阅读文

章，通过每段主题句（通常为第一句），了解段落大意，从整体上把握文章结构的能力，培

养学生在阅读中关注主题句的好习惯。

【评价说明】这个环节主要是针对语言技能目标：读中的目标：能根据阅读目的用不同的阅

读策略和能从一般文章中获取和处理主要信息。通过学生选择的结果，可以让他们体会掌握

主旨大意需要关注主题句和关键词阅读方法。学生不但能分清段落，同时归纳出段落大意，

独立完成为优秀，在老师或是同伴的帮助下完成为良好。

Step2:Languagepoints

教师活动：引导学生找出句子主干从而学会分析长难句的结构并进一步翻译出长难句的含义,

引导学生复习长难句中的相关知识点

学生活动：在老师的指导下逐步完成相关的任务

1.Now,toeveryone'ssunprise,AngLee,directorofanumberofexcellentfilms,

hasmadeamartialartsfilmcalledCrouchingTiger,HiddenDragon.

思考：

1)Mainstructure：

2)called…做什么成分？和前面的名词之间是什么关系(主动/被动)？

3)翻译：

4)director做什么成分？前为何没有冠词？

[Haveatry!]

他被当选为我们班的班长.

3.Brave,goodandstrong,Xiulianisthecharacterwecareaboutmost.

思考：

1)Mainstructure：

2)wecareaboutmost是什么从句

3)Brave,goodandstrong在句中做何成分？

【照葫芦画瓢】

(又累又饿)，hethrewhimselfontothebed。

(又惊又喜)，Hestoodupandacceptedtheprize

3.Heshowedthathehadunusualabilitieswhenhewasveryyoung,completinghis

first-minutehomemovieattheageof13.

1)that引导什么从句…

2)completing:如何区分用现在分词还是过去分词？

跟踪练习：

fromthetop,thestadiumlookslikeabird'snest,(see)

fromthetop,wefindthestadiumlookslikeabird'snest,(see)

4.toeveryone?ssurprise中的"surprise”是(词性)

归纳总结：令某人……

此类短语还有很多，请尽可能多的列举一些你们以前学到的此类短语：

【设计说明】

针对学生在做阅读理解题中由于对长难句看不懂导致失分严重的现象，因此本节复习课在此

处我设计了引导学生分析几个长难句，旨在培养学生抓句子主干的能力，同时也复习了分词

作定语和状语的用法

【评价说明】：这个环节主要是针对语言技能目标中的读中的目标：能通过分析句子结构理

解

难句和长句。通过学生分析句子主干从而理解长难句的含义。独立完成为优秀，在老师或是

同

伴的帮助下完成为良好。

Step3：Groupdiscussion

教师活动:鼓励学生在充分掌握了课文之后对本课中的重点句按高考要求设成单句填空或单

句改错形式，先让学生讨论交流，各组组长负责写下改编的练习，再让学生到黑板前展示本

组的练习改编。

学生活动：学生先讨论这几个重点句的考点然后按老师的要求改编成单句填空或单句改错形

式。

1.BeautifulZhangZiyiplaysthepartofYuJiaolong,ayoungwomanwhoisnotas

goodassheseems

2.HisromanticsceneswithYuXiulianareverymoving,astheireyesshowallthe

lovethattheymustnotexpressinwords.

3.However,inthelastfifteenyears,someofhisfilmshavebeenlesssuccessful.

4.Thestorytakesplaceintheearly1800sinChina

5.Unusually,itisthefemalecharactersthatinterestusmost.

【设计说明】这一环节是这节课的最重要的一个步骤，让学生从出题人的角度对重点句设置

考点，使学生更熟悉了这几个重点句的重点所在，真正做到把课堂还给了学生，发挥了学生

的主体作用。

【评价说明】：这一环节针对几个目标：交际策略：在课内外活动中积极用英语与同伴交流；

语言技能目标：能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务。

Step4:Consolidation

教师活动：让学生运用所复习过的知识点完成下面的填空和改错练习

学生活动：按照老师要求完成填空和改错

Fillintheblanks

leveryone，ssurprise,AngLeehasmadeamartialartsfilm,2.(call)

CrouchingTiger,HiddenDragon.Ittellsastory3.takesplace

in4.early1800s.Unusually,itisthefemalecharacters5interest

usmost.6(Bravery),goodandstrong,Xiulianisthecharacterwecare

aboutmost.BeautifulZhangZiyiplaysthepart7.YuJiaolong.ChowYuFatis

asgoodwithhissword8heiswithagun.HisromanticsceneswithYuXiulian

arevery9(move),astheireyesshowallthelovethattheymustn，texpress

10.words.Thefilmisamasterpiece.Itwillmakeyourheartleapwith

11.(excite)atitsbeauty.

ErrorCorrection

AskayoungpersoninthestreetwhatthegreatestAmericanfilmdirectoris,

andyoumaygettheanswerStevenSpielberg.Hehasmademanysuccessfulfilmsthan

anyotherdirectorinthewest.Heshowedthathehadunusualabilitieswhenhewas

veryyoung,completedhisfirst15-minutehomemovie.Intheageof24,hemadea

26-minutefilmcallingAmblin.Afilmstudiolikeditandemployedhimmakea

full-lengthfilm.Hernextfilmwasaboutasharkthatatepeople.Thiswasoneof

themostsuccessfulfilmsofallthetime.It'sgeneralagreed,thathe,more

thananyoneelseinthehistoryofthefilms,understandthemeaningoftheword

uentertainment.

【设计说明】高考二卷中的语法填空和短文改错就是对学生的基础知识的考查，是对词汇，

词性，句法，语法，理解的综合性考察，对学生提出了更高的要求。这就要求我们在平时的

教学过程中慢慢积累，逐渐夯实他们的基础知识，因此本节课我把课文重点知识点采用挖空

形式和改错形式进行了改编，旨在训练学生这方面的能力。

【评价说明】能独立完成的为优秀，需要老师帮助才能完成的为良好

Step5:Sumup：

教师活动：引导学生总结如何写影评

Howtowriteafilmreview?

1.Introduction(name;type;director,--)

2.MainPlot（placeandtime;background;mainstory）

3.Characters（actors/actresses）

4.Comment（analysisandyouropinion）

学生活动：简短讨论，积极总结

【设计说明】：这个设计是通过回扣目标，让学生自己总结如何写影评。并有意识的鼓励

学生积极参加小组活动，培养自己的合作能力。

【评价说明】：能就目标的几个方面做简单性总结为良好，能就目标的几个方面进行具体的

创造性的表述为优秀。

Step6:Homework

Writeareviewaboutafilm

【设计说明】：本部分指向情感态度目标：保持学习英语的愿望和兴趣主动参与有助于提供

英语能力的活动;可以通过作业的形式巩固课堂上学的知识，而且鼓励把课堂知识进行延伸。

使他们掌握阅读技巧的同时也增加语言表达能力和写作能力。

评价量规

评价评价内容及评级分值（满分100分）评价

项目主体

（优秀（良好（一般（有待提高

90—100分）70—90分）60—70分）60分以下）自互

评评

语言表达的流语言表达比较流语言表达有不自语言表达不流

畅；自然。畅；自然。然的停顿畅；

语

语音表达的准语音比较清晰，个有些发音不准,语语音语调较生

表确清晰，语调自别发音不准但比调比较生硬,但可硬，不自然.

达然优美.较自然，语调准以听懂.

确.不影响理解

练基本能够了解并大部分能够了解

能够了解并掌不太能够掌握

习掌握本模块重点并掌握本模块重

握本模块重点本模块重点词

结词汇的用法，完成点词汇的用法,完

词汇的用法，完汇的用法，不能

巩固习题并正确成巩固习题正确

果

成巩固习题并及时完成巩固

率大于等于80%率大于等于60%

正确率100%习题正确率小

于60%

小组1.热烈讨论并1.有一定的讨论1.很少有讨论并1.无兴趣讨论，

合作且积极发言；效果，发言不是很且发言不积极，讨发言不积极；

情况2.小组的各成积极；论的过程当中经2.不能够帮助

员之间互相尊2.小组的各成员常转移话题；人，不尊重他

重并且互相帮之间能够互相尊2.不能够尊重他人；

助；重和相互帮助；人，只是偶尔能相3.学习资料与

3.学习资料和3.大部分学习资互帮助；讨论成果不与

讨论成果共享。料和讨论成果共3.偶尔学习资料他人共享，无合

享。与讨论成果与他作意识。

人共享。

最突出表现（创新或进步）：

自评：

小组长评：

师评：

还需注意或改进的地方：

自评：

小组长评：

师评：

课后反思

本堂复习课主要复习了外研版中学教材《英语》（新标准）高一必修二第六模

块FilmsandTVProgrammes»在教学中我注重了运用任务型教学途径和小组协作的学习方

式，围绕文章内容，设计听、说、读、写的活动任务，尽可能地提供训练学生四项技能的机

会。教学环节的设计都紧紧围绕着目标展开。整个教学过程推进的比较良好，感觉还是很好

的实现了预定的目标，收到了预想的效果。以下是我从几个方面对本节课的反思：

1.课程的设计体现了以学生为主体的教学理念，整节课以学生活动为主，教师适当引导。

尤其是后面让学生从出题人角度设计单句改错、单句填空的形式充分发挥学生的主体作用。

2注重学生阅读能力的提高。通过引导学生找主旨句的方法，训练学生归纳文章段落大意从

而理解文章主旨，对提高学生的阅读能力有一定效果。

3.预设学生的生成

课堂是流动的，会生成很多新的问题、新的情况。这就要求我们教师在备课的时候要把学生

在课堂上各个阶段有可能生成的种种情况，尽量多预设，多预设出对策，这样，当这些“可

能”一旦变成现实的话，我们不会惊慌，而能够有条不紊地组织教学。由于学生水平参差不

齐，对有些问题不能马上回答正确，教师应给予一步一步的引导，使他们体验到学习的成就

感。这样的问题可以使学生在问题的挑战中成长，而且他们的精彩回答也可激起班上其他同

学的上进心。

总之，本人在充分了解学生学情，尊重并激励学生的学习兴趣，遵循学生的认知规律和心

理发展规律的基础上，设计教案，创设情境，预设课堂生成，做到有效备课，从而打造了有

效的课堂教学。

当然，也存在一些不足之处，如有些任务设置对后进生来说难度有点大，。在设计让

学生归纳段落大意时英语基础比较好的学生能很快的总结出来，但对英语基础差的学生来说

有点困难。在处理完知识点后最好给学生一点时间整合一下。

学情分析

教学对象是高三学生，高三学生已经具有一定的听说读写能力，而且具备一定的影视

知识，对影视这一话题充满了浓厚的兴趣，同时他们有着丰富的想像力和活跃的思维，有一

定的分析和解决问题的能力。他们对新事物的好奇心和强烈的求知欲是学习的优势。我所任

教班级的学生基础知识很扎实，接受能力和理解能力很好，大部分学生的思维活动、学习热

情、表现欲望和合作精神在平时的教学中也不断得到提高，在教师的指导下可以完成教学任

务。

本课的教学内容复习影评，尽管本话题贴近学生的生活而又富有时代气息，但对学生

而言有着一定的难度。因而我在教学中采用了多媒体网络教学，通过多媒体教学环境下的参

与、实践、合作、交流等过程，提高学生的语言能力，学习能力和交际能力。

效果分析

通过课内观察和课后学生反映，这节课的教学效果明显。在整个教学过程中我注重了运

用任务型教学途径和小组协作的学习方式，从理解-识记-改编-写作四方面复习本模块，注

重讲练结合，教学环节的设计都紧紧围绕着目标展开。整个教学过程推进的比较良好，感觉

还是很好的实现了预定的目标，收到了预想的效果。具体体现在以下几方面：

1.整节课以学生活动为主，教师适当引导。尤其是后面联系高考考点，让学生从出题人

角度设计单句改错、单句填空的形式充分调动学生的积极性，让学生由被动学习转为主动思

考，充分发挥学生的主体作用。

2.通过引导学生找主旨句的方法，训练学生归纳文章段落大意从而理解文章主旨，让学

生总结出主旨大意，让学生翻转课堂的身份起了重要作用，对提高学生的阅读能力有非常好

的效果。

3.学生集体朗读的声音宏亮，生生互动环节主动积极，能做到积极思考问题，积极参与

小组讨论，并掌握所复习的知识点。

教材分析

必修二由六个单元组成，第一单元教育学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康；第二

单元教育学生养成良好的生活习惯，远离毒品；第三、四、五、六四个单元分别从音乐、美

术、报刊、杂志、影视作品几个方面培养学生的文化素养。因此，本单元在本册书中起着关

键的作用.

本文本取自外研版中学教材《英语》（新标准）高一必修二第六模块FilmsandTVProgrammes«

本模块话题是“电影和电视节目”，是一个非常贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学主

题。内容涉及“电影影评”、“著名导演”、“初学写影评”等。共分四个课时；第一课时：

Introduction,ReadingandVocabularyandSpeaking,第二课时：Listening,

PronunciationandEverydayEnglish第三课时：FunctionandGrammar第四课时：Writing

CulturalCornerandtask。其中第一课时阅读部分提供了本模块的主要阅读语篇，以影评

的形式乘载了本模块话题的重要信息，且呈现了本模块的大部分词汇与知识点，是本模块学

习重点。通过本模块的教学使学生能用所学词汇、句型等基础知识，围绕话题开展听、说、

读、写活动，并使学生通过影视作品增长知识、丰富生活，学会写影视评论。

本节课是一节复习课，通过对本课的复习让学生进一步巩固相关词汇，学会找主旨句归

纳每段段落大意从而归纳文章的主旨大意，掌握文章的篇章结构并学会如何写影评。围绕文

章内容，进行听说读写等各项活动，进一步培养学生获取准确信息和用目标语表达的能力。

教学重点和难点

教学重点：

1.通过复习课文FilmReview：CrouchingTiger,HiddenDragon训练速读、跳读的阅读技

能，理解文章主旨大意；掌握课文的结构和写作特点。

2.能通过分析句子结构理解长难句。

3.复习和熟练运用词汇，常用句型和习惯表达法

教学难点：学生能够根据本课课文的内容和写作特点，学会写简单的影评，进行语言的运用

和输出。

评测练习

试题设计依据和意图：

本模块话题是“电影和电视节目”，是一个非常贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学

主题。内容涉及“电影影评”、“著名导演”、“初学写影评”等。本节课是一节复习课，

通过对本课的复习让学生进一步巩固相关词汇，学会找主旨句归纳每段段落大意从而归纳文

章的主旨大意，掌握文章的篇章结构并学会如何写影评。基于此设计了本套练习题。

一用所给词的适当形式填空

Iinterest

1.Sincehissondied,nothinghim.

2.Theyareveryinscienceandtechnology.

3.Theyshowagreatinscienceandtechnology.

4.Therearemanyplacesofnearthecity.

5.Ifinditthatheseemstoknownothingaboutit.

IIargue

1.Iheardtheminthenextroom.Theyweregettingveryangry.

2.Theyforaboutanhouranddidn'treachanyagreement.

3.Wehadanwiththewaiteraboutthebill.

4.Theirparentsarealwayswitheachother,whichannoyshimsomuch.

Illmove

1.Hewasdeeplybythefilm.

2.Thenewneighboursinlastnight.

3.Hecouldhearsomeonearoundintheroomabove.

4.Looseclothinggivesyougreaterfreedomof。

5.Thepicturesweregreatandthestorywas.

二.语法填空，单句训练

1.Quickly,helosthisinteresttheworkandwentontofindanotherjob.

2.Maryoftenarguesherfriendssmallthingsangrily,which

sometimesmakesthemveryunhappy.

3.Thebookwhichcameattheendoflastyearturnedouttobeagreat

successinShanghai.

4.Mostchildren'stelevisionprogrammesaimtoeducateandatthesame

time.

5.Thelittlegirliswalkingalongthebeach,happyandjoyful,(occasion)

bendingdowntopickupbeautifulseashells.

6.Aseriousaccidentwasreportednearthecinema,(happen)

7.(agree)thatonedaythemiludeerwillbesetfreetothewild.

8.Theprinceinlovewiththecountrysidegirlatfirstsight.Theyhave

inlovewitheachothersincethen.

9.Itisnotimmediatelyclearthehighpoliticaltensionwillsoonbeover.

10.(surprise)andhappy,Tonystoodupandacceptedtheprize.

三.语法填空，篇章训练

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

Twobusinessmen_1_(fly)toAustraliatoplayinaweekendgolfmatch.Theirteam

wonandtheybothreceivedgreenjackets._2_theirlastnightinAustralia,they

stayeduplatedrinkingbeer.Theywerestilldrunkinthemorning,_3_theydrove

theirrentedcartotheairport.Theroadwasempty.Suddenly,somethingjumpedin

frontofthecar.Thedrivercouldn，tstopintimeandthecarhitit.

Themengotoutofthecarandfoundalargekangaroo_4—(lie)ontheroad.The

drunkenmenbegantolaughanddecidedtotakesomephotoswiththe“dead"kangaroo.

OneofthemenIdecidedtoputthejacketon5kangaroo.Sotheydressedthe

poorkangarooinagreenjacket.Thentheyposedwithitforsomephotos.Suddenly,

somethingamazinghappened.Thekangarooopened_6—eyes.Itwasnotdead.But

itwasvery_7_(anger).Thekangaroohitthetwomenandknockedthemout.Then

itran_8_.Inthekangaroo,snewgreenjacketwerethecarkeys,apassport,and

theairtickets.

Laterthatday,amotoristphonedthepolice."You're_9—goingtobelievethis.”

hesaid,“butakangarooinagreengolfjacket_10—(run)alongtheroadtothe

airport."Thepolicefinallyfoundoutthewholestory,andtheypunishedthetwo

drunkenmen.

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

四短文改错

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(八)，并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

OneSaturday,Iwasdoingmyhomeworkwhileitsuddenlyoccurredtomethatitwas

mymotherbirthdaythenextday.However,Iforgotitcomplete.Iwasworriedthat

Ididn'tprepareanypresenttoher.Atthatmoment,theideaofonlineshopping

camemymind.Iclickedthemouseandsearchsomefamousshoppingwebsites.Having

comparedthepriceofmanydresses,IchoseonewithareasonablepricewhichI

supposedmumwouldappreciateitandboughtitassoonaspossible.Thenextmorning

Ireceivedthedressasexpectedwithoutgetoutofmyroom.Yousee,onlineshopping

hasmadeourlifemuchconvenientandcolorful.

五.阅读理解

A

Today,Ireadaninterestingarticleabouttelevisionviewing.Inoneexperiment,

familieswerepaidtostopwatchingTVforeitheraweekoramonth.Manycouldnot

completethetaskandsomefamiliesevenfought,verballyorphysically.Itwasquite

interestingandnowIwillsaysomethingaboutTV.

AfterTVbecameaproductmostfamiliescouldafford,peopleboughtandstartedto

watchtheirnewTVs.Bothadultsandchildrenbecamelesscreativeinproblemsolving,

lessabletopersevere（坚持）intasks,andlesstolerantofunstructuredtime.

Inmyfamily,wegrewupwiththeTVon.Everyweekend,wewatchedGunSmokeand

Bonanzatogetherasafamily.TVprovidesuswithacomfortablebackgroundwhenwe

wanttolearnaforeignlanguageathome,anditentertainsuscheaplywithlive

actionsports,incomparableperformingartsandimportanteventsoftheworld.In

addition,iteducatesusabouteverythingfromthecellsinourbodytothegalaxies

intheuniverse.

Perhapsit'snotevenpracticaltolivewithouttelevisionunlessourviewschange

abruptlyaswegetolder.Idon，tthinkthatTVdamagesussomuchasitrobsus

oftimethatcouldbespentdoingotherthingssuchaslearningnewskills,getting

someexerciseordoingvolunteerwork.

IwasluckytohaveafamilythatwatchedTVtogether.Todaythereseemstobea

TVineveryroomofthehouseandthere'snoneedtoagreeonaprogramtowatch.

TowatchTVornottowatchTVismoreofaquestionforadultsthanforus,and

eventhoughweallsaywewanttocutdownthetimewespendinfrontofthetube,

weneverreallydo.TVhasushypnotized!

1.TheexperimentinParagraph1isintendedtoshow.

A.howinterestingwatchingTVis

B.howmuchpeoplelikewatchingTV

C.whetherpeoplelikewatchingTV

D.whatpeopledoaftergivingupwatchingTV

2.AftermostfamiliescouldaffordaTV,theybecame.

A.moreactiveatwork

B.morecrazyinsolvingproblems

C.lesstolerantofTVtime

D.lessconcentratedontasks

3.AccordingtoParagraph3,theauthorandhisfamily.

A.spendweekendswatchingTVineveryroom

B.getalotofvaluableexperienceinwatchingTV

C.wanttocutdownthetimespentinfrontofTV

D.canaffordaTVforeachoneofthefamily

4.Inthelastparagraphtheunderlinedsentencemeans.

A.wearereallyhookedonourTV

B.wearereallyproudofourTV

C.TVrobsusofavailabletime

D.TVbenefitsusgreatly

B

WekeepreadingthatTVisbadforyou.Ifthisistrue,howcomethecurrentgeneration

ofTV-addictedkidsismuchsmarterthanweare?Inmyhome,theonlypeoplewho

canworktheremotecontrolarethechildren.

PerhapsTVdoeseducateyou.Forexample,youlearnausefulmedicalfact：Aperson

whohasbeenshotalwayshastimetospeakanincompletesentencebeforehedies.

“Thekillerwas...”(dies)ButIguessthebiggestthingswelearnfromTVcanbe

regardedas“LifeSkills”.Badthingsonlyhappenondarkandstormynights.Emotional

breakdownscausepeopletowanderintheheavyrainwithoutumbrellas.Andcontrary

towhatscientistssay,thecrack(WM)oflightningandtheaccompanyingflashhappen

atexactlythesametime,whereveryouare.

rveevenacquiredusefulgeographicalfactsfromscience-fictionshows；Aliens

speakEnglishnomatterwhichplanettheycomefrom.

MakinguseofwhatwelearnfromTVcanimproveoursecurity.Considerthesetruths.

Ifyouareeverattackedby20badguys,don，tworryaboutbeingoutnumbered.The

criminalswillhangbackandtaketurnstoapproachyouinonesandtwosjustso

youcanconvenientlydefeatthemall.Badguyswhoarecompletelycoveredinblack

clothesalwaysremovetheirblackmaskstorevealthattheyareinfact,aha,women.

TValsoteachesusimportantinformationaboutescapingfromdanger.Watchand

learn.(1)Ifanyoneisrunningafteryoudownapassage,youwillfindthatboxes

havebeenconvenientlyplacednearallthewallsyouneedtojumpover.(2)Ifyou

aretallandhandsome,youcanrunfromanynumberofarmedcriminals,andevery

shotwillmissyou.

Bewarned,however.Ifyournamecardsays“henchman”(帮凶)andyouarepartofa

groupofplain-lookingpeopletryingtocatchahandsomeindividual,asingleshot

willkillyou.Butdon，tbeanxious：TValsodeliversusefulinformationforbad

guys.Allcarsareinflammable(易燃的)andhaveamazingshockabsorbersthatenable

themtoflyintotheairandlandwithoutdamage-exceptpolicecars.

TVeventeachesaboutTV.WheneveranyoneturnsonaTV,itshowsanewsflashabout

someonetheyknow.Theythenturntheboxoffimmediatelyafterthatnewsitem.

5.Bysaying"personwhohasbeenshotalwayshastimetospeakanincompletesentence

beforehedies”(Paragraph2),thewritershowshis________.

A.humorB.sympathyC.deepconcernD.medicalknowledge

6.WecaninferfromParagraph3thatintherealworld.

A.badthingscausepeopletobreakdownintherain

B.badthingsneverhappenondarkandstormynights

C.peoplewithemotionalproblemsliketowalkintherainwithoutumbrellas

D.thecrackoflightningandtheaccompanyingflashdon'thappenatthesametime

7.OnTVwhatusuallyhappenswhenapersonturnsiton?

A.Thenewsshownisalwaysaboutsomeonethepersonknows.

B.ThepersonalwaysturnsofftheTVwhenit'stimefornews.

C.TheprogramshownisalwaysabouttheimportanceofTV.

D.TValwaysshowsnewsaboutfamouspeople.

8.What'sthemainideaofthispassage?

A.LifeskillscanbelearnedfromTV.

B.TVplaysanimportantroleinsociety.

C.WatchingTVmakespeoplemorecreative.

D.WhathappensinTVisverydifferentfromreality.

六.书面表达

假如你是高中生李华，喜欢美国3D电影《2012》，看完该片后给你的英国朋友Tom发一个

e-mail,谈一下你的感受。

内容包括：1.世界末日显然没有来临，这是导演在为人们敲响警钟；

2.我们应该保护环境、保护地球，否则世界末日真的会来临；

3.从我做起，保护环境。

注意：1.词数：100词左右；2.开头、结尾己给出，不计入总词数。

DearTom,

Howareyoudoing?

Sincerelyyours,

LiHua

答案

一用所给词的适当形式填空

Ihasinterested;interested;interest;interest;interesting

IIarguing;haveargued;argument.;arguing

111moved,moving;moved;moving;movement;moving

二.语法填空，单句训练

1答案：in；losehisinterestinsth”对...失去了兴趣

2答案：with;about句意：玛丽经常气愤地就一些小事和朋友争论，这有时使得他们非常

不高兴。arguewithsb.aboutsth."就某事和某人争论

3答案：out;comeout”出版，发行”，符合句意。

4答案：entertain考查动词用法。entertain“娱乐，款待”，符合句意。句意：大多数儿

童电视节目旨在教育和娱乐相结合。

5答案：occasionallyoccasionally"偶尔地"。这个小女孩正沿海滩走着，很幸福，时不

时弯下身拾捡美丽的贝壳。

6.答案：tohavehappened用不定式的完成式表示该动作发生在bereported之前。

7答案：Itisagreed句意为：人们一致同意将来麋鹿会被送回野外。

8答案：fell;beenfallinlovewith"爱上某人"，表瞬间动作；beinlovewith”与

某人相爱”，表持续状态。

9.答案：whetherit作形式主语，whether引导主语从句。

10答案：Surprised句意：托尼又惊又喜，站起来去领奖。根据句意可知空格处应与and

后的happy一样是说明Tony的状态的，修饰人要用surprised。

三语法填空，篇章训练

1.flew根据第二句中的won和received可知本文的基本时态是一般过去时，讲述的是过

去发生的事情，故使用flew。

2.On在英语中“具体到某一个晚上”，要使用介词。n；如果“泛指某一个晚上”要使用介

词in。

3.but句意：在早晨的时候，他们仍然是醉着的，但是他们开着租来的汽车去机场了。上

下文之间是转折关系，使用but。

4.lying本句中的现在分词lying是一个宾语补足语，对宾语alargekangaroo进行解释

说明•句意：他看见一只袋鼠躺在路上。因为两者之间构成主动关系，所以使用现在分词，

如果构成被动关系，就使用过去分词。

5.the使用定冠词the表示特指，特指上文出现的同一事物。因为在本段一开始已经出现

了alargekangaroo,

6.its句意：袋鼠睁开了它的眼睛。使用its代替本句的主语thekangaroo,因为它是动

物，所以使用it。

7.angry本句中系动词is后面缺少形容词构成系表结构。

8.away动词短语runaway跑开；本句中的副词away和动词run构成固定搭配。

9.not句意：你不会相信这样的一件事情的。穿着绿色的夹克衫的袋鼠沿着去机场的路在

奔跑。因为这是一件很反常的事情，所以使用否定词。

10.isrunning本句是一个直接引语，所以使用现在进行时，表示正在进行的事情。

四OneSaturday,Iwasdoingmyhomeworkhileitsuddenlyoccurredtomethatitwas

when

mynQ"。1'birthdaythenextday.However,Iforgotit8n1Plete.Iwasworriedthat

motherscompl