大学生心理健康教育智慧树知到期末考试答案章节答案2024年海南卫生健康职业学院

大学生心理健康教育智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年海南卫生健康职业学院最早提出气质学说的是古希腊的医生兼学者希波克拉底。（）

答案:对衡量一个人记忆力的高低，通常是从记得快慢、正确与否、存储时间长短以及能否顺利提取四个方面来考察（）

答案:对德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现，遗忘的过程有先慢后快的特点。（）

答案:错高职院校开展创新创业教育可以帮助大学生更新就业思路、转变就业观念、促进学生就业。（）

答案:对一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的（）

答案:对我们常常说的“江山易改，本性难移”描述的就是人格的稳定性（）

答案:对性格是人在实践活动中逐渐形成和发展起来，更多受到环境和后天的影响。（）

答案:对人格是心理现象的重要组成部分，是我们区别于他人的、独特的心理品质（）

答案:对创新创业教育有助于加强学生自信心的培养，促进大学生成长成才，有利于大学生自我价值的实现。（）

答案:对记忆时，参与感官越多，则越有利于增强记忆效果。（）

答案:对色盲一般是隔代遗传，正确的说法包括（）。

答案:外祖父是色盲，爸爸也是色盲，外孙女才有可能是色盲;外祖父通过女儿传给外孙游戏对幼儿心理的重要意义包括（）

答案:幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展;幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的;游戏是幼儿教育的最佳途径内感性不适多见于（）。

答案:神经症;精神分裂症;抑郁状态;脑外伤后综合症“灾难症候群”的过程包括（）。

答案:惊吓期;康复期;恢复期情绪低落的特点包括（）

答案:快感缺失;自我评价降低;原有兴趣减少引发心理问题的社会性因素包括（）。

答案:风俗、习惯;生活事件;家庭教养情绪的两极性：包括（）。

答案:激动和平静;强和弱;增力和减力与坚忉性相反的意志品质包括（）。

答案:执拗;退缩198合理情绪疗法中，常用的行为技术包括（）

答案:系统脱敏;自我管理程序;放松训练影响从众的因素主要包括（）。

答案:情境的明确性;群体规模;群体凝聚力在MMPI-2中，新增的效度量表包括（）

答案:VRIN;ATRIN在厌恶疗法中，可以作为厌恶刺激的包括（）

答案:强烈光线;憋气;吐酒石心理测验具有的独特性质，包括，，，（）。

答案:客观性;间接性;相对性以下关于职业倾向对理解临床资料的影响，描述正确的包括（）

答案:持生态学观点的人觉得求助者的问题是与环境失去了平衡;从医疗或病理学的角度看问题者倾向于求助者有病制约人的创新思维能力的因素包括（）

答案:从众心理;定势思维;偏见思维;知识结构单一,欠缺肯钻研的精神埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（）

答案:自我接受;自我指导;自我关怀与求助者心理问题有关的生物学因素包括（）

答案:年龄;性别思维内容障碍包括（）

答案:超价观念;强迫性思维为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（）。

答案:让受测者知道如何运用他的分数;让受测者参与测验分数的解释;考虑给受测者带来的心理影响可以作为构思效度的测验内比较方法包括（）

答案:分析被试对题目的反应特点;测验的内容效度;测验的内部一致性指标效标效度的主要评估方法包括（）。

答案:区分法;相关法;命中率法按照测验材料的严谨程度分类，可将测验分为（）

答案:投射测验;客观测验对测验编制者而言，常模团体的选择一般包括（）

答案:确定样本;确定一般总体;确定目标总体思维特意性包括（）。

答案:概括性;间接性游戏对幼儿心理发展的意义包括（）。

答案:使他们心情愉悦;主导他们的认知发展;主导他们的社会性发展;是实现自我价值的载体艾宾浩斯的研究成果包括（）。

答案:长时间记忆规律;遗忘曲线;保持曲线在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括（）

答案:教育背景较差者;智力较高者;着重速度的测验;重复实施相同的测验激情的特点包括（）。

答案:爆发式的;强烈的在许又新教授的神经症分类方法中，典型的神经症包括（）

答案:强迫神经症;恐惧神经症;神经衰弱容易产生近因效应的情况包括（）。

答案:同事之间;朋友之间;夫妻之间求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（）。

答案:自我概念与经验不协调强迫洗涤的人明知没有必要但不能控制自己的行为，违背了，（）。

答案:心理活动的内在协调性原则为了保证项目具有较高的区分度，项目得分最好呈现（）。

答案:常态分布标题九分的平均数和标差应是（）。

答案:5和2正常情况下，影响幸福感的最重要的因素是（）。

答案:人际关系属于感知综合障砾的是（）。

答案:非真实感在学习动机的支配下，人可能去图书馆和教室，这体现了动机的哪种功能（）。

答案:指向功能安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定，做事情有耐心。凡事深思熟虑，力求稳妥，表现出较强的自我克制能力。这是什么气质（）

答案:黏液质针对心理问题和行为问题所进行的会谈，属于（）。

答案:治疗性会谈反映视觉适应现象的是（）

答案:消防队员值夜班时佩戴约眼镜在室内灯光下活动在下列WISC-CR的分溯验中，仅以反应的质量作为记分标准的是（）。

答案:词汇运动员在比赛时如果有很多观众为他加油，他往往能超水平发挥，这种现象属于（）。

答案:社会助长利用明显线索改变求助者的非适应性行为，建立新的适应性行为的疗法是（）。

答案:行为渐隐技术忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人什么的影响（）。

答案:心境通常认为一般能力的核心成分是（）。

答案:思维能力开放试团体的特点（）。

答案:团体中成员会有所变化临床上可根据自知力判断求助者是否存在（）。

答案:生观客观统一团体心理咨询之父是（）。

答案:普拉特一般来说，心理原则采用（）。

答案:顺序量表如果PIQ胡显高于VIQ，其最可能的解释是（）。

答案:操作技能发展较言语技能好行为主义心理学的先驱人物不包括（）。

答案:詹姆斯当原始分数不是正态分布时，也可以通过（）使之正态化。

答案:非线性转换在MMP1-2电，如果临床量表测图量现“右高左低”的整体模武，就被称为（）模式。

答案:精神病性艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾，情绪稳定”的人格所对应的气质类型是（）。

答案:粘液质在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（）。

答案:数字广度反应速度慢，注意力容易集中，稳定性强的人的气质类型属于（）。

答案:粘液质内心被揭露感属于（）

答案:思维内容障碍在Z=(x-x)/sd公式中，X为（）。

答案:原始分数关于HAMD，错误的说法是（）

答案:可用于评定焦虑情绪感觉适应是外界刺激机能持续作用下，感受性（）的现像。

答案:发生变化常见的心理问题：（）

答案:盲目自信;盲目从众;患得患失;自卑畏怯大学生择业与创业常见的错误观念：（）

答案:求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固;过分强调专业对口，学以致用;只顾眼前利益，忽视职业发展;职业标准过于功利化、等级化大学生择业与创业的一般心理问题：（）

答案:期望与失落感;压力与焦虑盲目从众心理表现：（）

答案:忽视所学专业的特点;过分追求实惠;缺乏个人主见;云亦云大学生择业与创业的心理准备：（）

答案:自我评估;正视社会现实;明确目标;调整择业与创业心理大学生的择业与创业的心理调试：（）

答案:树立正确的就业观念;降低就业期望值;提高心理承受力;坦然面对就业挫折大学生择业与创业面临的心理矛盾：（）

答案:理性与现实之间的矛盾;较强的自我意识与缺乏客观评价自我的能力之间的矛盾;独立性与依赖性之间的矛盾;渴望竞争与畏惧竞争之间的矛盾大学生常见的创业途径：（）

答案:学习;与人交流;创业实践;曲线创业盲目自信的心理表现：（）

答案:高人一等;好高骛远;自我评估过高;自命不凡明确职业目标包括：（）

答案:参考目标;基本目标;选定职业的理性目标大学生常见的性心理问题有以下几种：（）

答案:性自慰和性变态;性妄想;性梦;性冲动;异性交往恐惧性的心理现象：（）

答案:性情绪与性情感;性知识与性思维;性观念与性意志;性意识与性感知正确处理恋爱的挫折能力，有以下几点？（）

答案:正视现实;感情宣泄;情境转移;换位思考恋爱中的心理困惑，分几个类型：（）

答案:自卑型;依赖型;享乐型;自恋型;厌恶型大学生恋爱心理的特征：（）

答案:纯洁的精神恋爱心理;依赖心理;大学生恋爱的冲突性常见的性变态有以下几种：（）

答案:恋物癖;异装癖;露阴癖和窥阴癖性幻想一般分为以下几种：（）

答案:伴随性自慰的性幻想;不伴有性行为的性幻想，又称“白日梦”;伴随性生活的性幻想性心理的性别差异：（）

答案:在性格方面的差异;在心理需求方面的差异;在思维方面的差异作为当代的大学生，我们首先要清楚什么不是爱情，错误的爱情是：（）

答案:爱情的非理性观念;爱的投射;产生于孤独无助时的爱恋;偶像化的爱情;完美的爱情大学生恋爱心理发展一般经历哪几个时期？（）

答案:异性向往期;异性接近期;异性疏远期;恋爱期或爱情产生期网络人际交往的特点：（）

答案:平等性网络赋予人与人之间的亲型关系;广泛性沟通使得人们的交往空间扩大;网络关系是模糊的沟通，主体是不确定的;便利了人际沟通的途径正确引导对网络人际交往的认识：（）

答案:大学生要养成良好的用脑和理智上网的习惯;大学生要培养健康、成熟的心理防御机制;大学生要全面认识和理智对待网络人际交往;大学生要自觉增强对网络人际交往的安全防范意识和社会公德意识;大学生要自觉树立正确的网络人际交往观念大学生人际交往的基本技能包括：（）

答案:学会赞赏别人;对别人要主动热情;得理也应让人人际交往是由（）构成的复杂活动

答案:动作交换;相互理解;信息交流大学生人际交往的基本原则：（）

答案:宽容大度;真诚待人;讲究信用;平等交往、尊重他人;互助互利大学生人际交往存在的问题：（）

答案:虚拟淡漠倾向;以自我为中心倾向;功利化倾向;消极闭塞倾向改善人际关系的方法包括：（）

答案:合作共赢;有效沟通;悦纳自我;换位思考人际吸引的主要条件是：（）

答案:个人特征;相似性;熟悉;互补性网络人际交往对大学生心理健康的负面影响：（）

答案:网络人际关系交往的虚拟性和真实性，容易使异性引发情感问题;网络人际交往角色的虚拟性及其间接性容易引发心理信任危机和人格障碍;网络人际交往主体的弱社会性和弱规范性，容易引发大学生的焦虑心理;网络人际交往的间接性，淡化了在现实中交往的广度和深度网络人际交往对大学生心理健康的正面影响：（）

答案:有助于建立良好的人际关系;能够克服现实交往的直接、刻板、增加朦胧感和浪漫色彩;能够克服现实交往中的地位，身份等的不平等和利益的冲突;网络能够克服现实交往的尴尬和羞怯姿态表情包括：（）

答案:身体表情;手势表情导致大学生情绪困扰的心理因素有哪些特征：（）

答案:自我意识特征;社交特征;意志特征;情绪特征根本情绪的性质和内容，现代心理学关于情绪的研究，把哪几个情绪作为人的基本情绪形式？（）

答案:快乐;愤怒;悲哀;恐惧改变认知的不合理观念有以下哪些特征：（）

答案:糟糕至极;绝对化的要求;过分概括化在应激状态下，人的身体各系统受到紧急动员，肾上腺素激素分泌增加和：（）

答案:血压升高;呼吸急促;心跳加快;肌肉紧张当代大学生的情绪特征：（）

答案:情绪的丰富性;情绪的掩饰性;情绪的冲动性;情绪的不稳定性人的情绪有“七情”分法，即：（）

答案:喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲情绪的功能有几种功能？（）

答案:感染功能;迁移功能;调节功能;动力功能情绪的状态有哪几种？（）

答案:心境;激情;应激在大学生中常见的情绪困扰：（）

答案:冷漠;抑郁;焦虑;易怒;嫉妒和压抑情绪的组成：（）

答案:主观体验;外部表现;生理唤醒高职院校的教学特点包括（）

答案:学生的自主性;能力的整合性;学习的专业性;教学的开放性狭义的学习更多是指学校教育，是在各类学校环境中，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验，以发展个人的知识技能，形成符合社会期望的、以道德品质为主要任务的活动。（）

答案:对学习方法的培养，可以从（）方面着手：

答案:坚持读书。;时间管理;合理用脑;学习策略如何应对与调适学习疲劳（）

答案:足够的睡眠和锻炼;正确的学习姿势;控制上网时间;乐观积极的心态;不同科目交替学习如何应对与调适学习动机缺乏（）

答案:关注学习问题的正确归因，掌握科学有效的学习方法。;调整不合理认知，转变学习观念，设立长远目标。;激发求知欲，挖掘和培养专业兴趣，提升专业认同度。;逐级设立目标计划，强化学习动机，增强自我效能感。影响学习的心理因素主要包括了（）

答案:学习动机;学习兴趣。;观察力;记忆力;意志力创新的三层含义：更新；创造新的东西；改变（）

答案:对常见的学习心理问题主要有（）

答案:记忆力减退;学习动机缺乏;学习焦虑;学习疲劳。明白学习是一种责任也是一种态度，培养和激发学习动机，提高自主学习能力，在各种社团活动中锻炼能力，这些都是培养大学生的学习能力的方法（）

答案:对提供大学生创新创业学习的途径（）

答案:开设课程;团队合作精神的培养;提供创新创业活动的实践平台;开展思维训练如何培养积极的人格特质（）

答案:探索你的优势;发挥你的优势;了解你的优势人的气质类型包括（）

答案:黏液质;抑郁质;胆汁质;多血质通常我们会使用哪些方法来评估个体的人格特质（）

答案:行为观察法;自我报告法;心理测验法。简介马斯洛的需要层次理论包含了生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要（）

答案:对健康人格也就是心理健康的人格，是与人格障碍、人格偏差相对的一个概念，健康人格是健全人格的基础。（）

答案:对如何塑造自己健康的人格（）

答案:在自我状态下，自我悦纳，自信、独立、自尊；;培养现实检验与判断的能力；;在人际环境中，积极参加团体活动，在活动中塑造自我，在团体中形成个性。;对照人格健康的标准，评估人格健康水平，自检偏差或缺陷，寻找偏差或缺陷出现的原因，通过自我调控系统对其进行调节；人格具有的特征包括整体性，稳定性，发展性，灵活性，功能性和独特性（）

答案:对影响人格形成的因素包括（）

答案:生物学因素;学校因素;社会文化因素;自然物理因素;家庭环境因素学校教育环境中的制度、教师、同伴对人格形成有重要的影响（）

答案:对健全人格，又称完整人格，是健康人格走向全面发展的、完善的、个性化的理想人格的目标。（）

答案:对大学生控制自我应该从以下几方面进行：（）

答案:用意志来调节自己的行为;不断地超越自我。;尝试运用自我美化的心理暗示;设计符合实际的理想自我，完善现实自我;培养自信心从结构上看、自我意识可以分为：（）

答案:自我调节;自我体验;自我认识大学生完善自我的途径与方法：（）

答案:正确对待挫折和失败;积极地悦纳自我;保持乐观的心境;有效地控制自我;正确认识