湖北省麻城市实验高中高三考前热身新高考历史试卷及答案解析

湖北省麻城市实验高中高三考前热身新高考历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人都仿佛听见了一声巨响，并且都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此被分裂为15块碎片。”这句话所反映的历史事件发生于A．1989年B．1991年C．1999年D．2001年2．杨和平在《查理一世之死与英国宪政体制的确立》中写道：处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。下面对材料理解正确的是A．“光荣革命”是革命的倒退 B．《权利法案》吸纳革命原则C．妥协方式有助于社会发展 D．宪政体制下国王与议会分权制衡3．马克思在《法兰西内战》中说：“普选权在此以前一直被滥用，或者被当作议会批准神圣国家政权的工具，或者被当作统治阶级手中的玩物，只是让人民每隔几年行使一次，来选举议会制下的阶级统治的工具；而现在，普选权已被应用于它的真正目的——由各公社选举他们的行政的和创制法律的公务员。”这里马克思充分肯定了A．法国大革命时期的《人权宣言》B．巴黎公社的普选制C．1875年法兰西共和国宪法D．巴黎公社的限薪制4．下图中的古建筑建成于：A．希腊荷马时代 B．希腊古典时代 C．罗马帝国时代 D．西欧的中世纪5．唐代贡士如果通过科举考试，仅取得进士及第或者明经及第出身，尚不能正式入仕。只有再通过吏部铨试，才能释褐除官。出现了“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”的现象。据此可知唐代科举A．选拔标准客观公正B．促进社会阶层流动C．世族权门仍占优势D．摒除门第间的差距6．古代中国官吏选拔经历了“世袭制—察举制—九品中正制—科举制”的过程。下列现象出现于“科举制”时代的是A．“立嫡以长不以贤” B．“上品无寒门，下品无士族”C．“万般皆下品，惟有读书高” D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”7．唐代确立了严格的官吏致仕(退休)制度，官吏致仕的法定年龄为七十岁，或“年虽少,形容衰老者,亦听致仕”。五品以上的官致仕，直接奏皇帝批准，六品以下则由尚书省奏皇帝批准。这一制度A．有利于官员结构的调整B．打击了士族的垄断地位C．加重了政府的财政负担D．强化了君主集权的制度8．“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”引文中的会议是指A．1943年开罗会议B．1945年旧金山会议C．1954年日内瓦会议D．1955年万隆会议9．近代中国首位驻外使节郭嵩焘，千1876年在上海登船赴欧，对沿途所记，编为《使西纪程》。由千驻英期间（1876—1879年）参观了各地的工厂学校和政府机构，郭嵩焘的观念产生了根本变化，发出“西洋政教、制造，无不出於学＂的惊呼。这期间，他可能会看见A．《物种起源》第一次出版发行 B．英国人驾驶汽车出行C．电话作为新的通讯方式已出现 D．无线电通信试验成功10．从1952年7月1日到1953年6月30日，中国共收入粮食547亿斤，支出粮食587亿斤，赤字达40亿斤，一些私人粮商乘机抢购粮食，囤积待机。根据当时的情况，国家处理的办法是：在农村实行征购，在城市定量分配。国家处理粮食危机的做法A．保证了工业化建设的需要 B．缩小了城乡之间的差距C．促成了经济健康持续发展 D．奠定国家工业化的基础11．以下为一幅历史地图（局部)。判断该图所承载的历史信息是A．"星星之火,已经燎原" B．"到敌人后方去"C．"对日寇最后一战 D．"打倒蒋介石,解放全中国"12．北宋理学家孙复（992---1057年）在研究《春秋》时，把其中的“尊王攘夷”之说凸显出来，并且更突出地强调“尊王”。这可以用来说明理学（）A．具有经世致用的价值取向 B．曲解传统典籍C．已经成为正统的官方哲学 D．倡导复古思想二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）材料自新中国成立以来，中国政府就致力于建立一个理想的没有剥削和阶级差别的社会主义国家。我国建立了集中的计划管理体制，以保证有限的资源和产品能够相对平均地分配。这一时期减贫的成就是通过牺牲经济效率取得的。改革开放后，农民获得了使用和管理土地的权力，促进了生产率的提高。我国还通过较大幅度提高农产品价格、改善农业的交易条件来增加农民收入。但是，随着市场化经济改革的展开，农村经济增长不再自动地导致贫困人口减少，甚至还拉大了地区间和农户间收入的绝对差距。这一时期，国家宏观政策上优先发展东部沿海，农村投入减少，区域开发扶贫政策覆盖面不够，扶贫效果不佳。针对上述状况，国家减弱了对农民迁移的限制，支持劳动密集型产业发展，并增大扶贫计划覆盖范围。其后，国家将扶贫对象从贫困县调整为贫困村和贫困户，增加扶贫金融项目投资，并明确提出了加快中西部地区的经济发展计划。实践证明，将扶贫到户与促进中西部地区经济发展的宏观政策相结合对扶贫工作产生了积极意义。——据国家统计局《中国农村贫困监测报告》（2000年）整理（1）根据材料并结合所学知识，请选择合适的时间尺度对新中国成立以来的扶贫工作进行阶段划分，并分别概述其阶段特征。（2）根据材料并结合所学知识，概括指出中国扶贫工作的成功经验。14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。——李宜江《我国近代人才观的变迁》从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】题文的“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为15块碎片。”指的是苏联的解体。结合所学知识可知，1991年12月25日晚，苏联最后一任领导人戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职务。同时，飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗徐徐降下，苏联解体。ACD不符合题意，故选B。2、B【解析】

根据题干“经过“光荣革命”的“反革命”……成就了……近代宪政体制”结合所学可知，光荣革命后《权利法案》的颁布确立了英国君主立宪体制，君主权力受到约束，符合英国资产阶级革命时期反对君主专制的主张，故B项正确；“光荣革命”是英国君主立宪制确立的政治前提，排除A项；题干并未强调妥协方式对英国社会发展的作用，排除C项；君主立宪制下国王受制于议会，并非与议会制衡，排除D项。故选B。3、B【解析】

《人权宣言》主要体现了法国人民反对封建君主专制的意愿，而且法国大革命时期普选权还没有得到真正的运用，故排除A项；根据“普选权已被应用于它的真正目的——由各公社选举他们的行政的和创制法律的公务员”并结合所学内容可知马克思主要是肯定了巴黎公社的普选制，故选B项；1875年巴黎公社已经失败，1875年宪法不符合题意中“由各公社选举他们的行政的和创制法律的公务员”的内容，故排除C项；题意主要体现了巴黎公社对普选权的应用，没有体现其限薪制，故排除D项。4、B【解析】

根据所学可知图中的建筑是雅典卫城，建于公元前580年，希腊古典时代为公元前510年到公元前323年，故选B；荷马时代处于公元前1100年到公元前800年之间，排除A；罗马帝国从公元前27年开始，排除；西欧的中世纪是从476开始，不符合题意，D错误。【点睛】本题考查雅典的历史遗迹，属于基础知识的考查题。5、C【解析】

根据材料“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”和结合所学知识可知豪门世族把持科举考试,说明世族权门仍占优势，故C项正确；A项与材料出现的世族权门持科举考试的现象不符，排除；材料没有涉及社会阶级流动，而是强调世故权门在唐代科举中仍占优势，故B项排除；材料“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”说明没有摒除门第间的差距，排除D。【点睛】“榜出，势门子弟，交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”是关键信息。6、C【解析】

试题分析：“立嫡以长不以贤”体现了嫡长子继承制，“上品无寒门，下品无士族”体现了九品中正制，“万般皆下品，惟有读书高”体现了科举制，“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”体现了察举制。故C正确。考点：中国古代的选官制度•中国古代的选官制度的演变【详解】7、A【解析】

退休制度的实施，可以让更多的年轻人参与政治，有利于调整官员的年龄结构，故A正确；科举制打破了贵族对政治的垄断，与材料无关，故B不正确；退休制度有利于减轻政府的财政负担，故C不正确；退休制度的实施与君主集权的强化无关，故D不正确。8、D【解析】

依据所学知识可知，“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”指的是周恩来在万隆会议将陷入僵局的关键时刻，以“求同存异”扭转了会议的航向，故D正确；周恩来没有参加1943年开罗会议和1945年旧金山会议，故AB错误；1954年日内瓦会议不符合材料信息，故C错误。9、C【解析】

根据题干“1876—1879年”结合所学可知此时第二次工业革命已经开始，1876年定居美国波士顿的苏格兰人贝尔试通电话成功，故C项正确；《物种起源》发表于1859年，排除A项；1885年，德国卡尔.本茨成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车，排除B项；1895年，意大利工程师马可尼与俄国物理学家、工程师波波夫分别发明了无线电报，排除D项。故选C.10、A【解析】

“在农村实行征购，在城市定量分配”，这是建国初期，国家面对粮食危机采取的统购统销的政策。依据所学知识可知，这一做法把农业纳入计划经济体制，保证了工业化建设的需要，故A正确；该措施不能缩小城乡之间的差距，故B错误；史实证明，该政策下经济出现了一些问题，故C错误；一五计划奠定了国家工业化的基础，故D错误。11、B【解析】

据图示内容可知反映的是人民军队向河北、山西、山东等地进发，结合所学内容可知与该图相符的应该是抗日战争中，中共军队“到敌人后方去”开辟敌后抗日根据地，故选B；A反映的是国共十年对峙时期，人民军队活动范围在南方，排除A；人民军队的进军路线和“对日寇最后一战”时期的形势不符，排除C；D项是解放战争时期，人民军队的进军路线应该是从北到南，排除。故选B。12、A【解析】

依据材料信息结合所学可知，孙复更突出地强调“尊王”，凸显了对君权的尊崇，这符合北宋统治者强化君权的诉求，体现了理学经世致用的价值取向，因此A选项正确；这是对“尊王攘夷”说的凸显，并非曲解经典，B选项错误；理学成为官方哲学是在南宋以后，C选项错误；D选项属于表现，不是说明的内容，排除。故选A。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）阶段划分：新中国成立至改革开放，政府建立计划经济体制分配资源实现减贫；改革开放至党的十四大召开，通过调整土地政策，扶持农业实现减贫；党的十四大后，从区域协调、金融扶贫、支持农村产业等多方面实现精准扶贫。（2）经验：社会主义制度的优势；坚持党的领导和政府主导；协调区域、产业的均衡发展；将扶贫工作与宏观政策相结合；根据各时期不同形势，采取不同措施扶贫；精准扶贫；强调贫困人口的自我发展能力等。【解析】

（1）阶段划分：依据材料“我国建立了集中的计划管理体制……这一时期减贫的成就是通过牺牲经济效率取得的”来看，新中国成立至改革开放，政府建立计划经济体制分配资源实现减贫；依据材料“改革开放后，农民获得了使用和管理土地的权力，促进了生产率的提高。我国还通过较大幅度提高农产品价格、改善农业的交易条件来增加农民收入”来看，改革开放至党的十四大召开，通过调整土地政策，扶持农业实现减贫；依据材料“随着市场化经济改革的展开”“国家宏观政策上优先发展东部沿海”“增加扶贫金融项目投资”“将扶贫到户与促进中西部地区经济发展的宏观政策相结合”来看，党的十四大后，从区域协调、金融扶贫、支持农村产业等多方面实现精准扶贫。（2）依据新中国成立后在扶贫上采取的措施和取得成就来看，这体现了社会主义制度的优势，因此要坚持党的领导和政府主导；协调区域、产业的均衡发展，将扶贫工作与宏观政策相结合；根据各时期不同形势，采取不同措施扶贫；精准扶贫；强调贫困人口的自我发展能力等。14、示例一：信息：近代以前，我国传统的人才观强调人的品德和政治才能。分析：（从原因方面来看）近代以前，由于儒家思想的深刻影响以及选拔服务于封建统治的国家官吏的需要，人才的选拔和培养重视基于儒家伦理的品德和利于封建统治的政治才能。（从认识或评价方面来看）这样的人才观