中国戏曲研究课程教学大纲

中国戏曲研究课程教学大纲（ChineseOperaStudy）一、课程概况课程代码：0708035学分：2学时：32（32，0，先修课程：无适用专业：汉语言文学专业教材：郑传寅主编《中国戏曲史》，高等教育出版社，2017年版。课程归口：人文学院政与专业教学有机结合，注意将知识传授、能力培养和价值观引领有机统一。强中华民族的向心力和凝聚力。运用戏曲理论和方法开展戏曲研究，撰写戏曲评论文章。二、课程目标目标1.学习中国戏曲的基本知识、理论和重要戏曲作品。目标2.培养学生阅读、鉴赏戏曲作品的能力。目标3.掌握戏曲文学的研究方法，撰写戏曲评论文章。4.究方案。目标5.培养学生对传统戏曲文化的热爱和文化自信。目标6.提升学生的人文素养和传承中华优秀传统文化的自觉性。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求2√√√√毕业要求4√√√√毕业要求5√√√三、课程内容及要求（一）绪论教学内容戏曲的定义。戏曲形态的多样性。戏曲的主要特征。戏曲的价值、功能与研究方法。基本要求对象与方法。认识中国传统戏曲巨大的教育作用和审美作用。重点难点戏曲定义、形态、特征和价值。戏曲文学的研究方法。课程思政育人目标（二）戏曲的起源与形成教学内容戏曲起源诸说。先秦两汉歌舞百戏。魏晋南北朝歌舞戏与优戏。唐代歌舞戏与参军戏。宋金杂剧与诸宫调。基本要求态。理解戏曲和人生的关系。重点难点戏曲形成的发展过程以及各阶段戏曲形态。戏曲起源诸说。课程思政育人目标观、价值观和人生观。（三）宋元南戏教学内容南戏概念和艺术体制。《永乐大典戏文三种》。高明与《琵琶记》。其他重要南戏作品。基本要求认识《琵琶记》宣扬的忠孝节义思想在现代社会的作用。重点难点（1）南戏概念、艺术体制与《琵琶记》。（2）南戏的演剧形态。课程思政育人目标引导学生运用马克思主义理论和方法评论作家作品，掌握马克思主义文学批会主义核心价值观。（四）元杂剧教学内容元杂剧兴起的原因、发展历程和艺术体制。关汉卿杂剧创作。王实甫与《西厢记》。马致远、白朴、郑光祖与其他杂剧作家。元代戏曲理论批评。基本要求掌握元杂剧主要作家作品、艺术体制和演剧形态，了解元杂剧兴起的原因、发展历程和元代戏曲理论批评。充分认识元杂剧人民性内涵。重点难点元代其他剧作家作品，了解元代戏曲理论批评。元杂剧演剧形态、元代戏曲理论批评。课程思政育人目标学发展观，树立社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化。（五）明代戏曲教学内容（1）明代杂剧的历程、体制与演剧形态。徐渭《四声猿》与其他杂剧作家作品。明代传奇的历程、体制与演剧形态。汤显祖与“临川四梦”。沈璟及其他作家的传奇创作。王骥德、吕天成、祁彪佳等人的戏曲理论批评.基本要求和戏曲理论批评著作。憬与追求。重点难点徐渭《四声猿》、汤显祖“临川四梦”以及王骥德《曲律》。明代戏曲的演剧形态。课程思政育人目标（六）清代戏曲教学内容清代杂剧的发展与重要作家作品。清代传奇的发展与重要作家作品。李渔《闲情偶寄》与清代戏曲理论批评。清代地方戏基本要求曲理论内涵。认识清代戏曲的伦理道道观念，树立崇高的道德观念。重点难点洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》与李渔《闲情偶寄》。清代地方戏的主要声腔与剧种。课程思政育人目标毛泽东指出共产党员要成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，用，树立正确的世界观、人生观和价值观。（七）近代戏曲教学内容近代戏曲的声腔系统、演剧形态与文学创作。京剧的发展历程。京剧的表演艺术。近代戏曲批评。基本要求了解近代戏曲的声腔系统、演剧形态以及京剧的发展历程，掌握近代戏曲创作特点和京剧表演艺术。认识近代戏曲的爱国主义精神。重点难点近代戏曲创作特点、京剧表演艺术与戏曲理论批评。近代戏曲的声腔系统。课程思政育人目标引导学生认识近代戏曲的爱国主义内涵，培养学生的爱国主义精神。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点1绪论目标1、22、4、522戏曲的起源与形成目标1、2、3、4、5、62、4、523宋元南戏目标1、2、3、4、5、62、4、544元杂剧目标1、2、3、4、5、62、4、565明代戏曲目标1、2、3、4、5、62、4、566清代戏曲目标1、2、3、4、5、62、4、567近代戏曲目标1、2、3、4、5、62、4、56合计320四、课程实施（一）教学方法与教学手段论、赏析和批评，加深学生对戏曲文学、戏曲艺术的理解。采用多媒体教学手段开展教学，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。告、研究性论文，提高学生文学鉴赏和文学批评能力。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设2讲授讲授做到内容准确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。采用多种教学方式（如启发式教学、作品赏析教学、讨论式教学、多媒体教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。书写规范、清晰。解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1/31/3五、课程考核（一论文方式。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业、考勤50%均值。2、4、5期末考查期末考查卷面成绩50%识的掌握，并考核其分析和解决问题的能力。2、4、5PAGEPAGE530六、有关说明（一）持续改进（二）参考书目及学习资料张庚、郭汉城：《中国戏曲通史》，中国戏剧出版社，1981廖奔、刘彦君：《中国戏曲发展史》，山西教育出版社，2000