中国古代文学课程教学大纲

中国古代文学Ⅱ课程教学大纲（ClassicalChineseLiteratureⅡ）课程代码：0708004学分：3学时：48（48，0，先修课程：《中国古代文学Ⅰ》适用专业：汉语言文学教材：（出版社；出版时间：20188（2）。《中国古代文学作品选》（一、二、三、四）人民文学出版社；出版时间：20025（1）。课程归口：人文学院（文科领有机统一。强中华民族的向心力和凝聚力。二、课程目标目标1.使学生对中国古代文学魏晋南北朝和隋唐五代阶段的发展演变历程有清晰的了解。目标2.对代表性的作家、作品有重点的掌握。目标3.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和文化自信。目标4.提升学生的人文素养和传承中华优秀传统文化的自觉性。5.学名著的能力。目标6.培养学生初步的学术研究能力。2-15-15-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求1-1√√毕业要求2-1√√√毕业要求5-1√√三、课程内容及要求（一）魏晋南北朝文学魏晋南北朝文学概说【教学内容】魏晋南北朝社会概况。各段诗歌成就。魏晋南北朝散文、骈文、辞赋、小说的创作成就。【基本要求】内容、艺术特色及其对后世文学的影响。【课程思政育人目标】要求学生掌握马克思主义世界观和方法论，从经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识的基本原理出发考察阐释文艺现象。文学是社会生活的反映，文学批评观念是这一时期政治、经济、道德习俗在文学领域的反映，形成当时人们的审美意识。培养学生具有运用马克思主义理论和方法研究文学的素养。三国文学【教学内容】曹氏父子与建安文学。阮籍、嵇康与正始文学。吴、蜀文学。【基本要求】的文学成就。通过学习代表作家的作品，树立积极进取、建功立业的人生态度。【重点难点】曹操、曹植、王粲、阮籍、嵇康的文学成就。【课程思政育人目标】要求学生把“科学发展观”与个人发展结合起来，培养学生树立积极进取、建功立业的人生态度和正确的世界观、价值观和人生观。两晋文学【教学内容】张华、傅玄与晋初之风。陆机、潘岳、张协与太康文学。左思与寒士文学东晋文学【基本要求】了解两晋文学的主要成就，重点掌握左思的创作成就。充分认识文学与社会生活的关系。【重点难点】左思的创作成就。【课程思政育人目标】方法评论作家作品，掌握马克思主义文学批评原则和方法。陶渊明【教学内容】陶渊明的生平、思想与文学写作。陶渊明的诗。陶渊明的文。【基本要求】了解陶渊明的生平、思想。掌握其作品的思想内容、艺术特色及对后世文学的影响。学习陶渊明高尚的情操。【重点难点】陶渊明诗歌的思想内容和艺术成就。【课程思政育人目标】维护”。南朝文学【教学内容】谢灵运与山水诗。鲍照与大明、泰始年间文学风貌。谢朓与永明体。梁天监、普通年间文学。萧纲与宫体诗。南朝的骈俪文风。《文选》与《玉台新咏》。【基本要求】掌握山水诗兴起的原因和谢灵运、谢朓的创作成就。掌握鲍照多方面的文学成就。掌握萧纲的文学成就和宫体诗的特征。培养热爱大自然的情操和发现美、欣赏美的能力。【重点难点】山水诗兴起的原因【课程思政育人目标】优美的风景，引导学生热爱大自然，培养学生发现美、欣赏美的能力。北朝文学【教学内容】北朝文学的草创期。北朝文学的发展与兴盛。北朝文学的特征与成就。庾信和南北朝文风的融合。北朝乐府诗【基本要求】掌握北朝文学的特征与成就。掌握庾信多方面的文学成就。认识庾信诗文中蕴涵的故国之思。【重点难点】庾信多方面的文学成就。【课程思政育人目标】操。魏晋南北朝小说【教学内容】魏晋南北朝小说的产生及类型。《搜神记》与志怪小说。《世说新语》与志人小说。【基本要求】掌握魏晋南北朝小说的兴盛原因及类型。掌握《搜神记》的创作成就。掌握《世说新语》的创作成就。【重点难点】PAGEPAGE169《搜神记》和《世说新语》的创作成就。【课程思政育人目标】展的过程，总结小说发展的规律，掌握小说的审美特征。（二）隋唐五代文学隋唐五代文学概说【教学内容】唐代文学繁荣的原因。唐代文学的发展过程。唐代文学的主要成就。【基本要求】了解唐代文学繁荣的原因和发展过程，掌握唐代文学的主要成就。认识唐代文化繁荣的盛况，树立民族自信心和自豪感。【课程思政育人目标】华优秀传统文化。隋及初唐诗歌【教学内容】宫廷台阁与文学。“文化工程”的实施及其对文学的影响。“初唐四杰”与陈子昂、张若虚等的诗歌创新。【基本要求】整体把握初唐诗歌的发展轨迹及其特点，重点学习初唐四杰和陈子昂的诗歌。【重点难点】初唐四杰和陈子昂的诗歌。【课程思政育人目标】确的世界观、人生观和价值观。盛唐诗坛【教学内容】孟浩然、王维与隐逸诗人群体。高适、岑参与边塞诗。京城诗人群。【基本要求】维诗歌的特色。学习优秀作家热爱祖国、热爱人民、积极进取的人生态度。【重点难点】孟浩然、王维诗歌的特色。【课程思政育人目标】学生热爱大自然的情怀。李白【教学内容】李白的传奇经历与思想。李白的诗歌。李白的文学地位与影响。【基本要求】白在中国文学史上的地位和影响。认识李白诗歌中强烈的爱国主义精神。【重点难点】李白诗歌的思想内容和艺术成就。【课程思政育人目标】义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。杜甫【教学内容】杜甫的生平及创作历程。杜甫诗歌的艺术成就。杜甫的文学特点与影响。【基本要求】确杜甫在中国文学史上的地位和影响。认识杜甫诗歌忧国忧民的爱国主义思想。【重点难点】杜甫诗歌的思想内容和艺术成就。【课程思政育人目标】良的道德情操。中唐诗坛【教学内容】从大历、贞元到元和。韩愈与孟郊。韩孟诗派的其他诗人。刘禹锡与柳宗元的诗。【基本要求】的现实主义创作特色，明确他们在中国文学史上的地位和影响。【重点难点】韩孟诗派的特点。【课程思政育人目标】生态度。白居易、元稹与元白诗派【教学内容】白居易、元稹的诗歌主张。白居易、元稹的讽谕诗与新乐府。白居易的闲适诗与元稹的悼亡诗。《长恨歌》等叙事抒情长篇。元白派诗人。【基本要求】诗歌的思想内容和艺术成就。认识新乐府运动关注现实、关心民生疾苦的思想内涵。【重点难点】白居易诗歌的思想内容和艺术成就。【课程思政育人目标】的优秀文学作品，并要求学生自觉运用马克思主义理论和方法评价文学作品。古文思潮与唐文的成就【教学内容】古文运动的背景与韩柳的古文理论。韩愈、柳宗元的古文。骈文的新发展。晚唐小品文。唐文的艺术成就。【基本要求】的散文成就和特点。认识古文运动提倡“文以载道”的内容。【重点难点】韩愈、柳宗元的散文成就和特点。【课程思政育人目标】个自信”，坚决做到“两个维护”。传奇与敦煌文学【教学内容】唐传奇与笔记小说。变文与敦煌文学。【基本要求】了解唐传奇的兴起原因和发展概况，了解敦煌变文的创作情况。认识唐传奇对美好爱情的渴望和追求，对美好生活的向往。【重点难点】唐传奇的思想内容和艺术成就。【课程思政育人目标】的描写和对爱情的歌颂，培养学生高尚的人格精神。晚唐五代诗坛【教学内容】杜牧。李商隐。晚唐五代的其他诗人。【基本要求】就。【重点难点】掌握杜牧和李商隐的诗歌。【课程思政育人目标】主义精神。词的兴起与晚唐五代词【教学内容】曲子词的兴起。温庭筠与花间词人李煜与南唐词人【基本要求】尤其是温庭筠、韦庄、李煜的词。【课程思政育人目标】确的世界观、人生观和价值观。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时1魏晋南北朝文学概说目标2、3、4、52-1、5-1、5-212三国文学目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-253两晋文学目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-224陶渊明目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-235南朝文学目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-236北朝文学目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-227魏晋南北朝小说目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-228隋唐五代文学概说目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-219隋及初唐诗歌目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2210盛唐诗坛目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2411李白目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2312杜甫目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2313中唐诗坛目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2214白居易、元稹与元白诗派目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2315古文思潮与唐文的成就目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2416传奇与敦煌文学目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2217晚唐五代诗坛目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-2418词的兴起与晚唐五代词目标2、3、4、5、62-1、5-1、5-22合计48四、课程实施（一）教学方法与教学手段传统讲授式教学：系统传授课程基本知识。和论文提纲等能力。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。根据各部分教学内容构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）知识讲授努力做到概念准确、条理清晰、重点突出。采用启发式教学，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。采用现代信息技术辅助教学。教学语言力求做到形象生动，努力调动学生学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。书写规范、清晰。有自己的思考与认识。教师批改和讲评作业要求如下：按时批改学生作业，及时进行讲评。批改和讲评作业认真、细致。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，根据学生实际需要安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核1/31/3五、课程考核（一试方式。（二）课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点课后作业的目的是开阔学生学术视野、培养学生研究能力。教师根据学生完成作业的质量评平时作业、平时成绩50%定相应的成绩。学生出勤与平时成绩挂钩。平2-15-15-2考勤时成绩的评定是取全部作业与考勤成绩的平均值。期末考试期末考试卷面成绩50%试卷题型为填空、名词解释、简答、论述题，主要考核学生对本课程知识的掌握，并考核其分析和解决问题的能力。2-15-15-2六、有关说明（一）持续改进业要求指标点达成。