文化理论与文化批评课程教学大纲

文化理论与文化批评课程教学大纲（CultureCriticismTheory）一、课程概况课程代码：0708026学分：2学时：32（32，0，先修课程：无适用专业：汉语言文学教材：《文化批评教程》，曾军，上海大学出版社，2008年版课程归口：人文学院二、课程目标1.够结合具体的社会文化现象进行分析阐释。2.近现代社会文化的认知深度，加深对当代诸多社会文化现象的认识与理解。目标3.能够具备运用相关文化理论资源对社会文化现象进行文化解读与批评的实践能力，撰写格式规范，内容完整，表达清楚的文化批评课程考查论文。4.马克思主义进行文化批评的能力。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求2-3√√√4-25-2√√√√√√√三、课程内容及要求（一）导论：20世纪西方文化批评理论的学术地图教学内容20理论视野及其问题意识文化批评的当代性基本要求掌握文化理论及文化批评的基本概念与基本问题20深入理解文化批判理论强烈的现实性与当下性重点难点20文化批评的现实性与当下性课程思政育人目标理解文化理论与文化批评的人文价值，树立社会主义核心价值观（二）文化的观念与文化批评教学内容文化的观念与当代文化文化研究、文学研究和文化批评文化批评的理论资源和实践领域基本要求掌握文化的观念与当代文化的内涵区分、理解文学研究、文化研究和文学批评的概念重点难点（1）如何区分文学研究、文化研究和文化批评。课程思政育人目标了解文化批评内在人文关照和所需批评职业素养（三）文化批评与西方马克思主义教学内容西方马克思主义的发展脉络西方马克思主义的理论取向西方马克思主义对文化批评的意义和价值基本要求掌握西方马克思主义理论基本的发展脉络认识理解西方马克思主义的理论取向理解西方马克思主义对文化批评的价值重点难点西方马克思主义发展的历史线索西方马克思主义的文化理论价值课程思政育人目标理解马克思主义的文化批评理论结合中国具体的文化批评语境，进一步树立社会主义核心价值观（四）文化批评与结构主义符号学教学内容结构主义符号学的发展脉络结构主义符号学的理论取向结构主义符号学对文化批评的意义和价值基本要求掌握结构主义符号学的发展脉络掌握结构主义符号学的理论取向理解结构主义符号学对文化批评的意义与价值重点难点如何理解结构主义符合学的基本理论。如何掌握运用结构主义符号学理论进行文化批评。课程思政育人目标理解结构主义文化批评内涵，进一步理解文化批评的人文关照和职业精神（五）文化批评与精神分析教学内容精神分析学的早期发展精神分析学的后期发展精神分析学对文化批评的意义和价值基本要求掌握精神分析理论的发展脉络掌握精神分析学的理论取向理解精神分析理论对文化批评的价值和意义重点难点如何理解精神分析学的基本理论如何掌握运用结构主义符号学理论进行文化批评。课程思政育人目标会主义核心价值观。（六）文化批评与社会学方法教学内容社会现象与当代文化社会学视野举要社会学方法举要基本要求掌握社会学的发展脉络掌握社会学的理论取向理解社会学理论对文化批评的价值和意义重点难点如何理解基本的社会学理论如何运用社会学理论方法分析阐释社会现象。课程思政育人目标观。（七）都市空间教学内容城市作为文化的容器空间理论对都市文化的敞开都市空间的批评实践基本目标掌握都市空间的基本概念理解都市空间理论的基本内涵运用空间理论进行批评实践重点难点如何理解都市空间理论的文化内涵如何运用都市空间基本的理论进行批评实践课程思政目标立学生的家国情怀。（八）媒介技术教学内容媒介技术革命与当代文化变迁新媒介文化诸形态媒介文化理论要义基本目标掌握媒介技术的发展状况认识理解新兴媒介的诸多形态掌握相关的媒介文化理论重点难点媒介文化理论的主要内容媒介文化理论的当下性课程思政目标义情怀。（九）商品消费教学内容商品、劳动异化和商品拜物教文化工业、大众文化与媒介经济景观社会与消费社会基本目标掌握商品消费理论的基本内容理解商品消费理论对文化批评的价值和意义重点难点如何理解和区分景观社会与消费社会如何运用商品消费理论阐释社会文化现象课程思政育人目标极的消费理念和文明和谐的精神追求。（十）身份认同教学内容身份认同理论溯源认同的文化心理种族、性别、语言及其他基本目标掌握身份认同理论的基本内容理解身份认同理论的文化批评实践价值重点难点如何理解身份认同理论如何运用身份认同理论课程思政目标爱国主义为核心的民族精神教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点1导论：20世纪西方文化批评理论的学术地图目标1、32-3202文化的观念与文化批评目标1、32-3、4-2、5-2303文化批评与西方马克思主义目标1、3、42-34-25-2304文化批评与结构主义符号学目标1、3、42-3、4-2、5-2305文化批评与精神分析目标1、3、42-3、4-2、5-2306文化批评与社会学方法目标1、3、42-3、5-2307都市空间目标2、3、42-3308媒介技术目标2、3、42-3309商品消费目标2、3、42-33010身份认同目标2、3、42-3、4-230合计32四、课程实施（一）教学方法与教学手段讲授式教学：系统传授文化理论与文化批评课程基本知识。生进行实践性的思考与写作。多媒体教学：结合多媒体方式，提高学生的实践性体验。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课按照教学大纲相关要求进行教学内容的组织。根据教学大纲编写课程计划和教案。根据教学内容选择合适的教学方法。2讲授做到讲授知识扎实准确、条理清晰、重点突出。注重培养学生对文化理论问题的分析解决的能力。采用多媒体辅助教学手段。（53作业布置与批改学生必须完成规定的作业，作业必须达到以下基本要求：（10）作业应按时按量完成，杜绝抄袭，次数3次。PAGEPAGE459（11）格式规范、符合课程要求（3）作业应体现自己的理解与思考。教师批改和讲评作业要求如下：按时批改，及时进行讲评。批改和讲评作业认真、细致。4课外答疑教师根据学生实际需要安排进行课外答疑，现场或线上辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：缺交课程论文作业或严重抄袭。1/3五、课程考核（一用撰写一学术论文的方式。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩＝考勤分成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩＝考勤分×30％+重点考核学生对西方文化批评理论的理解，文平时成绩三次实践课程50%化批评的理论素养，以及对对中西方近现代社2-3、4-2、5-2作业成绩之和会文化的认知深度。/3×70％期末考查考查论文成绩50%重点考核学生运用相关文化批评理论对社会文化现象进行文化解读与批评的实践能力。2-3、4-2、5-2（一）持续改进本课程理论性较强，教学中要注意多联系文化实例，进行具体的分析与研究，高自身的文化修养。（二）参考书目及学习资料教材：曾军著：《文化批评教程》，上海：上海大学出版社有限公司，2008年版。主要参考书：（