设计制图课程教学大纲

设计制图课程教学大纲（DesignandDrawing）一、课程概况课程代码学 分：3学 时：48（其中：讲授学时24，课内实践学时先修课程：无适用专业：环境设计教 材：由当年授课教师指课程归口：艺术与设计学院图国家标准和有关的基本规定；培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作养，为后续室内设计课程及毕业设计环节奠定基础。二、课程目标目标1.明确设计制图课程在环境设计专业中的地位、性质；了解设计制图的概述、意义及作用。2.掌握设计制图的基本知识技能，学会正确使用绘图仪器和工具绘制3.了解并遵守制图标准的一般规定（图例、尺寸标注等。目标4.了解用投影表达几何形体的基本理论，掌握运用正投影图解空间几何问题的基本方法。目标5.基本掌握剖面图、断（截）面图、轴测图等的绘图方法，了解常用PAGEPAGE219简化画法的有关规定。目标6.了解施工图的特点，具备阅读建筑施工图、室内装饰施工图的基本能力。目标7.熟练掌握设计制图技巧，能正确绘制平面图、立面图、顶面图等施工图，了解详图的绘图方法及室外环境景观工程制图的绘制方法。目标8.了解透视图的基本知识，掌握运用一点透视、两点透视绘制透视图的能力。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7目标8毕业要求3-1√毕业要求4-2√√毕业要求6-2√毕业要求9-1√√√√毕业要求9-2√√√毕业要求9-3√√√三、课程内容及要求（一）绪论教学内容设计制图的学习意义设计制图的学习目标设计制图的学习要求及方法基本要求了解设计制图在环境设计专业课程中的地位与意义。掌握设计制图在室内设计、景观设计中的重要作用。重点难点设计制图的概述设计制图的学习目标课程思政育人目标强化职业素养，培养大国工匠精神。培养学生正确的价值取向、行为规范、职业道德。（二）设计制图基础教学内容制图工具的使用方法制图相关标准规定几何作图基本要求了解设计制图常用工具及其使用方法。能运用制图工具进行几何作图。重点难点设计制图线型种类、线宽要求、尺寸标注的相关标准规定。绘图工具和仪器的使用方法。几何作图的基本方法。课程思政育人目标培养学生爱岗敬业的职业道德和工匠精神，严格遵守相关国家标准。生了解我国的现状，养成关注国家政策的习惯。（三）投影基础教学内容投影基础知识三视图画法点、直线、平面的投影剖面图、断（截）面图、轴测图基本要求了解投影的概念及其分类。了解正投影的特性。掌握三视图的等量关系。掌握点、直线、平面的投影规律与作图法。了解剖面图、断（截）面图、轴测图的基本概念与制图方法。重点难点组合体三视图的绘图方法。剖面图、断（截）面图的制图方法。课程思政育人目标提高学生的动手能力。培养学生做事严谨，实事求是的精神。（四）施工图教学内容施工图概述建筑识图基础室内装饰施工图室外环境景观工程图基本要求了解施工图的特点。了解建筑制图知识。掌握室内装饰施工图的原理及绘制方法。掌握室外环境景观工程中植物、水体、地形等的绘制方法。重点难点建筑施工图识图。室内装饰施工图的绘制方法。课程思政育人目标问题的能力。养成按规范制图，有时间观念等习惯。培养学生的匠人精神，养成良好的道德品质和职业精神。（五）透视初步教学内容透视图的形成室内一点透视室内两点透视基本要求了解透视图的形成、特点、作用及常用术语。掌握室内一点透视、两点透视的原理及绘制方法。重点难点室内一点透视、两点透视的原理及其应用。室内一点透视、两点透视的绘制方法。课程思政育人目标提高学生的动手能力，培养学生的全局观。生就业与发展的需要。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实践学时1绪论目标13-112设计制图基础目标2、39-1、9-2、9-3213投影基础目标4、54-2224施工图目标6、79-1、9-2、9-315175透视初步目标86-244合计2424四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1制图规范：字体临摹训练按制图规范完成长仿宋体、字母与数字（正体、斜体）的临摹训练。19-1、9-2、9-3综合性必做2投影基础：组合体三视图训练按制图规范完成指定组合体的三视图的绘制。24-2综合性必做3建筑施工图描图按制图规范要求进行指定建筑施工面图、楼梯详图等。39-2综合性必做4室内装饰施工图的绘制按制图规范要求进行指定住宅装饰分立面图、顶面图等。49-1综合性必做5室内实地测绘分组对指定空间进行测绘训练，根据测绘数据进行办公室的平面图、立面图、顶面图的绘制。49-1综合性必做6室外环境景观工程绘制按制图规范要求绘制指定景观工程图。29-3综合性必做7室内透视效果图绘制46-2综合性必做8室内空间快题设计根据各功能空间要求，完成平面图、46-2、9-1设计性必做五、课程实施（一）教学方法与教学手段时间进行制图的练习。教师讲授与辅导相结合，对每一教学环节布置一定的作业练习，熟能生多媒体教学，增加感性认识。可增加评图环节，加强师生沟通与对教学效果的及时总结。主要教学环节质量要求（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课2讲授采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，创意类作业不抄袭。平时作业按要求完成，作业认真，制图规范。教师批改和讲评作业要求：学生作业按时批改，及时讲评。教师批改作业认真、细致，百分制评定成绩并写明批改日期。学生平时作业成绩应作为本课程总评成绩中的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识，改进学习方法和思维方式，任课教师灵活安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为室内空间快题设计，具体由任课教师指定。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：旷考者。1/3以上者。六、课程考核（一）考核形式课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二课程总评成绩N×50%“1绩×50%成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点N部分平时作业50%以5次或6次平时作业的平均分作为平时成绩，占该课程总评成绩的50%.4-26-29-1、9-2、9-31部分期末考试（随堂考试）50%6-2、9-1七、有关说明（一）教学建议为提高教学质量，在条件允许下适当安排室外授课。（二）持续改进学中整改完善，确保相应毕业要求指标点达成。（三）