设计管理课程教学大纲

设计管理课程教学大纲（DesignManagement）一、课程概况课程代码：0911066学 分：2学 时：32（其中：讲授学时12，实验学时先修课程：产品开发设计、产品系统设计适用专业：产品设计建议教材：李艳编著，《设计管理》（普通高等教育“十三五”规划教材），中国电力出版社，2020年7月课程归口：艺术与设计学院管理知识与技能。二、课程目标（一）能力目标1.内容、层次及重要性、设计管理者。目标2.能够了解设计管理对企业经营的重要意义；掌握设计战略、设计策略、设计计划的基本概念；掌握企业形象、品牌形象和产品形象的概念及构建、评价方法。目标3.能够了解项目管理、设计项目管理的基本知识；掌握设计项目管理的程序、方法与实务，以及设计项目团队的管理。目标4.能够了解设计评估在企业设计活动中的角色；掌握设计评估的要项和范围；掌握设计项目评估各阶段的内容作用。目标5.能够了解沟通在管理中的重要性；掌握设计沟通的渠道种类和沟通形式。目标6.能够了解产品设计知识产权保护的重要性；掌握知识产权、专利、设计合同的基本概念；了解如何申请外观专利、实用新型专利；了解如何进行专利检索和专利规避；了解如何利用专利手段进行新产品开发；了解设计合同的基本内容。目标7.结合具体的设计管理的案例，全面解析设计管理和设计变革如何作用于企业的设计历程，为后续的设计活动和职场应用提供有益的参考。（二）课程思政育人目标使学生认识到企业的设计创新与设计管理并非企业一家之事，设计应紧紧跟随社会主义核心价值观，培养学生大局意识与社会责任感，激发学生的民族自豪感及责任感，增强爱国热情。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2、毕业要求1-3、毕业要求2-2、毕毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求1-2√√√√毕业要求1-3√√毕业要求2-2√√√毕业要求4-3√√√毕业要求6-2√√√√毕业要求6-3√√√√毕业要求8-1√√√√毕业要求8-2√√√√√毕业要求8-3√√√三、课程内容及要求（一）设计管理概述教学内容设计与产品设计。管理。设计管理。基本要求掌握设计、管理、设计管理的基本概念及相互之间的关系。了解设计管理的必要性和重要性。了解设计管理层级的划分。了解设计管理对设计类学生的重要性。课程思政育人目标：加深学生对设计和管理的认知，加强学生对本专业的热爱，了解作为设计者或设计管理者所肩负的社会责任。（二）企业层面的设计管理教学内容设计管理与企业经营。设计战略。形象设计管理。设计部门的管理。设计管理者。设计创新风险管理。基本要求掌握设计战略、设计策略、设计计划的基本概念。了解设计战略的种类。了解设计对品牌建设的作用。掌握企业形象、品牌形象和产品形象的概念及构建、评价方法。了解设计创新的风险有哪些以及企业应如何防范设计创新的风险。课程思政育人目标：培养学生关注社会潮流，将企业需求与社会需求相结合，与弘扬社会主义核心价值观相结合。正确构建企业、品牌形象。（三）项目层面的管理教学内容项目管理概述。设计项目管理概述。设计项目团队管理。设计项目进度管理。设计知识管理。基本要求了解项目的定义、项目的特征、项目的生命周期及项目的生命周期包括哪几个阶段。掌握项目管理的定义和作用；设计项目的定义。掌握设计项目管理的程序。了解如何控制设计项目的进度和对设计项目进行管理。课程思政育人目标：（四）设计评估教学内容设计评估概述。设计项目的评估。委外设计项目的评估。基本要求掌握评估、设计评估的基本概念。掌握设计评估的要项和范围。了解设计评估的层级，掌握设计项目评估各阶段的内容及作用。了解如何对委外项目进行评估。课程思政育人目标：通过对评估方法、内容和作用的学习，培养学生的监管与被监管意识；认识到公平公正在评估工作中的重要性；以及作为评估者，所应具有的责任感。（五）设计沟通教学内容管理与沟通。设计沟通。基本要求了解沟通在管理中的重要性。了解项目沟通的形式。了解设计沟通的种类和现代设计沟通的媒介。课程思政育人目标：（六）设计法规管理教学内容知识产权。专利。设计合同。基本要求掌握知识产权、专利、设计合同的基本概念。掌握专利的分类、特点和作用。了解如何申请外观专利、实用新型专利。了解如何进行专利检索和专利规避；如何利用专利手段进行新产品开发。了解设计合同的基本内容。课程思政育人目标：强化学生遵纪守法的意识；增强学生对法律法规的了解；培养学生在生活、工作中运用法律的能力（七）设计管理综合案例解析教学内容结合具体的设计管理的案例，全面解析设计管理和设计变革如何作用于企业的设计历程。基本要求全面了解和掌握设计管理和设计变革在企业经营发展过程中的具体应用。课程思政育人目标：教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授1设计管理概述目标11-2、2-2202企业层面的设计战略管理目标21-2、1-3、4-3、6-2、6-3、8-1、8-2263项目层面的设计项目管理目标36-2、6-3、8-1、268-2、8-34设计评估目标46-2、6-3、8-3205设计沟通目标58-1、8-2、8-3226设计法规管理目标61-2、2-2、4-3227设计管理综合案例解析目标76-3、8-1、8-204合计1220四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1企业层面的设计战略管理计管理状况开展调研，完成调研报告；形象设计的特征和继承性进行归纳总结；研究企业产品形象的变化，寻找其中的规律，分析其变化原因。68-2验证性必做2项目层面的设计项目管理对企业的某一款产品进行新产品开思。66-2、、8-2、8-3验证性必做3设计沟通结合新产品开发的项目进行有效的设计沟通与协作。2、8-3验证性必做4设计法规管理申请一款外观专利。2、4-3验证性必做5设计管理综合案例解析书。48-2验证性必做五、课程实施（一设计实践，开拓视野，帮助学生理解知识要点。（二）采用多媒体教学手段，课程的学习以教师的讲授和学生的实践训练相结合，并对每个专题、每次作业进行分析与讲评。（三）强调实践教学，实践教学课题可结合具体的项目或竞赛展开。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求主要教学环节质量要求PAGEPAGE3091备课划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学方法、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。2讲授要点准确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师可以通过在线、当面交流等方式对学生进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核方式为开卷考试和期末大作业两部分组成。有下列情况之一（1）缺交作业次数达1/3（2缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二课程总评成绩“×50%“1×50%。具体内容和比例如表所示（考勤情况由任课教师酌情计入课程总评成绩。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点过程考核平均成绩考勤、课堂讨论与平时作业50%业，考查学生对章节知识点的掌握和熟悉程50%计入课程总成绩。6-38-18-2“1”部分期末考试成绩开卷考试30%；期末大作业70%50%结合慕课堂学习布置开