模型制作课程教学大纲

模型制作课程教学大纲（Modeling）一、课程概况课程代码学 分：2学 时：2周先修课程：设计素描、设计快速表现、设计概论、产品设计工程原理。适用专业：产品设计专业建议教材：课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：产品模型制作是产品设计过程中最直观的表达方式，模型制作是设计为以后的专业课程学习打下基础。二、课程目标（一）课程思政育人目标程。（二）知识与能力目标目标1.能运用设计基础理论知识创造性地提出和解决设计问题。目标2.具有通过对产品的视觉化表达，实现对最终产品进行方案论证。课程目标毕业要求（30%（30%课程目标毕业要求指标点目标1目标2毕业要求2√毕业要求9√三、课程内容及要求（一）模型制作的概述教学内容模型的概念模型在现代工业设计流程中的位置模型制作的作用模型检测产品方案的几个方面模型在产品设计过程中的重要作用产品模型的分类产品模型材料的选择方法与原则模型制作的基本程序使学生了解的动手能力对设计的作用，做到理论联系实际。基本要求了解何为产品实体模型及其与电脑三维模型的区别。理解产品模型制作在产品设计中作用。掌握如何根据产品的特点选择模型制作的材料与工艺。课程思政育人要求：度和严谨的工匠精神，激发其创新意识和创新精神。（二）石膏模型制作教学内容石膏模型制作的材料、工具与设备石膏模型制作的注意事项石膏模型的优缺点分析电子秤模型制作（雕塑成型法）概念车的模型制作（翻模成型法）茶杯的模型制作（拉胚成型法）提高学生实际动手能力，避免手高眼低，做社会实际需要的人才。基本要求掌握石膏材料模型制作的基本程序与方法。了解石膏模型制作的优缺点。掌握在产品设计中如何选择石膏材料模型。掌握三种不同方法的石膏模型制作。课程思政育人要求：与性，激发其创新意识和创新精神。（三）油泥模型制作教学内容发泡粗模的制作A、发泡模型制作的工具B、概述草模型C、发泡塑料模型的优缺点D、制作过程（以电熨斗为例）油泥模型制作A、前期准备B、泥模型基础的选材与制作C、内部填充材料D、油泥的添加E、汽车油泥模型制作案例提高学生实际动手能力，避免手高眼低，做社会实际需要的人才。基本要求掌握采用发泡材料制作粗模型的程序与方法，用于检测产品的初步形态。理解发泡材料的特性。理解油泥材料的特性。掌握油泥材料添加方法，逐步添加，厚度尽量均匀。掌握油泥工具的使用方法。课程思政育人要求：与性，激发其创新意识和创新精神。（四）塑料板材模型制作1、教学内容塑料板材模型的制作工具、设备与材料塑料板模型制作优缺点塑料板模型制作的注意事项塑料模型表现的工艺程序（R-ZZY）手机的模型制作提高学生实际动手能力，避免手高眼低，做社会实际需要的人才。基本要求理解塑料材料模型的主要特点，易于制作平面较多的产品，最终效果比较好。理解塑料材料模型的制作程序。理解塑料材料模型的基本方法。掌握塑料与其它材料相结合制作模型的方法。掌握塑料板模型的表面处理。课程思政育人要求：与性，激发其创新意识和创新精神。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1模型制作的概述目标1、41-1序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1模型制作的概述目标1、41-1、5-342石膏模型制作目标2、92-39-34123油泥模型制作目标2、92-39-3212PAGEPAGE4174塑料板材模型制作目标2、92-39-3212合计1236四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1石膏模型制作掌握石膏模型材料的特性，熟悉石膏122-3设计性必做模型加工成型方法和程序，熟悉石膏9-3模型制作的实用工具，了产品石膏模型后期处理工艺。2油泥模型制作掌握发泡塑料材料及油泥料材料的122-3特性，熟悉油泥塑料加工成型方法和9-3程序，熟悉油泥塑料模型制作的实用工具，了产品油泥塑料模型后期处理工艺。3塑料板材模型制掌握塑料板材模型材料的特性，熟悉122-3综合性必做作塑料板材模型加工成型方法和程序，9-3熟悉塑料板材模型制作的实用工具，了产品塑料板材模型后期处理工艺。五、课程实施（一造产品的形态。（二意学生的掌握程度和课堂的气氛。（三模型的方法和程序，从而具备相关知识和方法的实际应用能力。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。根据老师所讲授的方法进行实践练习。模型比例正确，细节表现清晰。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。对每位学生的作业认真分析，给出尽量客观的成绩。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，在学生实践练习中进行一对一指导。5成绩考核本课程考核的方式为板材模型或综合材料的制作与设计。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1/31/30.6。六、考核方式（一）课程考核按照“N+1”模式进行，其中“N”为过程考核，包括发泡模型制作、石（彩效果。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩占有较大的分量，目的主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，考察学生了解产品模型制平时2-3平时作业50%成绩9-3练习发现问题，解决问题的能力。平时成绩主要由平时作成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩占有较大的分量，目的主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，考察学生了解产品模型制平时2-3平时作业50%成绩9-3练习发现问题，解决问题的能力。平时成绩主要由平时作业成绩加权求平均。期末期末成绩主要以板材模型或综合材料模型制作的方式进行期末考试2-3考试50%考察，包括产品形态分析、材料的选材、工具的应用、细卷面成绩9-3节的表达等。从而达到考查学生的整个课程学习的目的。（三）所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。七、有关说明（一）持