好玩的声音大班教案 玩声音

最新好玩的声音大班教案玩声音实用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“奇妙的声音”章节，详细内容围绕声音的产生、声音的特点、声音的应用等方面展开。二、教学目标1.让幼儿了解声音的产生原理，知道声音是由振动产生的。2.培养幼儿对声音的敏感度，能够分辨不同物体的声音特点。3.提高幼儿的动手操作能力，通过制作简单的乐器，体验声音的乐趣。三、教学难点与重点教学难点：声音的产生原理和声音的特点。教学重点：培养幼儿对声音的敏感度，动手制作乐器。四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、铃铛、尺子等发声物品。学具：空饮料瓶、橡皮筋、沙子、小石子等。五、教学过程1.实践情景引入：邀请幼儿模仿生活中熟悉的声音，如汽车喇叭声、水流声等，引发幼儿对声音的兴趣。2.例题讲解：讲解声音的产生原理，通过实际操作展示声音是由振动产生的。3.随堂练习：让幼儿用尺子拨动空饮料瓶，观察瓶内沙子的振动，感受声音的产生。4.玩声音实用：引导幼儿用不同材料制作简易乐器，如用橡皮筋固定的空饮料瓶鼓、沙锤等。5.分组讨论：让幼儿分组讨论所制作乐器的声音特点，并进行分享。六、板书设计1.声音的产生原理2.声音的特点3.声音的应用：乐器制作七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，尝试制作一个简单的乐器，并记录下制作过程和声音特点。2.答案：根据实际情况，记录制作过程和声音特点。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对声音产生原理的理解程度，以及对乐器制作的兴趣和动手能力。2.拓展延伸：让幼儿在课后关注生活中的声音，尝试用所学的知识解释声音现象，激发幼儿对科学的兴趣。同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同探索声音的奥秘。重点和难点解析1.教学难点：声音的产生原理和声音的特点。2.实践情景引入：声音模仿和声音产生原理的展示。3.制作简易乐器：引导幼儿动手操作，探索声音的特点。4.作业设计：家庭实践作业的布置与实施。5.课后反思与拓展延伸：关注幼儿的学习效果，促进家庭与学校的互动。详细补充和说明：一、教学难点解析声音的产生原理和声音的特点是本节课的核心内容。在讲解时，要采用生动的例子和形象的语言，让幼儿易于理解。1.声音的产生原理：通过实际操作，如敲击鼓面、拨动尺子等，让幼儿感受到振动与声音的关系。可借助可视化的教具，如鼓面上的小纸团跳动，使幼儿直观地看到振动。2.声音的特点：引导幼儿分辨不同物体的声音，如铃铛清脆、鼓声低沉等。通过比较、分类等方法，让幼儿掌握声音的高低、强弱等基本特点。二、实践情景引入此环节旨在激发幼儿对声音的兴趣，为后续教学打下基础。1.声音模仿：鼓励幼儿模仿生活中熟悉的声音，如动物叫声、交通工具声音等，使幼儿在模仿中感受声音的多样性。2.声音产生原理展示：运用教具（如音响、话筒等）进行现场演示，让幼儿亲眼看到声音是由振动产生的。三、制作简易乐器此环节是培养幼儿动手操作能力和探索声音特点的重要环节。1.引导幼儿动手制作：教师提供制作材料，如空饮料瓶、橡皮筋等，并给出制作步骤，引导幼儿动手制作。2.探索声音特点：让幼儿在制作过程中，尝试调整乐器的结构，观察声音的变化，如瓶内装入不同量的沙子，观察声音的高低变化。四、作业设计家庭实践作业有助于巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。1.作业题目：与家长共同寻找家中的物品，制作一个简单的乐器，并记录制作过程和声音特点。2.答案：根据实际情况，记录制作过程和声音特点，家长可协助幼儿完成。五、课后反思与拓展延伸关注幼儿的学习效果，促进家庭与学校的互动，提高幼儿的学习兴趣。1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音产生原理和特点的理解程度，及时调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励幼儿关注生活中的声音，与家长分享所学知识，共同探索声音的奥秘。同时，教师可定期组织相关主题活动，巩固幼儿所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。2.在关键知识点处适当提高语调，引起幼儿注意。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解声音产生原理和特点。3.制作简易乐器：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。三、课堂提问1.提问时应面向全体幼儿，给予每个孩子发言机会。2.鼓励幼儿积极思考，对回答正确的孩子给予表扬，对回答错误的孩子给予鼓励。四、情景导入1.利用生动形象的声音模仿，吸引幼儿注意力。2.通过现场演示声音产生原理，使幼儿直观地感受到声音与振动的关联。教案反思一、教学效果1.关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个孩子都能投入到学习活动中。2.观察幼儿对声音知识点的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。二、教学内容1.教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否具有趣味性和挑战性。2.教学难点是否讲解透彻，幼儿是否能够理解并应用到实际操作中。三、教学方法1.是否充分运用了实践、讨论、分享等教学方法，提高幼儿的动手