《放风筝》少儿油画棒蜡笔美术课件

《放风筝》少儿油画棒蜡笔美术课件.一、教学内容本节课选自《少儿油画棒蜡笔美术》教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《放风筝》。通过本节课的学习，学生将了解放风筝的传统文化，掌握油画棒蜡笔的基本技巧，以及如何表现放风筝的场景。二、教学目标1.让学生了解放风筝的起源、发展及意义，提高学生的文化素养。2.培养学生运用油画棒蜡笔进行绘画的基本技能，提高学生的审美表现力。3.培养学生合作、观察、创新的能力，激发学生对美术学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：油画棒蜡笔的运用技巧，放风筝场景的表现。难点：如何将放风筝的场景生动地表现出来，以及油画棒蜡笔的色彩搭配。四、教具与学具准备教具：放风筝的图片、视频、油画棒、蜡笔、画纸、调色板、画笔等。学具：油画棒、蜡笔、画纸、调色板、画笔等。五、教学过程1.导入：通过展示放风筝的图片和视频，引导学生关注放风筝的场景，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：讲解放风筝的起源、发展及意义，让学生了解放风筝的文化背景。示范油画棒蜡笔的基本技巧，引导学生学会如何表现放风筝的场景。3.实践环节：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。4.展示评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习、交流。六、板书设计1.放风筝的意义及文化背景2.油画棒蜡笔的基本技巧3.放风筝场景的表现方法七、作业设计1.作业题目：以“放风筝”为主题，运用油画棒蜡笔进行创作。2.答案：学生作品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学效果，学生在绘画过程中遇到的问题，以及教学方法的改进。2.拓展延伸：鼓励学生课后收集关于放风筝的素材，了解不同地区的放风筝习俗，提高学生的文化素养。同时，引导学生尝试其他绘画技法，如水彩、素描等，丰富学生的美术表现手法。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践环节4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于油画棒蜡笔的运用技巧和放风筝场景的表现。难点在于如何将放风筝的场景生动地表现出来，以及油画棒蜡笔的色彩搭配。补充说明：1.油画棒蜡笔的运用技巧包括握笔、运笔、混色等基本技巧，需通过示范和练习使学生掌握。2.放风筝场景的表现要关注场景的布局、人物的动作、表情以及风筝的形状和颜色等，引导学生观察和表现细节。二、教具与学具的准备重点在于确保每个学生都能拥有合适的画材，以便顺利完成课堂实践。补充说明：1.教师需提前检查画材的质量，确保油画棒、蜡笔等易于握持、颜色鲜艳、质地柔软。2.学具的准备要充分，避免因画材不足影响学生的创作热情。三、教学过程中的实践环节实践环节是本节课的核心，教师需关注学生在绘画过程中的表现，及时解答问题。补充说明：1.分组绘画时，教师应关注每个学生的进度，确保每个学生都能参与其中，发挥自己的创意。2.教师在巡回指导过程中，要针对不同学生的需求给予个性化指导，提高学生的绘画技能。四、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。补充说明：1.板书应包括放风筝的意义及文化背景、油画棒蜡笔的基本技巧、放风筝场景的表现方法等关键信息。2.板书设计要具有逻辑性，便于学生理解和记忆。五、作业设计作业设计要具有针对性和实践性，有助于巩固课堂所学。补充说明：1.作业题目要明确，引导学生运用所学技巧表现放风筝的场景。2.作业答案要求学生充分发挥创意，注重色彩搭配和细节表现。六、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸有助于提高教学效果，培养学生的自主学习能力。补充说明：1.教师要关注学生的作业完成情况，及时发现问题，为下一节课做好准备。2.鼓励学生课后收集关于放风筝的素材，了解不同地区的放风筝习俗，提高学生的文化素养。3.引导学生尝试其他绘画技法，如水彩、素描等，丰富学生的美术表现手法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，语言要清晰、准确、生动，以吸引学生的注意力。2.语调要富有感染力，根据教学内容调整语气，如讲述放风筝的传统文化时，可适当提高音量，表达出激情。二、时间分配2.实践环节给予足够的时间，让学生充分动手操作，提高绘画技巧。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的兴趣。2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用图片、视频等多媒体手段，生动展示放风筝的场景，吸引学生的注意力。2.通过提问方式，引导学生关注放风筝的传统文化和美术表现手法。教案反思一、成功之处1.课堂氛围活跃，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。2.教学内容讲解清晰，学生掌握油画棒蜡笔的基本技巧和放风筝场景的表现。二、改进之处1.在实践环节，关注学生的个体差异，给予更多个性化指导