Module3 Unit 2 I dont like riding my bike（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程为2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册Module3Unit2的内容，主题为"Idon'tlikeridingmybike"。该单元主要围绕着表达喜好和不喜好进行教学，让学生学会使用"Ilike"和"Idon'tlike"来表达自己的喜好，同时学习与运动相关的词汇，如"ridingabike"、"swimming"、"jogging"等。教学内容丰富有趣，贴近学生生活实际，有利于提高学生的口语表达能力和词汇量。通过学习本单元，学生可以更好地了解自己的兴趣爱好，并能与同学进行有效交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括三个方面：

1.语言表达能力：学生能够运用"Ilike"和"Idon'tlike"句型表达自己的喜好和不喜好，提高口语表达能力。

2.词汇积累：学生通过学习与运动相关的词汇，如"ridingabike"、"swimming"、"jogging"等，丰富词汇量，为今后的英语学习打下基础。

3.文化意识：学生了解不同人对运动的喜好，培养跨文化交际意识，增进对世界多样性的认识。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，经过两年的英语学习，他们已具备一定的英语基础，但口语表达能力尚需提高。在知识方面，学生已掌握一些基本的英语词汇和句型，但运动类词汇的积累相对较少。在能力方面，学生的听说能力有待加强，尤其是表达个人喜好的能力。在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和合作精神，但在自主学习和课堂纪律方面还需提高。

学生层次方面，三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在知识、能力和素质方面，学生具备一定的英语基础，但在表达个人喜好、运动类词汇积累以及自主学习方面还有待提高。

行为习惯方面，学生在课堂上积极参与，乐于与同学合作，但在课堂纪律方面还需加强。对课程学习的影响方面，学生具备较强的学习兴趣和合作精神，有利于本节课的学习。然而，学生在表达个人喜好、运动类词汇积累以及自主学习方面还有待提高，这对本节课的教学带来一定的挑战。

针对学生的特点和需求，本节课将从以下几个方面进行教学设计：

1.利用图片和实物，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

2.采用多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生在实际运用中提高口语表达能力。

3.注重课堂纪律的培养，确保教学活动的顺利进行。

4.设计丰富的课堂活动，让学生在实际操作中积累运动类词汇，提高词汇量。

5.鼓励学生自主学习，培养他们的学习能力和习惯。

6.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。教学方法与手段一、教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生传授"Ilike"和"Idon'tlike"句型的用法，以及与运动相关的词汇。

2.情境教学法：创设与运动相关的情境，让学生在实际操作中学会表达个人喜好，提高口语表达能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，共同完成课堂任务，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示生动的图片和动画，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，展示教学内容，使教学过程更加生动有趣。

3.实物教学：准备与运动相关的实物，如自行车、游泳圈等，让学生在观察和触摸中感受词汇的直观性，加深对词汇的理解和记忆。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3Unit2Idon'tlikeridingmybike》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不喜欢某项活动的情况？”比如，有的同学可能不喜欢骑自行车，有的可能不喜欢游泳。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达我们的喜好和不喜好。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语表达喜好和不喜好。我们将学习"Ilike"和"Idon'tlike"这两个句型，以及与运动相关的词汇。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中使用"Ilike"和"Idon'tlike"句型，以及如何用这些词汇表达对运动的喜好或不喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调"Ilike"和"Idon'tlike"句型的用法，以及运动相关词汇的记忆。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动喜好相关的实际问题。例如，有的小组可以讨论他们最喜欢的运动，有的小组可以讨论他们最不喜欢的运动。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用"Ilike"和"Idon'tlike"句型表达对运动的喜好或不喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动喜好在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语表达喜好和不喜好，以及与运动相关的词汇。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动主题绘本：引入与运动相关的绘本，如《TheVeryBusySpider》等，让学生在阅读中了解不同动物的运动方式，拓展运动词汇。

-运动视频资源：提供一些简单的运动教学视频，如骑自行车、游泳、慢跑等，让学生通过观看视频了解运动的正确方法，同时学习运动相关的英语表达。

-运动游戏软件：推荐一些适合儿童的运动游戏软件，如《JustDanceKids》等，让学生在游戏中学习运动知识，提高运动技能。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一些与运动相关的家庭作业，如让学生与家长一起做运动，并用英语描述他们最喜欢的运动，或让学生画一幅自己喜欢的运动场景，并用英语标注。

-课外阅读：鼓励学生阅读一些与运动相关的英文书籍，如《SportsStar》系列，通过阅读了解不同运动项目的特点和历史，提高英语阅读能力。

-实践活动：组织一些课外实践活动，如参观体育场馆，观看体育比赛等，让学生在实际场景中学习运动相关的英语表达，同时培养他们对运动的兴趣。教学反思与总结在完成了本节课的教学后，我对整个教学过程进行了反思，发现了一些值得总结的地方。

首先，在教学方法的运用上，我发现通过创设情境和使用多媒体设备，学生们对学习英语的兴趣明显提高了。他们积极参与课堂活动，特别是在小组合作和角色扮演环节，学生们能够很好地运用所学的词汇和句型来表达自己的喜好和不喜好。这让我意识到，通过生动有趣的教学方法，可以有效地激发学生的学习热情。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂管理方面，我注意到有些学生在小组讨论时容易分心，这影响了他们的学习效果。我意识到，我需要更加注重课堂纪律的培养，确保学生们能够在有序的环境中学习。此外，我也注意到有些学生对运动类词汇的记忆不够牢固，这表明我需要更加注重词汇的复习和巩固。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。我发现，学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。他们不仅学会了如何用英语表达喜好和不喜好，还通过实践活动和小组讨论加深了对运动相关词汇的理解。同时，他们也能够积极参与课堂活动，展现出良好的合作精神和团队意识。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足。为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施和建议：

1.更加注重课堂纪律的培养，确保学生们能够在有序的环境中学习。

2.加强对运动类词汇的复习和巩固，通过多种方式帮助学生记忆和理解。

3.鼓励学生们在日常生活中多使用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点包括"Ilike"和"Idon'tlike"句型的用法，以及与运动相关的词汇，如"ridingabike"、"swimming"、"jogging"等。这些知识点是学生表达个人喜好和不喜好的基础。

②重点词：在本节课中，学生需要掌握的关键词汇包括"like"、"don'tlike"、"riding"、"bike"、"swimming"、"jogging"等。这些词汇是学生理解和表达运动喜好的重要工具。

③重点句：学生需要学会运用"Ilike"和"Idon'tlike"句型来表达自己对不同运动的喜好和不喜好。例如，"Ilikeridingmybike."、"Idon'tlikeswimming."等句子是学生需要掌握的重点句型。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。课后作业1.用"Ilike"和"Idon'tlike"句型写五句话，描述你最喜欢的运动和你最不喜欢的运动。

2.选择一个你喜欢的运动，用英语写一段话，介绍这个运动的乐趣。

3.用英语写一段话，描述你最喜欢的运动明星，包括他的运动项目和成就。

4.选择一个你最喜欢的运动项目，用英语写一段话，介绍这个运动的基本规则和技巧。

5.用英语写一段话，描述你最近一次参加体育活动的经历，包括你参加的运动和你最喜欢的部分。

答案示例：

1.Ilikeplayingbasketball.Idon'tlikerunning.

2.Myfavoritesportissoccer.Ienjoyplayingwithmyfriendsandtheexcitementofscoringgoals.

3.MyfavoritesportsstarisSerenaWilliams.SheisanamazingtennisplayerandhaswonmanyGrandSlamtitles.

4.Myfavoritesportisswimming.Itrequiresgoodtechniqueandendurancetoswimfastandefficiently.

5.Lastweek,Iwenthikingwithmyfamily.Wewalkedthroughbeautifulmountainsandenjoyedthefreshairandscenery.Myfavoritepartwasreachingthetopandfeelingasenseofaccomplishment.作业布置与反馈作业布置：

1.家作：要求学生用"Ilike"和"Idon'tlike"句型写五句话，描述自己最喜欢的运动和最不喜欢的运动。通过这个作业，学生可以巩固所学的句型，并提高自己的表达能力。

2.小组作业：将学生分成小组，要求每个小组用英语编写一段对话，对话内容是关于他们的运动喜好。通过这个作业，学生可以加强团队合作，提高自己的口语交际能力。

作业反馈