2《花的学校》（第一课时）教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

2《花的学校》（第一课时）教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《花的学校》（第一课时）教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

《花的学校》是统编版语文三年级上册的一篇课文，属于“快乐读书吧”单元。本节课主要内容包括：

1.学习生字词：通过学习课文中的生字词，帮助学生掌握基本的语言表达工具。

2.朗读课文：通过朗读课文，培养学生的语言表达能力，加深对课文内容的理解。

3.理解课文：通过分析课文，让学生理解花儿的生长过程，以及花儿与人类生活的密切关系。

4.思考与讨论：通过思考与讨论，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

5.创作活动：通过创作活动，培养学生的想象力和创造力。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括：

1.语言能力：通过学习生字词和朗读课文，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。

2.思维品质：通过分析课文内容和思考与讨论环节，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够对事物有更深入、全面的理解和认识。

3.文化意识：通过理解课文，使学生了解我国丰富的自然和文化资源，增强民族自豪感，培养对自然和文化的尊重和热爱。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的美景和花儿的美丽，培养学生的审美情趣，使其能够感受美、欣赏美、创造美。

5.社会参与：通过思考与讨论环节，培养学生的社会责任感和参与意识，使其能够关注自然和人类生活，积极参与社会实践活动。

本节课的设计充分考虑了学生的年龄特点和学习需求，以学生为中心，注重培养学生的核心素养，使学生在学习知识的同时，提升自身素质。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：学生需要掌握课文中的生字词，以便能够准确理解课文内容。

2.课文的理解：学生需要理解课文中的花儿生长过程，以及花儿与人类生活的密切关系。

难点：

1.生字词的记忆：学生可能对生字词的记忆感到困难，需要通过反复练习和记忆策略来克服。

2.课文的深层理解：学生可能难以理解课文的深层含义，需要通过教师引导和讨论来帮助学生深入理解。

解决办法：

1.生字词学习：通过课堂讲解、小组合作学习、生字词卡片等方式，帮助学生掌握生字词。

2.课文理解：通过朗读、问题讨论、思维导图等方式，引导学生深入理解课文内容，加强学生对花儿生长过程和花儿与人类生活关系的认识。教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解生字词的含义和课文的主要内容。

(2)讨论法：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

(3)案例研究法：教师提供一些实际的案例，让学生分析花儿生长过程和花儿与人类生活的关系，培养学生的批判性思维和分析能力。

(4)项目导向学习法：教师设计一个项目，让学生通过调查、研究、制作等方式，深入了解花儿生长过程和花儿与人类生活的关系，培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学活动设计：

(1)生字词学习活动：教师准备生字词卡片，让学生通过卡片学习和记忆生字词，然后进行小组比赛，看哪个小组能够准确地记忆和运用生字词。

(2)朗读课文活动：教师组织学生朗读课文，鼓励学生用自己的语言表达课文内容，培养学生的语言表达能力。

(3)角色扮演活动：教师引导学生进行角色扮演，让学生扮演花儿和人类，通过表演展示花儿生长过程和花儿与人类生活的关系，培养学生的表演能力和团队合作能力。

(4)实验活动：教师带领学生进行实验，让学生通过观察和记录花儿生长过程，了解花儿的生命力和美丽，培养学生的观察能力和实验能力。

(5)游戏活动：教师设计一个与花儿相关的游戏，让学生通过游戏学习花儿的知识，培养学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示课文内容和生字词，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：教师播放一些关于花儿生长过程和花儿与人类生活关系的视频，让学生通过视频更直观地了解课文的深层含义。

(3)在线工具：教师使用在线字典和词汇网站，帮助学生学习和查询生字词的含义和用法。

(4)图书和资料：教师提供一些关于花儿的图书和资料，让学生通过阅读更深入地了解花儿的知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在导入新课环节，教师可以利用多媒体展示一些与本节课相关的图片或视频，激发学生的兴趣。例如，可以展示一些美丽的花园景色，让学生感受花朵的美丽。接着，教师可以提问：“你们在生活中见过哪些美丽的花朵？它们有什么特点？”通过这样的提问，引导学生思考并激发他们的好奇心，为接下来的课程内容做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，教师可以简要介绍花朵的基本概念，如花朵的结构、种类等。接着，可以结合教材内容，详细讲解花朵的生长过程，让学生了解花朵从种子发芽到开花结果的全过程。在讲解过程中，教师可以通过举例说明花朵与人类生活的密切关系，如花朵的观赏价值、药用价值等。

三、实践活动（用时10分钟）

教师可以设计一些实践活动，如观察植物的生长、制作花朵标本等，让学生亲身体验花朵的生长过程。通过实践活动，学生可以更好地理解和掌握花朵的相关知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在学生小组讨论环节，教师可以给出一些讨论话题，如花朵的种类、花朵的生长环境等。学生分组进行讨论，分享自己的观点和想法。教师可以参与学生的讨论，给予适当的引导和启发，帮助学生深入思考。

五、总结回顾（用时5分钟）

在总结回顾环节，教师可以回顾本节课的主要内容，强调花朵的基本概念和生长过程。同时，教师可以鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。最后，教师可以布置一些课后作业，如观察身边的花朵、绘制花朵图画等，让学生在课后继续深入学习花朵的相关知识。学生学习效果1.掌握花朵的基本概念和生长过程：学生将了解花朵的结构、种类以及从种子发芽到开花结果的全过程，为后续学习打下基础。

2.了解花朵与人类生活的密切关系：学生将认识到花朵在观赏、药用、环境美化等方面的价值，提高对自然和生命的认识。

3.提高观察和表达能力：通过观察植物的生长和实践活动，学生将培养敏锐的观察力和准确的表达能力。

4.培养合作和分享精神：在小组讨论和活动中，学生将学会与他人合作、分享观点和想法，提高团队协作能力。

5.激发对自然和生命的热爱：通过学习花朵的生长过程和美丽，学生将更加热爱自然、尊重生命，培养环保意识。

6.培养自主学习的能力：教师将鼓励学生在课后继续观察花朵、查阅资料，培养学生的自主学习能力。

7.提高审美能力：通过欣赏花朵的美丽，学生将提高审美能力，学会欣赏生活中的美好事物。

8.增强实践操作能力：在实践活动和实验操作中，学生将亲身体验花朵的生长过程，提高实践操作能力。

9.培养批判性和创造性思维：在讨论和思考过程中，学生将学会分析和解决问题，培养批判性和创造性思维。

10.提高语言表达和沟通能力：在课堂讨论和成果展示中，学生将提高语言表达和沟通能力，为今后的学习和生活打下基础。板书设计①花朵的基本概念：介绍花朵的结构、种类和生长过程，突出花朵的生长周期和特点。

②花朵与人类生活的关系：展示花朵在观赏、药用、环境美化等方面的价值，强调花朵与人类的密切联系。

③实践活动和讨论成果：展示实践活动和小组讨论的成果，包括观察植物的生长、制作花朵标本等，突出学生的参与和互动。

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用生动的插图、有趣的图案和鲜艳的颜色，使板书更具吸引力和生动性。此外，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。例如，可以使用关键词、短语和句子来概括教学内容，使板书更具条理性和易读性。课后作业1.请简要描述花朵的结构和生长过程。

2.举例说明花朵与人类生活的关系，如观赏价值、药用价值等。

3.请观察身边的植物，记录下它们的生长过程和特点。

4.请查阅资料，了解不同种类花朵的生长环境和习性。

5.请尝试制作一朵花朵的手工艺品，并展示给家人或朋友。

答案：

1.花朵的结构主要包括花萼、花瓣、花蕊等部分。生长过程从种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

2.花朵与人类生活的关系体现在观赏价值、药用价值、环境美化等方面。