专题一第2课一、《计算机的发展历程》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题一第2课一、《计算机的发展历程》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为青岛版（2018）初中信息技术七年级上册专题一第2课《计算机的发展历程》。课程内容主要包括以下几个方面：计算机的诞生与发展、计算机的分类、计算机的发展趋势。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.计算机的诞生与发展：通过本节课的学习，学生将了解计算机从1946年ENIAC的诞生到现代计算机的快速发展，掌握计算机发展过程中的重要节点和关键事件。

2.计算机的分类：通过本节课的学习，学生将了解计算机根据性能、用途、架构等方面的不同，可以分为不同的类型，如个人电脑、服务器、超级计算机等。

3.计算机的发展趋势：通过本节课的学习，学生将了解计算机在未来发展中可能出现的新技术、新应用，如人工智能、量子计算机等。

教学内容与学生已有知识的联系，旨在帮助学生建立知识体系，提高学习的连贯性。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任，具体目标如下：

1.信息意识：通过学习计算机的发展历程，使学生认识到信息技术的发展对人类社会的影响，增强学生对信息技术的敏感性和洞察力。

2.计算思维：通过对计算机分类和性能指标的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够运用计算思维方法解决实际问题。

3.信息社会责任：通过了解计算机在未来发展中可能出现的新技术、新应用，使学生认识到信息技术对社会发展的影响，增强学生对信息技术的责任感和使命感。

核心素养目标的制定，旨在培养学生具备适应未来社会发展的信息技术素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是计算机的发展历程、分类及其发展趋势。具体包括以下几个方面：

（1）计算机的诞生与发展：了解计算机从1946年ENIAC的诞生到现代计算机的快速发展，掌握计算机发展过程中的重要节点和关键事件。

（2）计算机的分类：掌握根据性能、用途、架构等方面的不同，计算机可以分为不同的类型，如个人电脑、服务器、超级计算机等。

（3）计算机的发展趋势：了解计算机在未来发展中可能出现的新技术、新应用，如人工智能、量子计算机等。

2.教学难点

本节课的难点是计算机发展过程中的关键事件及其影响，以及计算机分类的依据和应用。具体包括以下几个方面：

（1）计算机的诞生与发展：识别计算机发展过程中的重要节点和关键事件，如ENIAC的诞生、集成电路的出现、个人电脑的普及等，并理解这些事件对计算机发展的影响。

（2）计算机的分类：明确计算机分类的依据，如性能、用途、架构等，并能够根据这些依据对不同类型的计算机进行区分和识别。

（3）计算机的发展趋势：理解计算机在未来发展中可能出现的新技术、新应用，如人工智能、量子计算机等，并能够预测这些技术对计算机发展的影响。

针对教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，帮助学生理解和掌握计算机发展历程、分类及其发展趋势的核心知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲授，向学生介绍计算机的发展历程、分类及其发展趋势的核心知识，使学生对计算机发展有一个全面、系统的了解。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考计算机发展过程中的关键事件及其影响，以及计算机分类的依据和应用，提高学生的思维能力和交流能力。

（3）案例分析法：教师通过提供计算机发展过程中的典型案例，让学生分析案例中涉及的核心知识，加深学生对知识的理解和应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示计算机发展的相关图片、视频等，使学生更直观地了解计算机发展的历史和现状。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，进行计算机发展历程的展示和分类的讲解，提高教学的直观性和趣味性。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线视频、教育平台等，为学生提供更多计算机发展的相关学习资源，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机发展的基本脉络。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的发展历程、分类及其发展趋势，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机发展的关键节点和分类的依据。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机发展的关键节点和分类的依据的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的发展历程、分类及其发展趋势。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机发展的关键节点和分类的依据。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的发展历程、分类及其发展趋势，掌握计算机发展的关键节点和分类的依据。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据计算机的发展历程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机的发展历程相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机的发展历程、分类及其发展趋势的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握

学生将能够掌握计算机的发展历程，包括从1946年ENIAC的诞生到现代计算机的快速发展，以及计算机发展过程中的重要节点和关键事件。同时，学生将了解计算机的分类，包括根据性能、用途、架构等方面的不同，计算机可以分为不同的类型，如个人电脑、服务器、超级计算机等。此外，学生还将了解计算机在未来发展中可能出现的新技术、新应用，如人工智能、量子计算机等。

2.技能提升

学生将能够通过实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，掌握计算机发展的关键节点和分类的依据，并能够在实际应用中运用这些知识和技能。通过参与课堂活动，学生将能够提高自己的动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识和沟通能力。

3.思维发展

4.态度转变

5.自主学习能力

学生将能够通过自主学习法，自主阅读预习资料，理解计算机发展的基本脉络。学生将能够通过自主思考，提出问题，并能够独立完成作业和拓展学习。通过自主学习，学生将能够培养自己的自主学习能力，提高自己的学习效果。

6.反思总结能力

学生将能够通过反思总结法，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。通过反思总结，学生将能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师总结本节课的主要内容，强调计算机的发展历程、分类及其发展趋势的核心知识点。

-引导学生回顾本节课的学习过程，强调自主学习、合作学习的重要性，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展学习。

-提醒学生注意本节课的难点，鼓励学生在课后通过查阅资料、向老师提问等方式解决疑惑。

2.当堂检测

-教师设计当堂检测题目，包括选择题、填空题、简答题等，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-教师提供当堂检测答案，让学生自行检查，发现问题并及时向老师提问。

-教师根据学生的检测结果，了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整和改进。教学反思与改进首先，我将设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。这包括收集学生的反馈、观察学生的课堂表现、评估学生的作业和测试成绩等。通过这些活动，我可以了解学生对本节课内容的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

其次，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。根据学生的反馈和课堂表现，我会调整教