七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第一框《集体生活邀请我》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框《集体生活邀请我》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《集体生活邀请我》是人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》的第六课。本节课的主要内容是让学生了解集体生活的意义，认识到集体对个人成长的重要性，并学会在集体中与他人相处。通过本节课的学习，学生应该能够理解集体的概念，认识到自己在集体中的角色和责任，以及如何积极地参与到集体生活中去。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析集体生活的各种情境，引导学生认识到集体对个人成长的重要意义。教材中设置了大量的实例和讨论题，旨在激发学生的思考，培养他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师应该以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们通过合作、讨论等方式，深入理解集体生活的内涵，提高他们在集体中的自我管理和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养学生积极参与集体生活的意识，提高学生在集体中的自我管理和沟通能力，以及培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生应该能够理解并积极履行自己在集体中的责任和义务，尊重和理解他人，学会与他人合作，共同为集体的目标努力。同时，学生还应该能够正确处理个人与集体的关系，既关注个人成长，又为集体的进步做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了个人与集体之间的关系，以及团队合作的基本概念。他们可能已经参与了不同形式的集体活动，对集体生活有了一定的认识和体验。此外，学生可能也已经学习过一些关于沟通、合作和解决冲突的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对互动性强、实践性强的课程内容比较感兴趣。他们在学习过程中倾向于通过讨论、小组活动和实践来理解和掌握知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析和解决问题的能力，能够从实例中提取信息，并进行推理和判断。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到难以理解集体利益与个人利益之间的平衡问题，以及在集体中如何表达个人意见和需求的挑战。此外，他们可能还在学习如何有效地与他人沟通和协作，以及在面对团队冲突时如何妥善处理。这些困难和挑战需要教师在教学过程中给予关注和引导，通过提供实际案例、讨论和角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和应对。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框《集体生活邀请我》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、团队合作的案例、集体生活的小故事等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的讨论桌和椅子，确保每位学生都能舒适地参与讨论和活动。

5.互动工具：准备白板、投影仪、音响等设备，以便进行互动教学和展示学生成果。

6.学习指南：为学生准备学习指南，包括学习目标、讨论题和实践活动等，以引导学生自主学习和思考。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课后对本次课程进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

8.教学PPT：制作教学PPT，包括课程内容、案例分析、互动环节等，以直观地展示教学内容和引导学生参与。

9.学习资料包：为学生准备学习资料包，包括与课程相关的文章、研究报告、案例分析等，以便学生进行深入学习和研究。

10.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线文章、视频、论坛等，以便学生进行拓展学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《集体生活邀请我》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习集体生活的意义和重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习集体生活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入集体生活的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人与集体的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解集体生活的意义和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕集体生活的各种情境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对集体生活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决集体生活中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与集体生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合集体生活的内容，引导学生思考集体与个人的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习集体生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的集体生活的意义和重要性，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的集体生活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于集体主义与个人主义的文章，团队协作的重要性的研究报告等。这些材料可以帮助学生更深入地理解集体生活的意义和重要性，以及团队合作在个人成长中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与集体生活相关的实践作业，如参加学校或社区的集体活动，观察和记录自己在集体中的角色和行为，思考和总结自己在集体中的成长和收获。通过亲身参与和实践，学生可以更好地理解和体验集体生活的价值和意义。

3.引导学生关注社会热点问题，如团队合作在企业中的重要性，集体主义在文化传承中的作用等。可以组织学生进行小组讨论或研究报告，鼓励他们运用所学的集体生活的知识和技能，分析和解决实际问题。通过关注社会热点，学生可以拓宽自己的视野，提高自己的社会责任感。

4.鼓励学生参与学科竞赛或实践活动，如团队合作竞赛，社区服务活动等。这些活动可以帮助学生将集体生活的知识和技能应用到实际中，提高自己的实践能力和团队合作能力。同时，通过参与竞赛或活动，学生还可以增强自信心，培养良好的竞争意识和团队合作精神。

5.教师可以提供一些与集体生活相关的书籍或电影推荐，如关于团队合作的小说，集体生活的故事等。学生可以在课后阅读或观看，进一步拓展自己的知识视野，丰富自己的文化素养。

6.鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，如参加在线课程，观看教育视频等。可以推荐一些与集体生活相关的优质在线资源，帮助学生深入学习集体生活的知识和技能。同时，学生也可以通过网络平台与他人交流和分享，提高自己的沟通能力和合作意识。板书设计①集体生活的重要性

-培养学生良好的社会性

-提升团队合作能力

-促进个人全面发展

②集体与个人的关系

-集体是个人成长的舞台

-个人是集体的组成部分

-集体与个人相互依存、相互促进

③积极参与集体生活的方法

-主动参与集体活动

-尊重和理解他人

-学会与他人沟通和协作

④集体中的角色和责任

-认识到自己在集体中的角色

-承担相应的社会责任

-积极参与集体事务

⑤集体生活的价值

-培养集体荣誉感

-增强集体的凝聚力和向心力

-促进社会的和谐与发展

⑥团队合作的精神

-无私奉献的精神

-团结协作的态度

-共同追求集体的目标

板书设计应该清晰地展示本节课的重点知识点，通过使用关键词和句子，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应该具有一定的艺术性和趣味性，通过采用不同的字体、颜色和布局，使板书更加吸引人，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更好地掌握集体生活的意义、个人与集体的关系以及团队合作的重要性，为他们的个人成长和社会发展奠定基础。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-通过提问，了解学生对集体生活的意义和重要性的理解，以及对个人与集体关系的认识。

-通过观察，了解学生在小组讨论和互动探究中的表现，如参与度、合作能力和沟通能力。

-通过测试，检查学生对集体生活的知识点的掌握情况，如集体生活中的角色和责任，以及积极参与集体生活的方式等。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对集体生活的知识点的掌握情况，如集体生活中的角色和责任，以及积极参与集体生活的方式等。

-对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，如作业的准确性、完整性、表达清晰度等。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，如对学生的进步给予表扬，对学生的不足提出建议和改进方法等。

-通过作业评价，帮助学生了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力，提高他们的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思：回顾整个教学过程，总结自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。

在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等方式来了解学生的学习情况，并及时解决问题。在小组讨论和互动探究中，我鼓励学生积极参与，尊重和理解他人，学会与他人沟通和协作。通过这种方式，我提高了学生的学习兴趣和主动性，但也发现了一些问题。例如，有些学生过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和疑问。

在教学策略上，我采用了多媒体资源，如图片、图表、视频等，来直观地展示教学内容和引导学生参与。通过这种方式，我提高了学生的学习兴趣和主动性，但也发现了一些问题。例如，有些学生过于沉迷于多媒体资源，而忽视了对教材的学习。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加注重引导学生关注教材的学习，确保他们能够全面掌握知识。

在教学管理上，我注重营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过这种方式，我提高了学生的学习兴趣和主动性，但也发现了一些问题。例如，有些学生在课堂上过于活跃，影响了其他学生的学习。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能够得到充分的学习机会。

2.教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，总结学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们对集体生活的意义和重要性的理解有所提高，对个人与集体关系的认识也更加清晰。在小组讨论和互动探究