九年级化学上册 2.1 运动的水分子教案 （新版）鲁教版

九年级化学上册2.1运动的水分子教案（新版）鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册2.1运动的水分子教案（新版）鲁教版

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。

1.科学探究与创新意识：通过观察和实验，让学生了解水分子的运动特性，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学态度与社会责任：培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生认识科学对社会发展的作用，增强学生对科学的信任感和责任感，培养学生的社会责任感。

3.在整个教学过程中，注重培养学生的团队协作能力、沟通表达能力和批判性思维能力，使学生在学习过程中能够自主探究、合作交流，提高学生的综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）水分子的运动特性：通过观察和实验，让学生了解水分子的运动特性，包括水分子的振动、转动和迁移等。

（2）水分子的间相互作用：通过实验和理论知识，让学生了解水分子的间相互作用，包括氢键、范德华力等。

（3）水的沸点、凝固点和溶解度等物理性质与水分子间相互作用的关系。

2.教学难点：

（1）水分子的运动特性的微观解释：学生难以理解水分子的微观运动特性和其宏观表现之间的关系。

（2）水分子的间相互作用的微观机制：学生难以理解水分子间相互作用的微观机制，包括氢键和范德华力等。

（3）水的沸点、凝固点和溶解度等物理性质与水分子间相互作用的关系：学生难以理解水的物理性质与水分子间相互作用之间的联系。

为了解决以上教学难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过动画和模型等教学工具，形象地展示水分子的微观运动特性，帮助学生理解水分子的运动特性。

（2）通过实验和观察，让学生亲身体验水分子的运动特性和间相互作用，增强学生的直观感受和理解。

（3）通过比喻和类比等教学方法，让学生理解水分子的间相互作用的微观机制。

（4）通过案例分析和问题讨论等教学方法，让学生理解水的物理性质与水分子间相互作用之间的关系。教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解水分子的运动特性和水分子间的相互作用，以及水的物理性质。

2.实验法：安排实验让学生亲身体验水分子的运动特性和间相互作用，增强学生的直观感受和理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和实验结果，促进学生之间的交流与合作。

4.比喻法：利用生动的比喻，让学生理解水分子的运动特性和水分子间相互作用的微观机制。

5.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示水分子的微观运动特性和实验过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

6.互动式教学：鼓励学生提问和发表自己的观点，教师及时进行解答和引导，增强学生的参与度和积极性。

7.案例分析：通过分析实际案例，让学生理解水分子的运动特性和水分子间相互作用在实际中的应用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水分子的运动特性和水分子间的相互作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水分子的运动特性和水分子间相互作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水分子的运动特性和水分子间的相互作用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水分子的运动特性和水分子间相互作用的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对水分子的运动特性和水分子间相互作用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水分子的运动特性和水分子间相互作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合水分子的运动特性和水分子间相互作用的内容，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习水分子的运动特性和水分子间相互作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的水分子的运动特性和水分子间相互作用的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的水分子的运动特性和水分子间相互作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解水分子的运动特性，包括振动、转动和迁移等。

-学生能够理解水分子的间相互作用，包括氢键和范德华力等。

-学生能够掌握水的沸点、凝固点和溶解度等物理性质与水分子间相互作用的关系。

2.过程与方法：

-学生能够通过实验和观察，亲身体验水分子的运动特性和间相互作用，增强直观感受和理解。

-学生能够通过小组讨论和问题探究，培养合作精神和沟通能力，提高运用科学方法解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到化学对社会发展的作用，增强对科学的信任感和责任感，培养社会责任感。

-学生能够激发对科学的热爱和好奇心，培养探索精神和创新意识。

4.创新与实践：

-学生能够通过案例分析和问题讨论，理解水分子的运动特性和水分子间相互作用在实际中的应用。

-学生能够利用所学知识，解决实际问题，提高实践能力。内容逻辑关系①水分子的运动特性：

-分子在不断运动，运动速率与温度有关。

-分子运动的快慢与能量有关，温度越高，分子运动越快。

-分子运动的无规则性导致了物质的宏观性质的变化。

②水分子间的相互作用：

-分子间存在相互作用的引力与斥力。

-分子间引力的大小与分子间的距离有关，距离越近，引力越大。

-分子间斥力的大小与分子电荷有关，电荷越大，斥力越大。

③水的物理性质与水分子间相互作用的关系：

-水的沸点与分子间引力有关，引力越大，沸点越高。

-水的凝固点与分子间引力有关，引力越大，凝固点越高。

-水的溶解度与分子间相互作用有关，相互作用越弱，溶解度越大。

板书设计：

①水分子的运动特性

-分子运动速率与温度有关

-分子运动快慢与能量有关

-分子运动无规则性导致宏观性质变化

②水分子间的相互作用

-分子间存在引力与斥力

-引力大小与距离有关

-斥力大小与电荷有关

③水的物理性质与水分子间相互作用的关系

-沸点与引力有关

-凝固点与引力有关

-溶解度与相互作用有关教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性以及与同学的合作情况，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、参与讨论、分享成果等方面。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对水分子的运动特性和水分子间相互作用的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的巩固情况，包