一事一议作文教案 语文版

一事一议作文教案语文版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教学内容选自语文版教材，主要针对一事一议作文的写作技巧进行讲解和训练。本节课的内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握一事一议作文的基本结构、论述方法和论证思路，提高学生的写作能力。

本节课适用于初中一年级学生，学生已具备一定的写作基础，但对一事一议作文的写作技巧和方法尚不熟悉。通过本节课的学习，学生将能够掌握一事一议作文的写作要领，提高写作水平。

教学目标：

1.理解一事一议作文的概念和特点；

2.掌握一事一议作文的基本结构和写作步骤；

3.学会运用恰当的论证方法和论据，进行有条理的论述；

4.提高学生的写作兴趣和写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语文学科的写作能力和思维能力。通过学习一事一议作文的写作技巧，学生将提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力，培养观察生活、分析问题的能力。

具体包括：

1.提升学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确、生动地表达自己的观点和见解；

2.培养学生的逻辑思维能力，使其能够有条理、有逻辑地组织文章结构和论述；

3.提高学生的观察生活和分析问题的能力，使其能够从日常生活中发现有意义的话题，并对其进行深入思考和论述；

4.培养学生的创新思维和批判性思维，使其能够在写作中提出独特的观点，并对他人的观点进行客观评价。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握一事一议作文的基本结构：引论、本论、结论。

example:引论部分可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式引入话题；本论部分是文章的核心，需要学生明确自己的观点，并运用合适的论证方法和论据进行论述；结论部分是对本论的总结和归纳，使文章结构完整。

（2）学会运用恰当的论证方法和论据：事实论证、道理论证、对比论证等。

example:事实论证可以通过列举具体的事例来证明观点；道理论证可以通过引用名言、格言、谚语等来支持观点；对比论证可以通过比较两种不同的观点或事物来突显自己的观点。

（3）培养写作兴趣和写作能力：观察生活、分析问题、表达观点。

example:鼓励学生在日常生活中关注身边的事物和现象，从中发现有意义的话题；引导学生学会分析问题，从不同角度思考问题，并提出自己的观点；通过写作练习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.教学难点：

（1）掌握一事一议作文的结构和写作步骤：引论、本论、结论。

example:学生往往不知道如何开头，如何过渡到本论，以及如何总结全文。教师需要通过具体案例、示范性作文等方式，引导学生明确作文的结构和步骤，并学会运用。

（2）运用恰当的论证方法和论据进行论述：事实论证、道理论证、对比论证等。

example:学生可能不清楚如何选择合适的论证方法和论据，或者论证过程缺乏逻辑性。教师可以通过讲解、示范、小组讨论等方式，帮助学生掌握不同论证方法的特点和运用技巧。

（3）观察生活、分析问题、表达观点：培养学生的创新思维和批判性思维。

example:学生可能缺乏对生活观察的能力，或者对问题分析不够深入。教师可以引导学生关注社会热点、身边事物，提供思考问题的角度和方法，从而培养学生的创新思维和批判性思维。

四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述一事一议作文的概念、结构和写作步骤，使学生掌握基本知识。

-讨论法：学生分组讨论，分享各自的写作心得和经验，互相学习、借鉴。

-案例研究：分析优秀的一事一议作文范文，让学生从中汲取写作技巧和灵感。

-项目导向学习：布置写作任务，让学生在实际操作中学会观察生活、分析问题、表达观点。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，例如作者、评论家等，进行作文创作和评价，提高写作能力。

-实验法：教师设计写作实验，如尝试不同论证方法，让学生在实践中掌握写作技巧。

-游戏化学习：通过写作竞赛、积分等方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示一事一议作文的知识点、优秀范文等，方便学生理解和掌握。

-视频：播放与一事一议作文相关的教学视频，让学生更直观地了解写作技巧。

-在线工具：利用在线写作平台、查重工具等，方便学生实时修改作文，提高写作效果。

-此外，还可以利用网络资源，让学生阅读更多优秀的一事一议作文，拓宽视野，激发灵感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一事一议作文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是一事一议作文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的一事一议作文片段，让学生初步感受作文的魅力或特点。

简短介绍一事一议作文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一事一议作文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一事一议作文的基本概念、组成部分和写作步骤。

过程：

讲解一事一议作文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一事一议作文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解一事一议作文的实际应用或作用。

3.一事一议作文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一事一议作文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一事一议作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一事一议作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一事一议作文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一事一议作文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一事一议作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一事一议作文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一事一议作文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一事一议作文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一事一议作文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一事一议作文的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《作文指导手册》：提供详细的作文写作指导，包括一事一议作文的结构、论证方法等。

-《优秀作文选》：收录了大量优秀的一事一议作文，供学生参考和借鉴。

-《写作技巧与策略》：介绍各种写作技巧和方法，帮助学生提高写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读《作文指导手册》和《优秀作文选》，深入了解一事一议作文的写作技巧和方法。

-引导学生关注社会热点和身边事物，从中发现有意义的话题，并进行思考和论述。

-鼓励学生参加写作竞赛或写作社团，提高自己的写作能力和交流技巧。

3.布置拓展性作业：

-让学生选择一个社会热点或身边事物，撰写一篇一事一议作文，并与其他同学进行交流和讨论。

-鼓励学生进行写作实践，如撰写日记、文章等，培养观察生活、分析问题、表达观点的能力。

4.推荐在线资源：

-网易公开课：提供一系列写作课程和讲座，帮助学生提高写作能力。

-中国大学MOOC：开设有写作相关的在线课程，供学生自主学习和探究。

5.鼓励学生参加写作相关的活动和比赛：

-校内作文比赛：鼓励学生参加校内的作文比赛，展示自己的写作才能。

-地区性写作竞赛：参加地区性写作竞赛，与其他学生一较高下。

-全国性写作比赛：争取参加全国性的写作比赛，提升自己的写作水平。七、典型例题讲解本节课我们将通过五个典型的一事一议作文例题来进行讲解和分析，这些例题涵盖了不同的主题和情境，旨在帮助学生理解和掌握一事一议作文的写作技巧。

例题一：《论诚信的重要性》

解答：

引论：引用一句关于诚信的名言，如“诚信是人的第二身份证。”

本论：首先阐述诚信的定义和含义，然后举例说明诚信在个人成长和社会交往中的重要性。可以使用事实论证和道理论证来支持观点。

结论：总结诚信的重要性，并提出自己对于诚信的看法和承诺。

例题二：《网络游戏的利与弊》

解答：

引论：简要介绍网络游戏的普及和影响力。

本论：分析网络游戏的利与弊，如提供娱乐放松、培养团队合作等优点，同时也指出沉迷网络游戏、影响学习和生活等弊端。可以使用对比论证来展示利与弊的对比。

结论：总结网络游戏的利与弊，并提出自己的观点和建议。

例题三：《保护环境，从我做起》

解答：

引论：引用一句关于环保的名言，如“地球妈妈生病了，我们要保护环境。”

本论：分析环境问题的严重性和影响，如气候变化、资源枯竭等。然后提出个人可以采取的行动，如节约用水、减少废物等。可以使用事实论证和道理论证来支持观点。

结论：总结保护环境的重要性，并呼吁大家共同努力，从我做起。

例题四：《传统文化的传承与创新》

解答：

引论：简要介绍传统文化的定义和意义。

本论：分析传统文化在现代社会中的传承与创新的重要性，如通过传统节日、习俗等方式传承文化，同时也可以通过现代艺术、科技等手段进行创新。可以使用事实论证和道理论证来支持观点。

结论：总结传统文化传承与创新的重要性，并提出自己的看法和建议。

例题五：《学生应该参加社会实践》

解答：

引论：引用一句关于社会实践的名言，如“实践是检验真理的唯一标准。”

本论：分析学生参加社会实践的重要性和意义，如增强实践能力、培养社会责任等。然后举例说明参加社会实践的具体方式和机会。可以使用事实论证和道理论证来支持观点。

结论：总结学生参加社会实践的重要性，并鼓励大家积极参与。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如积极提问、主动发言、认真听讲等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如积极参与、表达清晰、逻辑性强等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对一事一议作文写作技巧的掌握程度，如结