人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《守住这一片阳光》

人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《守住这一片阳光》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐——人音版六年级下册《守住这一片阳光》

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《守住这一片阳光》的旋律与节奏：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《守住这一片阳光》的旋律与节奏，能够流畅地演唱。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生掌握正确的演唱方法。

-五线谱的认识与运用：学生需要掌握五线谱的基本知识，包括线谱的音高、音长等，能够读懂并演奏五线谱。

2.教学难点

-歌曲《守住这一片阳光》的音准与节奏：学生在对音准和节奏的把握上可能存在困难，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。

-五线谱的读谱与演奏：学生可能对五线谱的读谱和演奏存在困难，教师需要通过实例解释和示范，帮助学生理解和掌握五线谱的读谱和演奏方法。

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、教学用具（如彩笔、图纸等）。

-课程平台：人音版六年级下册音乐教材《守住这一片阳光》。

-信息化资源：歌曲《守住这一片阳光》音频文件、五线谱教学PPT、在线音乐教学平台。

-教学手段：讲解、示范、分组练习、互动游戏、小组讨论、课堂表演。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《守住这一片阳光》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经感受到过阳光的温暖和重要性？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的阳光。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐的基本概念。音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏来表达情感和思想。

2.歌曲分析：接下来，我们来看一下《守住这一片阳光》这首歌曲。这首歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，表达了积极向上的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于歌曲的演唱技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的实际问题。

2.歌曲演唱：为了加深理解，我们将进行一次歌曲演唱。每个小组将选择一首歌曲，展示他们的演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

-音乐欣赏：为学生提供其他优秀的音乐作品，如《阳光下的誓言》、《温暖的阳光》等，让学生进一步感受音乐的魅力。

-音乐知识：介绍一些基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等，帮助学生更深入地理解音乐。

-音乐历史：为学生介绍一些音乐的发展历史，如古典音乐、现代音乐等，让学生了解音乐的发展脉络。

-音乐家介绍：为学生介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特等，让学生了解他们的生平和作品。

2.拓展建议

-课后练习：让学生课后欣赏这些拓展资源，并尝试分析这些作品的旋律、节奏等元素，提高学生的音乐鉴赏能力。

-小组讨论：让学生以小组的形式，讨论这些拓展资源中的音乐知识点，促进学生之间的交流和合作。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生尝试创作一首自己的歌曲，或者分析一首歌曲的和弦进行等，巩固学生所学的知识。

-实地考察：组织学生参观音乐厅、博物馆等，让学生亲身体验音乐的魅力，增强学生对音乐的热爱。重点题型整理1.题型一：歌曲旋律填空

题目：请根据歌曲《守住这一片阳光》的旋律，填空完成以下旋律片段：（示例）

答案：根据歌曲旋律填空。

2.题型二：歌曲节奏填空

题目：请根据歌曲《守住这一片阳光》的节奏，填空完成以下节奏片段：（示例）

答案：根据歌曲节奏填空。

3.题型三：歌词填空

题目：请根据歌曲《守住这一片阳光》的歌词，填空完成以下歌词片段：（示例）

答案：根据歌曲歌词填空。

4.题型四：音乐理论知识问答

题目：请回答以下关于五线谱的问题：（示例）

-五线谱中的一个音高符号是什么？

-五线谱中的音符有哪些不同的形状？

答案：五线谱中的一个音高符号是音符，五线谱中的音符有不同的形状，如全音符、二分音符、四分音符等。

5.题型五：歌曲演唱与演奏

题目：请演唱歌曲《守住这一片阳光》或用乐器演奏歌曲片段：（示例）

答案：学生演唱或演奏歌曲《守住这一片阳光》片段。作业布置与反馈1.作业布置

-练习歌曲《守住这一片阳光》：让学生回家后练习演唱歌曲，重点关注旋律、节奏和歌词的准确性。

-五线谱识谱练习：布置一些简单的五线谱识谱练习，让学生能够熟练识别不同的音符和节奏。

-音乐知识小测验：设计一些关于音乐知识的小测验，如音阶、和弦等，以检验学生对音乐理论的掌握程度。

-创作练习：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是一段旋律、一首简短的歌曲或和弦进行。

2.作业反馈

-演唱练习反馈：在下一个课堂上，让学生展示他们的演唱成果，对他们的发音、节奏和音准进行点评和指导。

-五线谱识谱练习反馈：检查学生的识谱练习结果，对他们在识别音符和节奏