三年级下册信息技术苏科版5.3文明规范的互动交流 教案

三年级下册信息技术苏科版5.3文明规范的互动交流教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级下册信息技术苏科版5.3文明规范的互动交流教案课程基本信息1.课程名称：三年级下册信息技术苏科版5.3文明规范的互动交流

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在信息意识、网络安全、网络文明和信息技术应用等方面。通过学习，学生应能够：

1.增强信息安全意识，学会保护个人和团体的信息安全，不泄露隐私和机密信息。

2.理解并遵循网络文明规范，尊重他人权利，不制造和传播虚假信息，不参与网络暴力。

3.掌握正确的信息搜索和交流方式，有效利用信息技术进行学习、沟通和协作。

4.培养良好的信息技术应用习惯，提高信息处理的效率和准确性。

5.增强对信息技术发展的认识，理解技术对生活和社会的影响，积极适应数字化时代的要求。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解并实践网络文明规范的互动交流方式。

-学生能够掌握基本的网络安全知识和技能，保护个人信息安全。

-学生能够有效利用信息技术进行学习、沟通和协作。

2.难点：

-如何教育学生在网络交流中保持文明礼貌，避免言语攻击和网络暴力。

-如何教授学生保护个人信息的方法，避免上当受骗。

-如何培养学生在不确定信息源的情况下，辨别真伪信息的能力。

3.解决办法：

-利用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解网络文明的重要性，并通过角色扮演等活动实践文明交流。

-通过互动游戏、网络安全教育软件等工具，让学生在轻松的环境中学习网络安全知识，提高自我保护意识。

-结合现实生活中的例子，教育学生识别个人信息泄露的风险，并教授实用的防范技巧。

-提供真假信息对比练习，让学生学会使用信息检索技能，培养批判性思维和信息筛选能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有信息技术教学软件。

-投影仪，用于展示教学内容和案例分析。

-打印机，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-网络浏览器，用于访问在线教育资源。

3.信息化资源：

-网络安全教育动画片。

-网络文明互动交流指导手册。

-信息安全模拟游戏。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题。

-角色扮演，模拟网络交流场景。

-案例分析，通过具体案例讲解网络安全和文明交流的重要性。

-互动式教学游戏，提高学生的参与度和兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文明规范的互动交流》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在网络上是否遇到过别人不文明交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络文明交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络文明交流的基本概念。网络文明交流是……（详细解释概念）。它在我们的日常生活中的重要性不言而喻。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络文明交流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络文明用语和尊重他人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络文明交流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络文明交流的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络上进行文明交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络文明交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络文明交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够理解并掌握网络文明交流的基本概念和原则，如尊重他人、使用文明用语等。他们能够明确网络安全的重要性，并掌握一些基本的网络安全知识和技能。

2.技能提升：学生们通过实践活动和实验操作，提高了自己在网络环境下的信息检索和处理能力。他们学会了如何辨别真伪信息，并能够有效地利用信息技术进行学习、沟通和协作。

3.行为改变：学生们在网络交流中更加注重文明礼貌，能够主动避免言语攻击和网络暴力。他们更加关注个人信息安全，不会轻易泄露隐私和机密信息。

4.意识增强：学生们对网络信息化的认识得到了提高，他们理解技术对生活和社会的影响，并积极适应数字化时代的要求。他们能够自觉地遵守网络文明规范，维护良好的网络环境。

5.合作与交流：通过小组讨论和成果分享，学生们提高了团队合作和沟通能力。他们学会了倾听他人的意见，并能够提出自己的观点和想法。

6.批判性思维：学生们在案例分析和讨论过程中，培养了批判性思维能力。他们能够从多个角度分析问题，并找到解决问题的合理方案。

总体来说，学生们在本节课的学习中取得了较好的学习效果。他们不仅掌握了网络文明交流的知识和技能，而且在行为和意识上也发生了积极的变化。然而，仍有一部分学生在网络安全和信息处理方面有待进一步提高。在今后的教学中，我将针对这部分学生进行有针对性的辅导和训练，以确保他们能够更好地适应数字化时代的要求。课堂1.课堂评价：

-通过提问：我将通过课堂提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况。我将设计不同难度的问题，以覆盖所有学生的学习水平。根据学生的回答情况，我将能够了解他们对知识的掌握程度，并及时给予反馈和解答。

-通过观察：在课堂活动中，我将密切观察学生的参与情况和互动交流。我将注意观察他们是否能够积极地参与小组讨论，是否能够在网络交流中使用文明用语，以及是否能够遵守网络安全规则。

-通过测试：在课程结束后，我将组织一次小测试，以评估学生对网络文明交流和网络安全知识的掌握情况。测试将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-作业布置：我将布置与课堂内容相关的作业，如案例分析报告、网络安全演练等。这些作业将帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。

-认真批改：我将认真批改学生的作业，并提供详细的反馈。我将注意学生的作业完成质量，包括内容完整性、逻辑清晰性和表达准确性。

-点评与鼓励：在作业评价中，我将给予学生积极的肯定和鼓励，以提高他们的自信心和学习动力。同时，我将对学生的不足之处提出改进建议，并鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩。

3.综合评价：

-学生表现：根据学生在课堂讨论、作业完成和测试中的表现，我将综合评价他们的学习效果。我将注意学生的进步情况，并针对个别学生的问题进行辅导和指导。

-家长反馈：我将与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步。我将鼓励家长关注学生的网络使用情况，并与家长合作，共同促进学生的全面发展。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出网络文明交流的基本概念、重要性、应用和网络安全知识。通过板书，学生能够一目了然地了解课程的重点和难点。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分为不同部分，如基本概念、重要性、应用示例、网络安全规则等。每个部分应有明确的标题，以便学生更好地理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图表等形式，使学生能够快速抓住课程的重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图表、图画等元素，使板书更具有吸引力和生动性。

5.互动性：板书设计可以结合学生的参与，如让学生上台展示自己的板书设计，或进行板书比赛等，以增加学生的参与度和互动性。典型例题讲解1.例题一：小明在网上购物时，收到一封自称是客服的邮件，要求他点击邮件中的链接进行退款操作。请分析这个邮件的真实性，并说明如何避免上当受骗。

答案：这个邮件是假的，因为正规的退款操作不会要求点击邮件中的链接进行操作。为了避免上当受骗，我们应该：

-不要点击不明链接，直接在浏览器中输入官方网站地址。

-不要提供个人信息，如账号密码、身份证号码等。

-不要轻信陌生人的邮件或电话，可以通过官方渠道进行核实。

2.例题二：小红在社交媒体上看到一条关于明星八卦的帖子，非常好奇，便点击了帖子中的链接。请问小红应该怎么做才能避免泄露个人信息？

答案：小红应该避免点击不明链接，因为这些链接可能包含恶意软件或钓鱼网站。为了保护个人信息，小红应该：

-只在官方网站或可信来源获取信息。

-使用复杂密码，并定期更改。

-开启防病毒软件，定期扫描电脑和手机。

3.例题三：小华收到一封声称是他的学校通知他获奖的邮件，邮件中附带了一个附件。请问小华应该如何处理这封邮件？

答案：小华应该谨慎处理这封邮件，因为这可能是一个钓鱼邮件。为了防止个人信息泄露，小华应该：

-不要打开附件，因为它可能包含恶意软件。

-通过官方渠道核实邮件的真实性，如直接联系学校或登录学校官方网站。

-使用复杂密码保护自己的邮箱账户，避免被黑客攻击。

4.例题四：小丽在网上看到了一条关于她喜欢的明星的绯闻，非常感兴趣，便在评论区发表了自己的看法。请问小丽应该如何避免在网络交流中使用不当言论？

答案：小丽应该避免使用不当言论，因为网络交流需要尊重他人。为了保持文明的网络环境，小丽应该：

-保持礼貌，尊重他人的观点和权利。

-避免使用侮辱性、攻击性或歧视性语言。

-在发表评论之前，先思考自己的言论是否合适，避免冲动发言。

5.例题五：小强在网上看到一条关于健康养生的信息，非常感兴趣，便转发到了朋友圈。请问小强应该如何辨别这条信息是否真实可靠？

答案：小强应该通过以下步骤辨别信息的真实可靠性：

-查找信息来源，确认信息来自于权威或可信的渠道。

-核实信息的真实性，如通过官方机构或专业人士的认证。

-避免转发未经证实的信息，以免误导他人。反思改进措施-引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和兴趣，使学生能够在实践中学习网络文明交流和网络安全知识。

-利用多媒体资源：通过动画、视频、游戏等多元化教学资源，增强课堂的趣味性和吸引力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-注重实际应用：通过案例分析、实验操作等活动，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

-教学方法单一：过于依赖传统的讲授式教学，缺乏互动和实践活动，可能导致学生学习兴趣不高。

-学生参与度不高：学生可能因为缺乏