2023四年级语文下册 第4单元 习作：我的动物朋友配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第4单元习作：我的动物朋友配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023四年级语文下册第4单元习作：我的动物朋友配套教案新人教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过描述自己喜欢的动物，提高学生的表达能力，学会运用生动的词语和形象的描绘来介绍动物。

2.思维能力：培养学生观察和思考的能力，学会从不同的角度去了解和认识动物，发展创新思维。

3.文化素养：通过学习有关动物的知识，培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生的社会责任感和公民素养。

4.自主学习：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力，学会独立思考和解决问题。学情分析学生在进入四年级下册的语文学习后，已经具备了一定的语文基础，能够运用简单的汉语进行表达和交流。他们在三年级时的语文学习中，已经接触并学习了许多不同类型的文章，包括叙述文、说明文、议论文等，对文本的结构和语言表达有一定的了解。同时，他们也已经掌握了一些基本的写作技巧，如句子结构、段落划分、修辞手法等。

然而，学生在写作方面还存在一些问题。首先，他们在描述事物时往往过于简单，缺乏细节和生动性。其次，他们的观察和思考能力还有待提高，往往只能从表面的角度去描述和理解事物。此外，学生在自主学习方面也存在一定的问题，他们往往依赖教师的指导和引导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重培养学生的观察和思考能力，提高他们的写作水平。在教学过程中，教师将引导学生从不同的角度去观察和了解动物，鼓励他们运用生动的词语和形象的描绘来介绍动物。同时，教师也将给予学生足够的自主学习机会，引导他们独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级语文下册》第4单元的教材，以及《我的动物朋友》的习作配套教案，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对动物的形象认识，准备一系列与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解不同动物的特点和生活习性，从而激发他们的学习兴趣和想象力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、动物标本、骨骼模型等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流；同时，布置实验操作台，为学生提供实践操作的空间。此外，还可以在教室内展示一些动物标本或模型，让学生在课堂中能够直观地观察和学习动物的特点。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，同时播放多媒体资源和实验视频，提高学生的学习效果。

6.学生作业：提前准备相关的作业题目，以便在课堂结束后，学生能够通过作业巩固所学知识，提高写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

上课之初，我会提问：“你们在生活中有没有养过宠物？能来说说你的宠物朋友吗？”让学生们分享自己的经历，以此引出本节课的主题——我的动物朋友。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会简要介绍动物的特点、习性和与人类的关系等基本知识。

2.案例分析：通过阅读一篇关于动物朋友的课文，让学生了解如何描写动物的外貌、性格和生活习性。

3.重点难点解析：指导学生如何运用生动的语言和具体的细节来描述动物，以及如何表达自己对动物的喜爱之情。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生们分成小组，每组选择一种动物，讨论这种动物的特点和习性。

2.写作练习：根据讨论的结果，让学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

3.成果展示：每个小组向全班展示他们的写作成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何保护动物朋友”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会引导学生思考保护动物的方法和意义。

3.成果分享：每个小组向全班分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的内容，让学生复述自己对动物的特点、习性和保护动物的认识。强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱动物。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)动物科普书籍：推荐学生阅读《动物世界》、《物种起源》等科普书籍，以扩大对动物的了解。

(2)动物纪录片：建议学生观看《蓝色星球》、《野生中国》等纪录片，直观地了解各种动物的生活环境和习性。

(3)网络资源：推荐学生浏览一些正规的动物保护网站，如中国野生动物保护协会官网，了解保护动物的相关知识。

(4)文学作品：推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等文学作品，培养对动物的关爱之情。

2.拓展建议：

(1)开展动物运动会：让学生们模拟动物的运动方式，举办一场有趣的动物运动会，增强对动物的了解。

(2)进行动物观察日记：鼓励学生观察家中的宠物或周边的野生动物，记录它们的生活习性，提高观察力和表达能力。

(3)制作动物保护宣传海报：让学生设计制作关于动物保护的宣传海报，提高他们的创新能力和环保意识。

(4)开展动物保护主题班会：组织一次以动物保护为主题的班会，让学生分享保护动物的方法和经验，提高他们的公民素养。

(5)参观动物园或自然保护区：安排一次户外活动，带领学生参观动物园或自然保护区，让他们亲身体验动物的生活环境，增强对动物的关爱之情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和对课堂内容的兴趣，评价他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们的观点独到性和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握程度，包括对动物特点、习性和保护方法的认知。

4.写作练习：评价学生在写作练习中的语言表达能力，描述动物的生动性和准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，给予具体的评价和反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，并提供建设性的建议。课后拓展1.拓展内容：

(1)推荐阅读：向学生推荐《我的野生动物朋友》、《宠物乐园》等与本节课主题相关的书籍，让学生在课后自主阅读，进一步了解动物的知识。

(2)视频资源：推荐学生观看动物纪录片，如《地球脉动》、《动物星球》等，让学生通过视频资源了解动物的生活环境和习性。

(3)网络文章：指导学生浏览一些正规的动物保护网站，如中国野生动物保护协会官网，了解保护动物的相关知识。

(4)文学作品：鼓励学生阅读一些关于动物的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，培养对动物的关爱之情。

2.拓展要求：

(1)阅读笔记：要求学生对推荐的阅读材料进行阅读，并做好阅读笔记，记录下自己的感悟和理解。

(2)观后感受：学生观看纪录片后，要求他们撰写观后感受，思考动物与人类的关系，以及如何保护动物。

(3)保护行动：鼓励学生参与到动物保护的行动中，如参加动物保护活动、倡导身边的人关爱动物等。

(4)创作展示：学生可以结合自己的阅读和观看体验，创作关于动物的绘画、写作或其他形式的艺术作品，展示自己的拓展学习成果。

教师在课后拓展环节中，要关注学生的学习进度和问题，提供必要的指导和帮助。在评价学生的拓展学习成果时，要关注他们的理解深度和实践能力，鼓励创新和个性化的表现。同时，要注重培养学生的环保意识和社会责任感，让他们明白保护动物的重要性，并将这种意识转化为自己的行动。教学反思与总结今天的课程，我让学生们通过观察、讨论和写作来了解动物的特点和生活习性。在教学过程中，我尝试运用生动的语言和具体的例子来吸引学生的注意力，并鼓励他们积极参与课堂讨论。然而，在教学中也遇到了一些问题和不足，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对动物的了解还不够深入，或者对写作的兴趣不高。针对这个问题，我计划在今后的教学中，提前为学生提供更多的阅读材料和视频资源，让他们在课前对动物有更多的了解和兴趣。

其次，在写作练习环节，我发现一些学生对如何描述