三年级信息技术下册 第12课 编制与打印作文集教案 粤教版

三年级信息技术下册第12课编制与打印作文集教案粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术下册第12课编制与打印作文集教案粤教版教学内容《三年级信息技术下册》第12课“编制与打印作文集”教案，粤教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识作文集的重要性，了解其组成部分。

2.学习使用Word软件进行作文集的编制，包括页面设置、字体、段落格式的调整。

3.掌握插入图片、艺术字等元素美化作文集的技巧。

4.学习打印作文集的方法，了解打印预览和页面边距设置。

5.通过小组合作，完成一份具有个性的作文集编制与打印。核心素养目标1.信息意识：培养学生对作文集编制过程中所需信息的敏感度，学会搜集、整理、应用相关信息资源，提升信息处理能力。

2.信息技术应用：掌握Word软件的基本操作，能运用所学技能对作文集进行编制，提高学生对信息技术的实际应用能力。

3.创新思维：鼓励学生在作文集编制过程中发挥创意，设计具有个性的作文集，提升创新意识和能力。

4.团队合作：通过小组合作完成作文集的编制，培养学生分工合作、沟通交流的能力，增强团队协作精神。

5.文化素养：引导学生关注作文集的文化内涵，提高审美观念，使作文集成为展示学生文化底蕴的平台。重点难点及解决办法重点：

1.Word软件的基本操作和作文集编制流程。

2.页面设置、字体、段落格式调整及插入图片、艺术字等美化技巧。

难点：

1.Word软件的高级操作，如分栏、页眉页脚设置。

2.打印预览和页面边距设置，确保作文集打印效果。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体演示和分步骤讲解，使学生直观了解操作流程，加强实操训练。

2.设计操作指南和练习任务，让学生在实践中掌握重点操作。

3.针对难点问题，开展小组讨论和互助学习，鼓励学生探索发现。

4.教师巡回指导，针对学生个体差异进行个性化辅导，帮助学生突破难点。

5.创设实际情境，让学生在解决实际问题中掌握知识点，提高应用能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《三年级信息技术下册》教材，提前指导学生预习第12课“编制与打印作文集”相关内容。

-准备作文集示例，以便学生参考和学习。

2.辅助材料：

-收集并整理与作文集编制相关的图片、图表、模板等资源，以便在课堂上展示和讲解。

-制作教学PPT，包含Word软件基本操作步骤、页面设置、字体段落调整、插入图片和艺术字等美化技巧的演示。

-准备教学视频，展示作文集编制和打印的全过程，帮助学生更直观地理解教学内容。

-收集一些优秀作文，用于课堂示例和讨论。

3.实验器材：

-准备足够数量的电脑，确保每位学生都能在课堂上进行实操练习。

-确保电脑安装有Word软件，并检查软件版本和功能是否满足教学需求。

-检查网络连接，确保学生在需要时可以访问在线资源。

4.教室布置：

-将教室划分为多个小组讨论区，便于学生进行合作学习。

-每个讨论区配备一台电脑，便于学生进行作文集编制的实操练习。

-设置实验操作台，用于展示和操作多媒体教学资源。

-在教室墙上张贴与作文集编制相关的操作流程图、注意事项等，方便学生随时查阅。

5.其他准备：

-准备打印机和打印纸，以便学生在课堂上进行打印预览和实际打印操作。

-确保教室照明充足，有利于学生观看多媒体演示和实操练习。

-准备教学反馈表，以便在课后收集学生对本节课的意见和建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解作文集编制的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文集编制内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习作文集编制的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Word基本操作知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解作文集编制的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作文集编制的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对作文集编制知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作文集编制知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文集编制相关的拓展知识，如版面设计、创意排版等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合作文集编制内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的作文集编制内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.Word软件的基本操作：

-启动Word软件，新建、保存、打开和关闭文档。

-熟悉Word软件的操作界面，了解各个功能区的用途。

-学会使用Word软件进行文本输入、编辑和删除。

2.作文集编制流程：

-确定作文集的主题和结构，规划作文集的篇章布局。

-设置作文集的页面格式，包括页面大小、边距、纸张方向等。

-调整字体、字号、颜色以及段落格式，使作文集美观大方。

3.美化作文集的技巧：

-插入图片、艺术字和图形，丰富作文集的视觉效果。

-应用样式和模板，快速统一作文集的格式。

-使用分栏、页眉页脚、目录等功能，提升作文集的专业性。

4.打印作文集：

-学习打印预览功能，检查作文集的排版效果。

-设置页面边距，确保打印时内容完整。

-掌握打印设置，包括选择打印机、纸张类型、打印质量等。

-学会正确操作打印机，进行作文集的打印。

5.团队合作与沟通：

-分工合作，明确小组成员在作文集编制过程中的职责。

-学会沟通和交流，共同解决编制过程中遇到的问题。

-总结团队合作的经验，提高团队合作效率。

6.信息素养：

-培养信息意识，搜集和整理作文集相关的素材。

-学会评估信息资源的可靠性，确保作文集内容的真实性。

-提高信息技术应用能力，运用Word软件编制作文集。

7.创新思维：

-鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的作文集。

-尝试不同的排版和美化技巧，使作文集富有特色。

-培养学生的创新意识和实践能力。

8.文化素养：

-关注作文集的文化内涵，融入合适的元素，展现学生的文化底蕴。

-提高审美观念，使作文集在内容和形式上具有艺术性。

-增强学生的文化自信，激发对传统文化的热爱。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现学生们对作文集编制的兴趣较为浓厚，他们在小组合作和实操练习中表现出了很高的积极性。然而，在课后反思中，我觉得有几个方面需要进一步改进。

首先，我发现部分学生在Word软件的基本操作上还存在一些问题，比如页面设置、字体段落调整等。为了帮助学生更好地掌握这些技能，我计划在未来的教学中增加一些针对性的练习，如设置特定主题的作文集，让学生在实践中熟悉和掌握Word软件的各项功能。

其次，关于团队合作，虽然学生们在小组讨论中表现积极，但在分工和沟通方面还有待提高。为了提高团队合作的效率，我将在下一节课中加入一些团队协作的培训，教导学生如何进行有效沟通，明确各自职责，确保作文集编制的顺利进行。

此外，作文集的文化内涵和审美价值也是我在课后反思中关注的问题。在未来的教学中，我会引导学生关注作文集的文化元素，鼓励他们从生活中汲取灵感，将传统文化与现代审美相结合，提升作文集的艺术品质。

针对教学改进，我制定了以下措施：

1.加强基础知识教学，通过设计有趣的例题和练习，帮助学生巩固Word软件的基本操作。

2.提高团队合作能力，开展团队协作培训，让学生在实践中学会分工、沟通和解决问题。

3.拓展作文集编制的相关知识，引入更多关于版面设计、创意排版等方面的内容，提高学生的审美观念和文化素养。

4.加强课后辅导，针对学生在课堂上遇到的问题，提供个性化的指导和帮助。

5.定期收集学生反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

在未来的教学中，我会不断反思和改进，努力提高教学质量，使学生们在作文集编制方面取得更好的成果。同时，也希望学生们能够积极参与，提出宝贵意见，共同进步。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-推荐学生阅读与作文集编制相关的文章，如《如何制作一本精美的作文集》、《作文集编制的技巧与方法》等，帮助学生了解更多编制作文集的实用技巧。

-提供一些优秀的作文集案例，让学生在阅读中汲取灵感，提升自己的创作能力。

-引导学生阅读与Word软件操作相关的教程，如《Word实用技巧大全》、《Word高级功能详解》等，帮助学生熟练掌握Word软件的操作。

2.视频资源：

-推荐学生观看与作文集编制相关的教学视频，如《作文集编制教程》、《Word软件操作演示》等，让学生更直观地学习作文集编制的方法和技巧。

-提供一些创意排版和美化的视频教程，激发学生的创新思维，提高作文集的视觉效果。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间自主阅读和学习，培养良好的学习习惯。

2.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问。

3.建议学生将所学知识和技巧应用到自己的作文集编制中，提升作文集的质量和美观程度。

4.鼓励学生进行拓展实践，如尝试不同的排版方法、设计创意封面等，锻炼自己的动手能力和创新思维。

5.教师关注学生的课后拓展情况，定期检查学生的阅读笔记和学习成果，给予积极的评价和反馈。课堂-在课堂上通过提问、观察、测试等方式，了解学生对作文集编制知识的掌握情况。

-针对学生操作中的错误，及时进行纠正和指导，帮助学生解决问题。

-观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。

-通过课堂练习和实操，评估学生对作文集编制技能的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生提交的作文集进行认真批改，评价其内容、格式和创意。

-及时反馈学生的学习效果，给予积极的评价和鼓励。

-对学生在作业中出现的错误进行详细讲解，帮助学生改正和提高。

-鼓励学生相互评价作业，培养他们的批判性思维和审美能力。

3.课后评价：

-定期检查学生的课后拓展阅读笔记和学习成果，评价学生的自主学习能力。

-通过学生的课后实践作品，评估他们的动手能力和创新思