2024-2025学年高中英语 Module 3 Adventure in Literature and the Cinema Section Ⅴ Guided Writing写一个故事或电影的概要（教师用书）教案 外研版必修5

2024-2025学年高中英语Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting写一个故事或电影的概要（教师用书）教案外研版必修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中英语Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting写一个故事或电影的概要（教师用书）》教案外研版必修5

本节课的主要内容是让学生学会如何撰写故事或电影的概要。通过本节课的学习，学生将掌握故事或电影概要的基本结构，能够概括故事或电影的主要情节、人物和主题，提高他们的写作能力。

本节课适用于高中英语必修5Module3AdventureinLiteratureandtheCinema。在学习了本模块的前几部分内容后，学生已经对文学和电影中的冒险主题有了初步的了解，为本节课的写作提供了背景知识。

本节课的教学目标是让学生能够：

1.理解故事或电影概要的基本结构和要求；

2.能够概括故事或电影的主要情节、人物和主题；

3.提高写作能力和表达能力。

教学重点是让学生掌握故事或电影概要的基本结构，能够概括故事或电影的主要情节、人物和主题。教学难点是如何引导学生运用所学知识进行写作。

教学方法采用任务型教学法，通过引导学生进行小组讨论、写作和分享，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

教学过程分为以下几个步骤：

1.导入：引导学生回顾Module3AdventureinLiteratureandtheCinema的学习内容，激发学生对文学和电影的兴趣。

2.讲解：讲解故事或电影概要的基本结构和要求，让学生明白如何概括故事或电影的主要情节、人物和主题。

3.实践：学生分组，每组选择一部故事或电影，根据所学知识撰写故事或电影概要。

4.分享：每组展示自己的作品，其他组学生进行评价和反馈。

5.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：让学生选择一部自己喜欢的电影或故事，按照本节课所学知识撰写一篇概要，字数在150-200字左右。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识撰写故事或电影的概要，提高他们的写作能力和表达能力。

2.文化意识：通过分析不同故事或电影中的冒险主题，学生将能够了解和欣赏不同文化背景下的文学和电影作品，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过撰写故事或电影概要的过程，学生将能够培养批判性思维和创新思维，学会如何概括和分析故事或电影的主要情节、人物和主题，提高他们的思维品质和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.故事或电影概要的基本结构和要求；

2.概括故事或电影的主要情节、人物和主题。

难点：

1.如何运用恰当的词汇和句式表达故事或电影的主要情节和主题；

2.如何简洁明了地表达人物的特点和关系。

解决办法：

1.通过示例和讲解，让学生明确故事或电影概要的基本结构和要求，提供清晰的写作指导；

2.提供丰富的词汇和句式供学生选择和使用，引导学生进行模仿和练习；

3.组织小组讨论和分享，让学生相互借鉴和启发，共同提高写作能力；

4.提供反馈和评价，引导学生自我修正和改进，提高表达的准确性和简洁性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版高中英语必修5Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括故事或电影的相关图片、图表、视频等，以辅助学生更好地理解和掌握故事或电影概要的撰写方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和写作区。在小组讨论区，设置若干个讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和分享；在写作区，设置若干个写作桌椅，让学生能够舒适地进行写作。

5.评价量表：制定一份针对故事或电影概要撰写的学生评价量表，包括对内容完整性、语言表达准确性、结构清晰性等方面的评价标准，以供学生互评和教师点评时参考。

6.写作模板：为了帮助学生更好地组织文章结构，准备一份故事或电影概要的写作模板，包括开头、主体和结尾三个部分，以及各个部分的基本框架和引导性问题，让学生能够按照模板进行写作。

7.展示平台：确保教学过程中可以展示学生作品的平台，如黑板、投影仪等，以便学生展示和评价彼此的作品。

8.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等，以便教师在教学过程中参考和指导学生。

9.教学反思表：在课程结束后，准备一份教学反思表，供教师填写对本节课教学过程的评价和反思，以便于改进今后的教学。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting写一个故事或电影的概要（教师用书）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过一部印象深刻的电影或故事，并想分享给他人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何撰写故事或电影的概要。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事或电影概要的基本概念。故事或电影概要是对一部电影或故事的主要情节、人物和主题进行简洁明了的概括。它有助于读者快速了解电影或故事的基本内容。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何撰写一部电影《勇敢的心》的概要。通过分析这个案例，我们将了解概要的基本结构和写作方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调概要的基本结构和如何概括故事或电影的主要情节、人物和主题这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一部他们喜欢的电影或故事，并撰写一篇概要。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何撰写故事或电影的概要”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了故事或电影概要的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何撰写概要的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》等，让学生了解文学中的冒险主题，进一步拓宽视野。

（2）电影作品：观看一些经典的冒险电影，如《狮子王》、《哈利·波特》系列等，分析电影中的冒险元素，引导学生学会从不同角度欣赏电影。

（3）在线文章：寻找一些关于冒险主题的在线文章，如冒险故事分析、电影评论等，让学生了解冒险主题在不同领域的应用。

（4）文学作品改编的电影：引导学生关注文学作品改编的电影，如《红楼梦》、《白鹿原》等，分析电影与原著的差异，提高学生的批判性思维能力。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展资源学习中收获的知识和感悟，互相启发，共同提高。

（2）写作练习：让学生尝试自己创作一个冒险故事或电影，锻炼学生的写作能力和创造力。

（3）研究报告：鼓励学生针对拓展资源中的某一作品进行深入研究，撰写一份研究报告，提高学生的研究能力和表达能力。

（4）课堂分享：邀请学生将自己的拓展学习成果在课堂上进行分享，增加课堂的互动性，提高学生的表达能力。七、教学反思与总结在今天教授的《Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting》一课中，我以故事或电影概要的撰写为主题，通过导入、理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论等环节，试图引导学生掌握概要撰写的技巧。

在教学过程中，我注意到了以下几点值得肯定的地方：首先，通过导入环节中提出的问题，成功激发了学生的兴趣和思考，使他们更愿意参与到后续的学习活动中。其次，在理论介绍和案例分析环节，我尽可能地使用简洁明了的语言，配合具体的例子，让学生能够更好地理解和吸收知识。此外，实践活动和小组讨论环节的设计，使得学生在实际操作和交流中不断提高自己的写作能力和表达能力。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，在讲解重点难点时，我可能过于注重例子的数量，而忽视了让学生充分消化和吸收的过程。今后，我需要给予学生更多的时间去思考和提问，确保他们真正理解概要撰写的要点。其次，在小组讨论环节，我需要更加注重引导和启发学生，而不是仅仅让他们自由讨论。通过提出有针对性的问题，可以促使学生更深入地思考和分析问题，提高讨论的质量。八、重点题型整理1.请简要概括故事或电影的主要情节、人物和主题。

示例：《哈利·波特与魔法石》讲述了哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的冒险经历，主要人物有哈利、罗恩和赫敏，主题是友谊和勇气。

2.请分析故事或电影中的一个角色，并说明其性格特点和作用。

示例：在《狮子王》中，木法沙是狮子王辛巴的父亲，性格勇敢、智慧、仁慈，他教会辛巴如何成为一个真正的国王，并在辛巴的成长过程中起到了重要的引导作用。

3.请从故事或电影中选择一个情节，并说明其对整个故事或电影的作用。

示例：《盗梦空间》中，莱昂纳多·迪卡普里奥饰演的柯布在梦中与妻子的幻影相遇，这一情节揭示了柯布内心的矛盾和痛苦，同时也推动了故事情节的发展，使观众更加深入地理解柯布这个角色。

4.请分析故事或电影中的一个冲突，并说明其解决方法及其意义。

示例：《阿甘正传》中，阿甘和珍妮的爱情冲突是电影的核心。珍妮因生活困苦而离开阿甘，后来珍妮患病回到阿甘身边，两人相互扶持，最终解决冲突，体现了爱情的力量。

5.请从故事或电影中选择一个主题，并分析其在整个故事或电影中的体现。

示例：《勇敢的心》的主题是自由和反抗。主人公华莱士为了争取苏格兰的自由，领导人民反抗英格兰的压迫，最终在战斗中英勇牺牲，体现了自由和反抗的主题。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和展示过程中，能够清晰地表达自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通和合作。他们能够很好地概括故事或电影的主要情节、人物和主题，展现出良好的写作和表达能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够正确地回答关于故事或电影概要撰写的问题