一年级品德与生活上册 收获的秋天教案 首师大版

一年级品德与生活上册收获的秋天教案首师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册收获的秋天教案首师大版课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活上册收获的秋天教案首师大版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活实践能力：通过观察、体验秋天的自然变化，培养学生对周围环境的感知和热爱，提高学生参与户外活动的积极性，增强生活实践能力。

2.社会适应能力：通过小组合作完成秋收活动，培养学生的团队合作精神，提高学生适应社会环境的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到秋天的美好，培养学生感恩自然、珍惜粮食的情感态度和价值观。

4.创新与实践：引导学生运用秋天的果实进行创意制作，培养学生的创新思维和实践操作能力。重点难点及解决办法重点：

1.认识秋天的特征和自然变化。

2.学会合作完成秋收活动。

3.培养创新思维和实践操作能力。

难点：

1.对秋天的特征和自然变化的理解。

2.合作完成秋收活动的组织与协调。

3.创新思维的培养和实践操作能力的提升。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源展示秋天的特征和自然变化，直观地向学生展示秋天的美好，提高学生的感知和理解能力。

2.组织小组合作完成秋收活动，提前分组并明确各小组的任务和职责，引导学生相互合作、沟通与协商，培养团队合作精神。

3.提供丰富的材料和工具，鼓励学生进行创意制作，引导学生在实践中发现问题、解决问题，提升创新思维和实践操作能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，突破难点。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、白板笔、教学卡片、实物果实、秋天的图片和视频资料。

2.课程平台：首师大版一年级品德与生活上册教材、教学课件、作业练习题。

3.信息化资源：秋天的图片、视频、在线教学资源、互动游戏软件。

4.教学手段：讲解、提问、小组合作、角色扮演、实践活动、互动游戏、展示分享。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《收获的秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过秋天的收获活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的收获的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的收获的基本概念。秋天的收获是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秋天的收获在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的收获的意义和价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天的收获相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示秋天的收获的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天的收获在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的收获的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的收获的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《秋天的故事》、《秋天的收获》、《秋天的美景》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察身边的植物，了解它们的生长过程和季节变化。

b.调查家庭或社区的农业活动，了解农业劳动的意义和价值。

c.收集有关秋天的诗歌、故事或歌曲，与同学分享并讨论其意义。

d.制作一份关于秋天的手工作品，如树叶拼图、果实装饰等，展示自己的创作才华。

e.参与户外秋游活动，观察秋天的自然景色，感受大自然的美丽和季节的变化。

f.撰写一篇关于秋天的收获的短文，分享自己在秋天中的所见所闻所感。

g.开展一次关于农业劳动的实践活动，如种植、收割等，体验农业劳动的辛苦和乐趣。

h.组织一次秋天的文化活动，如秋天的舞蹈、音乐演出等，展示学生的才艺和创造力。

鼓励学生在课后自主学习和探究，结合本节课的内容，从不同的角度和领域进行拓展。通过观察、体验、创作和分享，丰富学生的学习经历，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，培养学生的观察力、创造力和社会实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，提升自己的生活品质。课堂1.课堂评价：

a.通过提问：在课堂中，教师应积极引导学生参与讨论和回答问题，以了解学生对秋天收获的理解程度和思考能力。教师可以根据学生的回答情况进行即时反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

b.观察：教师应关注学生在实践活动和小组讨论中的表现，观察他们是否能够主动参与、积极思考和合作完成任务。通过观察，教师可以了解学生的实践操作能力和团队合作精神。

c.测试：在课堂末尾，可以设置一个简短的知识点测试，以评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题或简答题，教师应及时批改并给予反馈。

2.作业评价：

a.教师应对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的答题思路、答案准确性和作业质量。在批改过程中，教师应及时发现学生的问题并进行针对性的指导，帮助学生提高作业质量。

b.教师应给予学生积极的反馈和鼓励，表扬他们的努力和进步。同时，教师也应指出学生的不足之处，指导他们如何改进和提高。

c.教师可以设置作业互评或小组评价环节，让学生互相评价和交流作业，促进学生之间的学习和进步。

3.课后跟进：

a.教师应主动与学生家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和遇到的问题，与家长共同关注学生的学习进步。

b.教师可以根据学生的学习情况和需要，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难。

c.教师应定期进行课堂观察和学生的学习情况的评估，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。内容逻辑关系1.重点知识点：

a.秋天的特征和自然变化

b.秋收活动的重要性和意义

c.创新思维和实践操作能力的培养

2.关键词：

a.秋天

b.收获

c.自然变化

d.秋收活动

e.创新思维

f.实践操作能力

3.重点句：

a.“秋天是收获的季节，大自然发生了许多有趣的变化。”

b.“通过参与秋收活动，我们可以感受到团队合作的力量，学