教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷2（共219题）

教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷2（共9套）（共219题）教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷第1套一、选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、画线字注音完全正确的一项是()。A、稀粥(zhōu)包蕴(wèn)享受(xiǎng)气魄(pò)B、闲暇(xiá)生锈(xiù)楷书(kǎi)翡翠(fěi)C、热忱(chén)岷山(mǐn)迂回(yū)潜伏(qiǎn)D、波澜(lán)锦旗(jǐn)洽谈(qià)慰藉(jí)标准答案：B知识点解析：A项为包蕴(yùn)；C项应为岷山(mín)，潜伏(qián)；D项应为慰藉(jiè)。2、下列词语中没有错字的一项是()。A、炫耀决别逢场作戏苦心孤诣B、荣膺诓骗人情炼达一泻千里C、奥秘凌驾转弯抹角进退围谷D、驻足屏障恪尽职守闲情逸致标准答案：D知识点解析：A项中“决别”的“决”应为“诀”；B项中“人情炼达”的“炼”应为“练”；C项中“进退围谷”的“围”应为“维”。3、下列语境中画线词语的解释不正确的一项是()。A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬：忍受，艰苦支持。B、赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。凡人：平常的人。C、有一天，天神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。莽莽榛榛：草木丛生的样子。D、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气中酝酿。酝酿：这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。标准答案：B知识点解析：“凡人”在这句话中是和神仙相对的，指俗人。4、下面句子中依次应填入的词语是()。①拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑罗汉需要人们()，这是荒原，人迹罕见，所以不相宜。②愚蠢的特务()两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许晓轩写的。③我()地接过来，谢谢她，她送我到门外，我不知道说什么好。A、赞赏鉴别鉴赏B、鉴别鉴赏赞赏C、赞赏赞赏鉴别D、鉴赏鉴别赞赏标准答案：D知识点解析：暂无解析5、5．下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是()。A、写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格。B、以写景来表现北方战场的环境气氛。C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境。D、运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛。标准答案：D知识点解析：“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照在盔甲上，衬托出了战地生活的艰辛。二、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)6、面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵“山回路转不见君，_________________”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别“___________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。FORMTEXT标准答案：雪上空留马行处海内存知己知识点解析：暂无解析7、范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“________________，________________”的伟大抱负。FORMTEXT标准答案：先天下之忧而忧后天下之乐而乐知识点解析：暂无解析8、我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：____________________，________________。FORMTEXT标准答案：问渠那得清如许为有源头活水来知识点解析：暂无解析9、《庄子·逍遥游》指出“______________，_______________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。FORMTEXT标准答案：且夫水之积也不厚则其负大舟也无力知识点解析：暂无解析三、文言文阅读(本题共3题，每题1.0分，共3分。)阅读下面的文言文，完成后面各题。文章穷而后工人恒有言：“文章穷而后工。”非穷之能工也，穷则门庭冷落，无车尘马足之嬲①；事务简约，无簿书酬应之繁；亲友断绝，无征逐游宴之苦；生计羞涩，无求田问舍之劳。终日闭门兀坐，与书为仇，欲其不工，不可得已。不独此也，贫文胜富，贱文胜贵，冷曹②之文胜于要津③，失路之文胜于登第，不过以本领省而心计闲耳。至于圣人拘囚演《易》，穷厄作经，常变如一，乐天安土，又不当一例论也。【注】①嬲(niǎo)：纠缠。②冷曹：冷，受冷遇；曹，分科办事的官署或部门。这里指不重要又无实权的闲散官员。③要津：重要的渡口，这里比喻担任显要职务的官员。10、解释文中画线词语。(1)工：(2)兀坐：(3)第：(4)以：标准答案：(1)工巧，精巧。(2)独自静坐。(3)科第。(4)因为，由于。知识点解析：暂无解析11、用现代汉语翻译下列句子。(1)非穷之能工也。(2)贫文胜富，贱文胜贵。标准答案：(1)不是让文人困顿了，他的文章就能写工巧了。(2)穷文人的文章往往比享富贵的文人写得好；地位低的文人的文章比地位高贵的文人好。知识点解析：暂无解析12、文中提及圣人“穷厄作经”，除了拘囚演《易》之外，请再举一例。标准答案：孔子在周游列国屡遭冷遇甚至围攻以至断粮的厄运后，回到鲁国编撰《春秋》，继续宣传自己的主张。还有孙子膑脚，编撰《兵法》，韩非被秦囚禁，在狱中写出了《韩非子》中对后世影响深远的篇章《说难》《孤愤》等等。知识点解析：暂无解析四、古诗词鉴赏(本题共2题，每题1.0分，共2分。)阅读下面的两首唐诗，完成后面各题。阅读下面的两首唐诗，完成后面各题。塞上听吹笛高适①雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。【注】①高适写这首边塞诗时在哥舒翰幕府。②“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，从而构思成一种虚景。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白二为迁客去长沙②，西望长安不见家。黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。【注】①这是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。13、两首诗均写了吹奏《梅花落》的笛声，而作者的心境不同，试简要分析。标准答案：高诗写战士在雪净月明的边关由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花)，再想到梅花之落，虽含有淡淡的思乡情调却不低沉。李诗因是写流放夜郎时听曲，抒发的是诗人浓郁的迁谪之感和去国怀乡之情。知识点解析：暂无解析14、试简要分析两首诗在表现手法上的异同点。标准答案：不同点：高诗纯写景。前两句写实景，后两句写虚景，虚实结合，并借景抒情。李诗先引用典故直接抒情，而后又借景抒情。共同点：两诗均用了通感(特殊的比喻)，由听觉诉诸视觉。同时均用了联想和想象，由乐声联想到梅花飘落的景象。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)15、用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。(语序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意)①杭州是一个历史文化名城。②目前杭州的文化遗存并不多。③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。标准答案：虽然杭州是一个历史文化名城，但是目前杭州的文化遗存并不多。因为文化遗存是任何其他东西都无法代替的，所以在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。知识点解析：暂无解析六、技能应用题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)16、给画线的字注音，依据拼音填写汉字。(1)匀称()(2)蹲踞()(3)润如油(gāo)(4)大(chè)大悟标准答案：(1)chèn(2)dūn(3)膏(4)彻知识点解析：暂无解析17、在有语病的地方画横线，并写出修改意见。为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。修改意见：_____________________标准答案：画线句子：增加学生的国学素养／修改意见：把“增加”改为“提高”。知识点解析：暂无解析18、仿照下面的句子续写一句话。假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；_________________，_________________，_________________。标准答案：假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘田野的五彩斑斓。知识点解析：暂无解析七、教案设计(本题共1题，每题1.0分，共1分。)19、阅读以下诗歌，并从工具性与人文性相统一的教学理念出发，设计本诗的教学重点，并对所列教学重点，作出简要说明。大热五首(其一)戴复古天热一大窑，阳炭烹六月。万物此窑镕，人何怨炎热?君春百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。标准答案：本诗的教学重点：(一)字词(认识并运用)：掌握读音、意思和注意写法：窑烹熔耕。学习任何课文，字词都是首先需要解决的问题。学生不明白字词读音和意思，就无法进一步感知课文内容。此课的字词可以让学生借助工具书来查找，加深印象。(二)朗读诗歌，理解诗歌含义。注意古汉语一些字词用法，如“安”、“吾”“何”等。学生需借助工具书，学习古汉语的字词。在此基础上，学生必须了解文本大意。(三)通过朗读诗歌，理解其背后作者表达的思想感情，体会农民耕种的辛苦。对于诗歌的学习，朗读是重要的一项。通过朗读，体会作者用词的含义，才能领会作者表达的感情：农民夏天耕种的艰辛和劳累。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷第2套一、选择题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)1、下列字形和画线字注音全部正确的一项是()。A、堕落(duò)澄清(dēng)酝酿(niàng)苦心孤诣B、腆着(tiǎn)恣睢(zì)蓬蒿(gāo)荒草萋萋C、羼水(chàn)荇藻(xìng)粗拙(zhuō)心旷神怡D、诓骗(kuāng)绽出(zhàn)匀称(chèn)猝不急防标准答案：C知识点解析：A项，“澄清”的“澄”读dèng或chéng，澄清(dèng)意为杂质沉淀，液体变清。澄清(chéng)意为使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。更常用的意义则是“弄清楚(知识、问题等)”；B项，“蓬蒿”的“蒿”应念作“hāo”；D项，“猝不急防”应为“猝不及防”。2、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。A、戳穿力挽狂澜暖昧食不果腹B、震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄C、深奥死不瞑目气慨雍容华贵D、凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗标准答案：A知识点解析：B项“融汇贯通”应为“融会贯通”；C项“气慨”应为“气概”；D项“凋蔽”应为“凋敝”。3、下列句子中画线成语或俗语使用有误的一项是()。A、重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B、他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。C、玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D、柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。标准答案：A知识点解析：别具匠心指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，不能用来形容自、然景物。4、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是()。A、鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。B、眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。C、只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织场有这样的规模呢?D、人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样。标准答案：B知识点解析：B项，没有出现喻体，A项，把敌人比喻为落水狗；C项，把天地深谷比喻为厂房车间；D项，把人需要真理，比喻为庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果。5、填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()。A、①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮B、①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮C、①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮D、①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他轻轻地漂浮，又让他深深地沉醉标准答案：D知识点解析：“草丛”下承接“接骨木与羊齿”，先“轻轻漂浮”，继而“深深沉醉”。故选D。6、下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。A、骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人。B、南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此与污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满。C、自居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》。D、曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作。标准答案：C知识点解析：白居易(772—846)，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑(今郑州新郑)人，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。《春花秋月》不是白居易的作品。故C项错误。7、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()。A、余光中的“乡愁”和“乡愁四韵”，是海外游子情深而优美的恋歌。B、在播音员的播音中，经常会出现的一种现象：就是把该读去声的字读成上声。C、成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜。乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。D、我们在日常生活中应该从注意小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。标准答案：D知识点解析：A项中“乡愁”和“乡愁四韵”应该加书名号。B项中“：”和后面的“就是”重复，可以把“：”换成“，”。C项中的三句话是一个句子，前一句是总述，后两句属于并列关系。应做如下修改：成败与自己的想象有着直接的关联：悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。故本题选D。二、阅读理解(本题共3题，每题1.0分，共3分。)阅读下面的短文，完成后面各题。纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。离家多年，到过很多地方，心中始终挥不去的是故乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当．年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑到茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的特殊身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧!我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。(摘编自《散文选刊》2015年第4期)8、下列对作品的概括与分析，不正确的两项是()。标准答案：B,E知识点解析：B项“对故乡充满着深深的愧疚”无中生有。E项，文章首句可以说遥相呼应末句，但并没有“强调故乡在‘我’的文字书写中不可或缺、不可取代"的作用。9、文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面?请简述。标准答案：①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解。(意思对即可)知识点解析：暂无解析10、请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。标准答案：①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；②“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁；③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园。(意思对即可)知识点解析：暂无解析三、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)11、阅读下面的教学案例，并作简要分析。《比尾巴》教学案例师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点?生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。师：这位小朋友说得真好!他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点(板书：长)。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想像，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下?(生争先恐后地举手)师：这么多的小朋友举手啊!这样吧，大家先在四人小组交流，等一下选派一个代表向全班介绍。生四人小组交流。生各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下：生A托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。生B举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细叉长，好像小辫子，又好像一根毛笔。生C拿着玩具袋鼠上台：袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它当作椅子坐。生D带着一本《动物小百科》上台，翻开其中一页：锦鸡的尾巴五颜六色，非常美丽。标准答案：这个教学片断突出了以下几方面的特点：积极开发课外学习资源，凸显出语文教学的开放性。教师引导学生从生活中各个方面，通过各种媒体，了解动物尾巴的特点，拓宽了学生的学习空间，增加了学生认识世界的机会，初步培养了学生搜集信息和处理信息的能力。教师引导学生运用本课所学的表示动物尾巴特点的词“长、短、扁、弯”等，让学生出示材料进行介绍，培养了学生的语言表达能力和想象力。教师用富有童趣的过渡性语言，把学生带入“动物尾巴展示会”的学习情境；教师运用鼓励性评价，激起了全班学生上台交流的欲望，师与生、生与生的信息处于良性动态交流之中。知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)12、(1)念天地之悠悠，_________________。(陈子昂《登幽州台歌》)．FORMTEXT标准答案：独怆然而涕下知识点解析：暂无解析13、“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句：____________________，________________________。FORMTEXT标准答案：示例：①白发三千丈缘愁似个长②我寄愁心与明月随风直到夜郎西③抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁知识点解析：暂无解析14、唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也做过类似描写，其诗句是：_________________，____________________。FORMTEXT标准答案：千嶂里长烟落日孤城闭知识点解析：暂无解析五、文言文阅读(本题共4题，每题1.0分，共4分。)阅读下面的文言文，完成后面各题。伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾曰：“士之甚，勇之甚。”将为之报仇。子胥曰：“不可，诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。”于是止。蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不与。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后归之。昭公去至河，用事，曰：“天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!”楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。昭公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾曰：“蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不与，拘蔡公三年，然后归之。蔡公至河，曰：‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。’楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪，楚为无道。君若有忧中国之事意者，时可矣。”阖闾于是使子胥兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞平王之坟。曰：“昔者吾先君无罪，而子杀之，今此以报子也!”囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。15、下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是()。标准答案：C知识点解析：伍子胥本是楚国人，他逃跑到吴国攻打楚国，为吴国灭了楚国，称不上是忠。16、下列对人物的分析评价有误的一项是()。标准答案：C知识点解析：伍子胥本是楚国人，他逃跑到吴国攻打楚国，为吴国灭了楚国，称不上是忠。17、解释下列句子中画线的词。(1)身干阖闾身：________________(2)被羔裘被：_________________(3)天下谁能伐楚乎伐：_________________(4)操鞭笞平王之坟笞：_________________标准答案：(1)身：亲自。(2)被：穿着。(3)伐：进攻。(4)笞：抽打。知识点解析：暂无解析18、翻译下列句子。(1)即拘昭公南郢，三年然后归之。(2)囊瓦者何?楚之相也。标准答案：(1)就把蔡昭公拘禁在南郢，一直到三年以后才放他回去。(2)囊瓦是什么人?他是楚国的丞相。知识点解析：暂无解析六、古诗词鉴赏(本题共2题，每题1.0分，共2分。)秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。19、请描述诗歌前三句所描绘的景象。标准答案：①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。知识点解析：暂无解析20、“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感?标准答案：表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。知识点解析：暂无解析七、写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)21、题目：习惯要求：思想内容健康向上，文体不限；不少于800字。标准答案：习惯习惯了拥有，于是我们不懂珍惜；习惯了失去，于是我们不懂自信；习惯了等待，于是我们变得懒惰；习惯了勤奋，于是我们变得丰硕。“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。”一个名人曾这样说过。习惯，会让我们在无人注意时依旧保持一种品性、一种态度。正是因为习惯了安于苦难，立于坚强，司马迁在受辱刑后奋笔疾书，书写了《史记》的豪情壮阔。正是因为习惯了发现与创造，爱迪生一生的发明像他的名字一般，永远闪烁在文明的天空。正是因为习惯了诗意的生活与对美好的憧憬，苏轼带着他的诗，他的梦，为自己人生的终结印上了最美的诗篇。所有的一切都告诉人们，你的习惯将会成为你人生的主旋律。因此，摒除恶习而养成好的习惯就尤为重要。恶习会让你的人生陷入黑暗与低谷，而好的习惯则会让你的人生充满光明与理性。生命对于我们来说，是一条奔流不息的河，河的左岸是充斥着懒惰与贪婪的黑森林，右岸是繁花似锦、阳光充裕的辽远肥沃之地，而习惯就是架在这两岸的桥梁，好的习惯通向希望，坏的习惯通向灭亡。为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树。为生命画上一幅画，用好的习惯涂抹它，它会更显生动与明丽。为生命谱写一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更加凸显生命的雄浑壮阔，将点点感动与真实播撒在每一个听者的心田。习惯我们应该习惯的东西，坚持理性与执著。我们会发现，因为习惯好，收获就会接踵而至。知识点解析：暂无解析八、技能应用题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)22、仿照句中画线的部分，再写两句。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；__________________；____________________。标准答案：示例：“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒知识点解析：暂无解析23、用不同的表达方式扩写“鹰击长空”。要求：所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过60字。(1)用描写的方式扩展。要求：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等。(2)用议论的方式扩展。要求：语句中要有鲜明的观点，有分析判断。标准答案：(1)示例：一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。(2)示例：雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片蓝天包容了它的不羁，也承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。知识点解析：暂无解析24、认真阅读下面的长句，按要求回答问题。由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性的特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。(1)以上这个长句包含了主办单位、学校名称等五个要点。请各用一个短语对其他三个要点加以准确概括。(2)上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求：每句包含一个要点，句与句之间要连贯。中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。标准答案：(1)校部所在地、办学特点、办学宗旨。(2)校部设在北京。它具有群众性、社会性的特点。该校的宗旨是培养品学兼优、具有大专水平的书画人才。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷第3套一、选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、下列各组词语中没有错别字的一组是()。A、剽悍辞藻平地风波骠肥体壮B、忘形汪洋兔死狐悲无独有偶C、聒噪国殇过目成颂过眼云烟D、视野士途舐犊情深视若无睹标准答案：B知识点解析：A项“骠”应为“膘”；C项“颂”应为“诵”；D项“士”应为“仕”。2、依次填人下列横线处的词语最恰当的一组()。(1)南山佛教文化苑是一个新崛起的大型文化和生态旅游园区，依山傍海，园林设计匠心独具，一草一木，一砖一瓦均含禅理，环境___________清静，风景独秀，不失为一个放松身心、休闲养性的好去处。_______________，(2)国际油价的每一次上涨，都对中国形成了巨大的生产成本压力。然而，对给中国造成的损失并未得到世界普遍理解，相反，“中国大量进口造成国际油价高涨”的论断不胫而走。更需注意的是，面对充满投机与陷阱的国际油市，中国还可能面对来自西方国家与国际炒家的“石油_______________”。(3)既重视学生素质培养和全面发展，又重视抓高考成绩，把两者有机地统一起来。在这种思想指导下，去年我市的高中教学工作有着________________表现。A、幽雅敲诈不俗B、优雅讹诈不俗C、幽雅讹诈不菲D、优雅敲诈不菲标准答案：A知识点解析：幽雅：幽静而雅致。优雅：优美而高雅。敲诈：凭借某种把柄或权势威逼勒索，只用于物质上获取。讹诈：以某种借口敲诈勒索或威胁恫吓。不俗：不一般。不菲：不薄或一不便宜。3、下列各句中没有语病的一句是()。A、通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。B、能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。C、今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万一4000万千瓦以上。D、当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。标准答案：D知识点解析：A选项无主语，删掉“通过”或“使”；B选项前后不一致，删掉“能否”；C选项“将达到”和“以上”矛盾，删掉其中一个即可。4、下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是()。A、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像个巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗?B、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子啦!别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。C、室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”标准答案：A知识点解析：A项，连续提出不同内容的问题，各句都用问号。5、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是()。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，______________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。A、痛苦和快乐是相生相成的B、快乐和痛苦是相生相成的C、在生命中痛苦总是相伴的D、在生命中快乐总是相伴的标准答案：B知识点解析：答案中“快乐”和“痛苦”的顺序应与前面所述一致，因此本题的正确答案是B。二、阅读理解(本题共5题，每题1.0分，共5分。)阅读下面的短文，完成后面各题。漓江情韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身板和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗是你教它的?”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢?”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨，它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……6、简要概括本文的主要内容。标准答案：在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可)知识点解析：暂无解析7、第一自然段在文中起什么作用?标准答案：①交代故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可)知识点解析：暂无解析8、“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?标准答案：因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，突出摇船人的精神品质。知识点解析：暂无解析9、从文中画横线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。标准答案：a示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动形象，富有诗意。知识点解析：暂无解析10、文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)标准答案：①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。(言之有理，意思对即可)知识点解析：暂无解析三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)11、山河破碎风飘絮，_____________。(文天祥《过零丁洋》)FORMTEXT标准答案：身世浮沉雨打萍知识点解析：暂无解析12、王安石《登飞来峰》中的“______________，____________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。FORMTEXT标准答案：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层知识点解析：暂无解析13、鲜花是美的。白居易春行钱塘湖，为“___________”的景象深深陶醉；雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“______________”。FORMTEXT标准答案：乱花渐欲迷人眼千树万树梨花开知识点解析：暂无解析四、文言文阅读(本题共5题，每题1.0分，共5分。)阅读下面文言文，完成后面各题。元祜①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石扬休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。选自曾敏行《独醒杂志》【注】①元祐：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石扬休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假。14、用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。与元祐已前所书大异标准答案：与元祐已前所书／大异知识点解析：暂无解析15、解释文中画线词语。(1)饭罢罢：________________(2)穆父从旁观曰从：_______________标准答案：(1)结束(完了，停止)。(2)跟随。知识点解析：暂无解析16、说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。标准答案：所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。知识点解析：暂无解析17、文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?标准答案：疑信知识点解析：暂无解析18、山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是由哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。标准答案：①钱穆父的批评、指点；②得到了怀素的《自叙》帖；③自身的努力。知识点解析：暂无解析五、古诗词鉴赏(本题共2题，每题1.0分，共2分。)移居(其二)陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。【注】①将：岂。②纪：经营。19、对这首诗的理解，恰当的两项是()。标准答案：D,E知识点解析：A项，全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景，而是以描写美好的人际关系为主，最后四句以议论作结。B项“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌诗句”。C项“相思则披衣”意思是思念的时候，大家就披衣相访；“言笑无厌时”意思是聚集在一起谈谈笑笑没有厌足的时候。20、本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的?标准答案：第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷第4套一、选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是()。A、给(jǐ)养炽(chì)热刽(guì)子手自怨自艾(yì)B、怆(qiàng)然赔偿(chǎng)浣(huàn)溪沙引吭(háng)高歌C、玷(diàn)污埋(mán)怨踱(duó)方步揠(bá)苗助长D、鞭笞(chī)针砭(biǎn)沙家浜(bāng)悄(qiǎo)然无声标准答案：A知识点解析：B项，“怆然”中的“怆”应读作“chuàng”，“赔偿”中的“偿”应读作“cháng”。C项，“揠苗助长”中的“揠”应读作“yà”。D项，“针砭”中的“砭”应读作“biān”。故正确答案为A。2、下列成语中没有错别字的一项是()。A、一筹莫展相形见拙黯然销魂明辨是非B、生灵涂炭驰骋疆场仗义执言计日程功C、英雄倍出厉行节约破釜沉舟以逸代劳D、富丽堂皇卑躬屈膝味同嚼蜡耳濡目染标准答案：D知识点解析：A项，“相形见拙”巾的“拙”应为“绌”。B项，“仗义直言”中的“直”应为“执”。C项，“英雄倍出”中的“倍”应为“辈”；“以逸代劳”巾的“代”应为“待”。故正确答案为D。3、下列关于《汉语拼音方案》的表述，错误的一项是()。A、《汉语拼音方案》为我国现行拼音方案，是推广普通话的有效工具B、《汉语拼音方案》字母表中的大写字母与英文中的大写字母写法完全相同C、《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分D、《汉语拼音方案》克服了直音法、反切法等注音法的缺点，能够准确地给汉字注音标准答案：B知识点解析：1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。这是我国现行的拼音方案，是中国文化发展史上具有代表性的成就，它对推动我国普通话的推广做出了突出贡献。《汉语拼音方案》包括字母表、声坶表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分，其注音方法克服了直音法、反切法、注音字母等种种缺点，能够准确地给汉字注音，是一种比较先进的注音方法。《汉语拼音方案》字母表中的大写字母与英文中的大写字母均有印刷体与手写体之分，其写法不完全相同。故正确答案为B。4、下列各句中没有语病的一项是()。A、从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。B、我们单位新来的小丁，今年二十三岁，恰好比他师傅的年龄小一倍。C、城镇化建设要体现天人合一理念，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。D、参加修建水渠的劳动大军，响应号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。标准答案：C知识点解析：A项，语序不当造成主语缺失，应为“中国人民从认识到……”。B项，数词使用错误，倍数只用来表示数目的增加，不能用来表示数目的减少。B项应为“恰好是他师傅年龄的一半”。D项．“又快又好地进行施工任务”成分赘余，应删去“任务”两字。故正确答案为C。5、下列关于修辞手法的分析，错误的一项是()。A、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，运用反复的手法，表现了词人急于寻路回家而奋力划船的情状B、“我到自家房外，母亲迎了出来，接着便飞出来八岁的侄儿”，运用拟物的手法，写出侄儿心情急切和动作轻快C、“时间是勤奋者的财富，创作者的宝库；时间是懒惰者的包袱，浪费者的坟墓”，运用衬托的手法，写出时间对不同人的不同意义和效应D、“可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断”，运用夸张的手法，强调无敌勇士身经百战而没受一点损伤，夸赞战士的英勇标准答案：C知识点解析：C项使用的是对比的修辞手法，鲜明透彻地说明了时间对四种人的不同意义和影响。二、填空题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)6、古诗文填空(1)无为在歧路，__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)秋风萧瑟，__________。(曹操《观沧海》)(3)蒹葭苍苍，__________。(《诗经.蒹葭》)(4)__________，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)FORMTEXT标准答案：(1)儿女共沾巾(2)洪波涌起(3)白露为霜(4)湖光秋月两相和知识点解析：暂无解析7、文学常识填空(1)《哦，香雪》的作者是__________。(2)寓言主要由两个要素组成：故事和__________。(3)郭沫若曾经写过一副“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的对联。这副对联主要赞誉了__________，其代表作是__________。(4)有“美国的《西游记》”之称的是著名儿童文学作家弗兰克.鲍勃的作品__________。FORMTEXT标准答案：(1)铁凝(2)寓意(3)蒲松龄《聊斋志异》(4)《绿野仙踪》知识点解析：暂无解析三、现代文阅读(本题共3题，每题1.0分，共3分。)母亲的病友名单朱成玉母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里．仿佛存进去一笔巨额财产。那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事。后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拔通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了．改天再聊吧!”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了．等些日子，我去陪你。”我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了．她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗?我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。(摘自《青年文摘》2010年第16期，略有改动)8、在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。标准答案：“通过电话后……又有了新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢”。作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到了生命的希望；后句写母亲知道杨姨已经去世，希望没有了。通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。知识点解析：暂无解析9、文中杨姨和母亲面对病友时，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗?为什么?标准答案：赞同。善意的谎言，能给病友鼓励，让病友看到希望。知识点解析：暂无解析10、结合文章，说说母亲为什么值得崇敬，再谈一谈你对生活中困难的认识。标准答案：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让生命更有价值，所以值得崇敬。我作为一个健康的人，平时遇到一点点挫折就会畏缩不前，如今想来真惭愧。今后，我一定要乐观地面对一切困难，并且帮助别人克服困难。要相信“赠人玫瑰，手留余香”，把更多的爱和快乐带给别人。知识点解析：暂无解析四、写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)11、人前进的时候，一只手朝前，一只手朝后，朝前的手可以接受先行者的忠告，朝后的手拉一把紧跟着的后来者，人类的发展就是这样一条链。请结合你对教育的思考，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外。标准答案：本题所给的材料。简洁明了而蕴含深意。考生在写作之前，必须认真分析思考题意，并将其中所说的“人的前进”与“人类的发展”联系起来，进一步引申至题中所要求的对“教育的发展”的思考。人在前进中，两只手必然一前一后以保持身体的平衡与协调。朝前的手可以帮助自己在趔趄的时候扶住先行者，从而稳住身形不摔倒在地；朝后的手可以拉住步步跟随而步伐尚不稳健的后来者，从而尽力保证其一路安然，平安抵达。中间的人，在前行者与后来者之间扮演着极其重要的作用。相对于先行者而言，中间的人是后来者；而相对于后来者而言，中间的人又是先行者。双重身份的担当，使中间的人承前而启后。正是因为有了中间人的作用，三者才能相互扶持，顺利前行，步步稳健，一路无阻。人类的发展也是如此。当下的人，正是牵着前人的手，沿着前人的路，一步步走向成功。正是因为有前人的引导。当下之人才有机会站在“巨人的肩上”纵览世界，观得百态，在更高的理论与实践基础上获得成功，推动人类社会的发展。当下的人，有后来人所不具备的知识积累与实践经验，牵着后来人的手，引着后来人一步一步，领略已经收获的真理，绕过可能出现的挫折，让后来人更加迅速且直接地向前进发，不断创新。先行者无畏，后来者有知．而中间的人将这种无畏与有知有效地组成一条无间断的链条，三者共同推动整个人类与人类社会的发展。这一道理引申到教育事业当中，主要体现在教育理论的发展与教师个人的发展方面。考生可从这两个方面展开作文。(1)教育理论的发展当下教育理论的发展。少不了对以往教育理论研究成果的对比与取舍、吸收与借鉴，前人在教育理论研究上所下的功夫。为现今相关理论的提出作了极深、极广的铺垫。而现今我们在教育理论研究上所做的努力，同样为后来研究者提出更为完整、合理且适应当代教育教学发展的教学理论提供借鉴；后来研究者在研究方法、思维方式上的创新性，同样可以反过来推动现下教育理论的发展。(2)教学中教师的发展教师的发展，主要表现为教学经验的增长和教学技术的提升。作为教师，我们要不断谦虚地向老教师讨教。从老教师的实践中吸取经验，提炼适于自身教学、能够提升个人教学技能的重点、要点，并将之付诸实践，使个人不断得到发展。而刚工作的新教师，他们虽然理论知识充足，但实践经验尚少且运用得不够熟练。对于他们在教学中可能存在或已经出现的问题，我们要积极提醒，热心帮助，多加讨论，相互学习，借鉴优秀的教学方法。我们作为中间起着承前启后作用的一部分，承接自老教师，启于新教师，其整体是一个完整而不间断的链条。这一链条，始终处于持续、完整、良性的发展模式中，其中的三部分相互影响，先行者提携当下者。当下者影响后来者，先行者快马加鞭，后来者跃跃欲试，三方共同学习，共同进步，共同推动教育事业的迅速发展。考生在选择作文切入点时，可从上述两方面中的一点人手，也可两者兼而顾之。作文时先确立题目，明确题意，然后把握重点(先行者、当下者、后来者三者关系以及其与教育发展的关系)，围绕中心内容分段陈述。结尾段落处，可结合个人经验表达自己对教师职业的感受与志向，升华主题，体现出该篇文章立意在当今教育中的作用。知识点解析：暂无解析五、技能应用题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)12、下面是一篇7岁孩子的写话，作为语文老师，请你给这篇写话按优、中、差确定一个等级，并写出评定的理由。妈妈回来了前段时间，妈妈去杭州学习，去了很长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。标准答案：优。写话是低年级孩子表达和交流的重要方式，在写话教学中，应该注重培养学生的观察、思考能力，要求学生能说真话、实话、心里话。本段写话写明了事件的起因以及自己非常高兴的原因，排比手法运用熟练，并且能够把想妈妈这种抽象的感情具象化，是一篇极好的写话习作。知识点解析：暂无解析13、请依据课文，从“教什么”的角度评析下面的教学片段有哪些可取之处。【课文】高尔基和他的儿子高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香．引来了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”【教学实录片段】师：默读全文，你觉得哪些话能引起你的思考就画出来做上记号，在旁边写一写自己的感受。(学生默读、圈画、思考、写感受，老师巡视)师：下面我们进行交流。生：我画了“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快”这句话，还写了感受。师：读一读你画的这句话，说说你写的感受。生l：我从中感受到了赠人玫瑰，手有余香。生2：我们应该把帮助别人当作一种快乐。生3：我知道“给”是给予，“拿”是索取。师：你们读懂了这句话。(展示自己写的批注)我也画了这一句。我的批注是：高尔基就是这样一个人．我会永远记住他。生：我画的是“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊”，把花朵比作儿子红扑扑的脸庞．表达了高尔基对儿子的思念。师：老师也画了这句话，读这句话老师想到两个词，你们猜猜是哪两个词?生：触景生情。师：(点头)还有一个词——(生困惑，师引导。等学生揣摩之后，教师投影展示自己的批注：触景生情、睹物思人)师：同学们，这就是“圈画批注”，是一种重要的阅读方法，你们一定要掌握。师：下面，请同学们代高尔基的儿子给高尔基写一封回信，写之前，我们再来读读高尔基给儿子的信，看看写了哪些内容。生l：花开了很漂亮。生2：他很思念儿子。生3：希望儿子多助人。师：要注意信的格式。谁来说说书信的格式?(学生写回信，教师巡视)师：谁来读一读回信?(指名上台读自己的信，点评精彩之处)师：(展示自己写的回信)读一读老师写的回信，请同学们给一点评价。生1：运用了排比的句子。生2：老师会分段。生3：老师善于引用名言。标准答案：(1)教师在默读环节，任务很明确，能让学生带着任务去阅读，这样可以提高读书的效率。(2)教师努力改进课堂教学，从整体上对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观进行了综合考虑，将培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体。在讲解环节，教师通过抓住关键词、句教学，不仅完成了对文章内容的解读要求，更潜移默化地给予了学生正确价值观的引导。同时教师通过对文本内容的解读，带领学生回顾书信的格式，能做到与旧知识衔接自然。(3)语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，教是为了不教，授之以鱼不如授之以渔，教师在教学过程中，通过让学生圈点勾画、做批注完成了教学内容，同时也将这种重要的阅读方法传授给了学生。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷第5套一、选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)1、下列词语中画线点的字，读音全都正确的一组是()A、凝脂(zhǐ)晕车(yùn)鼙鼓(pí)城阙(què)B、花钿(diàn)萦纡(xū)踯躅(zhú)悄然(qiǎo)C、江皋(gāo)兰橑(lǎo)汀洲(tīng)庑门(wǔ)D、绸缪(m6u)霰雪(xiàn)蕴藉(jí)凝睇(dì)标准答案：C知识点解析：A项应读凝脂(zhī)；B项应读萦纡(yū)；D项应读蕴藉(jiè)。2、下列语句中画线词语的字形完全正确的一项是()。A、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了跟。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。C、为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。D、森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。标准答案：A知识点解析：B项朗润；C项映衬；D项遮天蔽日。3、下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是()。A、但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《伪君子》——法国B、司汤达——《红与黑》——法国狄更斯——《双城记》——英国C、屠格涅夫——《复活》——俄国海明威——《老人与海》——美国D、肖洛霍夫——《静静的顿河》——前苏联伏尼契——《牛虻》——爱尔兰标准答案：C知识点解析：《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。故C项错误。4、下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是()。A、对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。B、钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。C、前一段时间，多家消费品巨头欲掀起的涨价潮，在社会上引起很大反响，在发改委介入调查后半途而废。D、当年他独闯深圳，身无长物，是凭借过人的毅力和吃苦耐劳的精神才创下这份家业的。标准答案：C知识点解析：A项“曲突徙薪”，把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生。B项“运斤成风”比喻手法纯熟，技艺高超。C项“半途而废”指做事不能坚持到底，中途停止，有始无终。D项“身无长物”，除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。5、下列各句中没有语病的一句是()。A、本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时候后，一人发回来一份长篇通讯稿。B、专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天多，光照不足所引起的。C、据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题讨论。D、有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。标准答案：B知识点解析：A项“一人”有歧义：“其中一人”还是“每人”不明确。C项成分残缺，应在“将”后加上“就”字，或“围绕”一词。D项“防止……不再发生”，错用否定，语意不合逻辑。6、周作人在“五四”文学革命中的主要贡献是()。A、以“人的文学”来概括新文学的内容B、主编和改革《小说月报》C、发起和组织莽原社等新文学社团D、主编《新青年》等刊物标准答案：A知识点解析：周作人在“五四"文学革命中最突出的贡献是提出了“人的文学”的口号。载于1918年12月《新青年》上的《人的文学》便是新文化运动之初思考新文学走向的先驱之声。故本题选A。7、下列各项中标点符号使用正确的是()。A、“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀!”B、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。C、假如有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能达到金光灿烂的彼岸，那该多好!D、东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(斑斑，方言，即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”标准答案：C知识点解析：A项说后的冒号应该为逗号。B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗，应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号。D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。8、根据自己的积累，选出下列说法有误的一项()A、孟子，名轲，战国时期邹人，他与门人所著的《孟子》是儒家经典之一。B、《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C、《马说》是唐代文学家柳宗元所著，文章运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。D、陆游，南宋爱国诗人。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自他的《游山西村》。标准答案：C知识点解析：C选项中《马说》是唐代文学家韩愈所著。二、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)9、某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答问题。【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应——(史铁生《我与地坛》)【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨——(周国平《用什么来报答母爱》)【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤——(梁晓声《母亲》)【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘，这个人就是妈——(车行《母亲》)(1)以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是_______________。(2)根据材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是________________________；母爱是________________________。FORMTEXT标准答案：(1)材料一(2)儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们人梦儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长知识点解析：暂无解析10、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?’’这是我国古典文学名著《_________________》的开卷诗。FORMTEXT标准答案：红楼梦知识点解析：暂无解析11、《醉翁亭记》的作者是宋代文学家“唐宋八大家”之一的________________。FORMTEXT标准答案：欧阳修知识点解析：暂无解析12、一个人如果能像英国作家___________笔下的鲁滨逊那样在困境中积极主动、保持尊严地活着，就不仅值得，而且是足以自豪的。FORMTEXT标准答案：笛福知识点解析：暂无解析13、我国最早的一部诗歌总集是《______________》，包括风、雅、_____三部分。FORMTEXT标准答案：诗经颂知识点解析：暂无解析14、继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是___________，号称“_________________”。FORMTEXT标准答案：李白诗仙知识点解析：暂无解析15、宋朝著名学者_____________在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“_____________，_______________。FORMTEXT标准答案：朱熹问渠那得清如许为有源头活水来知识点解析：暂无解析16、“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了______________