三年级品德与社会上册 家庭记忆教案 苏教版

三年级品德与社会上册家庭记忆教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会上册家庭记忆教案苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级品德与社会上册的“家庭记忆”，苏教版。本节课通过引导学生回顾和分享家庭中的美好记忆，旨在培养学生的家庭观念，强化对家庭的热爱和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关家庭的基本概念，如家庭成员、家庭角色等。本节课将进一步引导学生深入理解家庭的重要性，通过实际案例和互动活动，使学生能够更好地体会到家庭中的温暖和关爱，从而增强对家庭的情感认同。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的家庭观念和社会责任感。通过学习，学生将能够理解家庭的重要性，感受到家庭成员之间的关爱和温暖，并能够表达对家庭的热爱和感激之情。同时，学生也将学会尊重和理解他人的家庭背景，培养出对社会的包容和责任感，为构建和谐社会奠定基础。重点难点及解决办法重点：学生能够通过分享和倾听他人的家庭记忆，深入理解家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。

难点：学生能够表达对家庭的热爱和感激之情，学会尊重和理解他人的家庭背景。

解决办法：

1.引导学生通过图片、故事等形式展示自己的家庭记忆，激发学生对家庭的情感认同。

2.通过小组讨论和分享，鼓励学生倾听他人的家庭故事，培养对不同家庭背景的理解和尊重。

3.利用情境模拟和角色扮演，让学生亲身体验家庭中的关爱和责任，从而增强家庭观念和社会责任感。

4.提供具体的表达方式和词汇，引导学生学会用语言表达对家庭的热爱和感激之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级品德与社会上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与家庭记忆相关的图片、故事、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分享，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和分享家庭记忆，营造积极的学习氛围。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如家庭记忆的故事、图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭记忆的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭记忆的概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭记忆的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个感人的家庭记忆故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭记忆的概念、意义和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭记忆，培养学生的表达能力和倾听能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭记忆，培养表达能力和倾听能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭记忆的概念和意义。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分享和倾听的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭记忆的概念和意义，掌握分享和倾听的技能。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和倾听能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭记忆相关的拓展资源，如家庭故事书籍、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭记忆概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图片素材：为学生提供各种家庭场景的图片，如全家福、家庭聚会、亲子活动等，以便学生在课堂上能够更好地理解家庭记忆的概念。

（2）故事素材：收集一些关于家庭记忆的感人故事，可以是从网络上查找的，也可以是学生家长或亲朋好友的真实经历，用于课堂上引导学生分享和讨论。

（3）视频素材：寻找一些与家庭记忆相关的视频资源，如记录片、访谈节目等，通过观看视频，让学生更直观地了解家庭记忆的意义和价值。

（4）实践活动：设计一些与家庭记忆相关的实践活动，如家庭日记、家庭摄影比赛等，让学生在实践中学会珍惜和记录家庭记忆。

2.拓展建议

（1）让学生在家中和家人一起回顾和分享家庭记忆，可以是通过拍照、录视频等方式记录下来，也可以写成家庭日记，培养学生的家庭观念和责任感。

（2）鼓励学生邀请亲朋好友来家中聚会，让学生亲身体验家庭的温暖和关爱，增强学生对家庭的认同感和归属感。

（3）组织一次家庭主题的摄影比赛，让学生通过镜头捕捉家庭生活中的美好瞬间，培养学生的审美能力和对家庭的热爱。

（4）邀请家长参与课堂活动，分享他们的家庭记忆和家庭故事，让学生更加了解家庭的重要性，增强学生与家长之间的沟通和理解。

（5）开展一次家庭记忆主题的班会，让学生分享自己的家庭故事和家庭记忆，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（6）让学生参观博物馆或纪念馆，了解国家历史和民族文化，引导学生从家庭记忆上升到国家记忆，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。内容逻辑关系①本节课的重点知识点为家庭记忆的概念、意义和重要性。通过讲解和实例分析，让学生理解家庭记忆对个人成长和家庭关系的影响，培养学生的家庭观念和责任感。

②重点词：家庭记忆、概念、意义、重要性、个人成长、家庭关系、家庭观念、责任感。

③重点句：

-家庭记忆是家庭成员共同经历的过去，对个人成长和家庭关系具有重要意义。

-通过分享和倾听家庭记忆，我们可以更好地理解家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。

-家庭记忆可以帮助我们记住家庭的温暖和关爱，让我们更加珍惜和感恩家庭。

板书设计：

1.家庭记忆的概念

-家庭成员共同经历的过去

-对个人成长和家庭关系的影响

2.家庭记忆的意义

-培养家庭观念和责任感

-增强家庭成员之间的情感联系

-传承家庭价值观和文化

3.家庭记忆的重要性

-个人成长的基础

-家庭关系和谐的保障

-社会和谐与稳定的基石课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于家庭记忆的书籍，如《家庭的故事》、《家庭记忆录》等，通过阅读，让学生更深入地了解家庭记忆的意义和价值。

（2）视频资源：为学生提供一些与家庭记忆相关的视频资源，如《回忆我的家庭》、《家庭记忆的传承》等，通过观看视频，让学生更直观地了解家庭记忆的重要性。

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以是在家里，也可以是和同学一起，通过阅读和观看视频，深入理解家庭记忆的意义和价值。

（2）鼓励学生与家长一起进行家庭记忆的整理和记录，可以通过写日记、制作家庭相册等方式，让学生亲身体验家庭记忆的整理过程，加深对家庭记忆的理解。

（3）学生可以将自己的家庭记忆整理成文字或图片，分享到班级群里，与同学一起分享和讨论，通过交流，让学生更加深入地理解家庭记忆的意义和价值。

（4）鼓励学生参加一些与家庭记忆相关的活动，如家庭记忆比赛、家庭记忆展览等，通过参与活动，让学生更加深入地理解家庭记忆的意义和价值。

（5）学生可以利用课后时间，与家长一起进行家庭记忆的整理和记录，可以通过写日记、制作家庭相册等方式，让学生亲身体验家庭记忆的整理过程，加深对家庭记忆的理解。教学反思与总结在本次教学中，我采用了自主学习法和实践活动法，鼓励学生主动参与和体验家庭记忆的重要性。通过设计小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地理解和体会家庭记忆对个人成长和家庭关系的影响。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解家庭记忆的概念时，我没有充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，导致一些学生难以理解和掌握相关知识点。此外，在组织课堂活动时，我没有充分考虑到每个学生的参与程度和感受，导致一些学生可能没有完全投入到活动中。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好。通过自主学习法和实践活动法，学生在知识、技能、情感态度等方面都有了显著的收获和进步。学生能够理解家庭记忆的概念和意义，掌握分享和倾听的技能，并对家庭记忆的重要性有了更深入的理解。

然而，本节课在教学方法和组织管理方面还存在一些问题。例如，在讲解家庭记忆的概念时，我没有充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，导致一些学生难以理解和掌握相关知识点。此外，在组织课堂活动时，我没有充分考虑到每个学生的参与程度和感受，导致一些学生可能没有完全投入到活动中。

3.改进措施和建议

针对本节课存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解家庭记忆的概念时，我应该更加注重学生的年龄特点和认知水平，采用更加生动和具体的实例来帮助学生理解和掌握相关知识点。

-在组织课堂活动时，我应该更加注重每个学生的参与程度和感受，确保每个学生都有机会参与到活动中来，并充分体验家庭记忆的重要性。

-在今后的教学中，我应该更加注重学生的反馈和评价，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生写一篇关于自己家庭记忆的作文，字数不限，要求真实、感人。

（2）设计一份家庭活动计划，内容包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动目的等。

（3）与家长一起完成一项家庭记忆整理任务，如制作