2024年四年级英语下册 Module 4 Unit 1 Will you take your kite教案 外研版（三起）

2024年四年级英语下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版四年级英语下册第三单元第1课时，主要教学内容为字母组合"-tion"的发音及其相关单词。通过本节课的学习，学生能够掌握字母组合"-tion"的发音规则，并能够正确拼读和拼写含有该字母组合的单词。具体单词包括：addition（加法）、subtraction（减法）、multiplication（乘法）、division（除法）、election（选举）、question（问题）、decision（决定）等。同时，学生还能够通过听力练习和口语交流，提高听力理解和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合"-tion"的发音及其相关单词，学生能够提高自身的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，通过对单词意义的理解和运用，学生能够培养自己的思维品质，提高对问题的分析和解决能力。此外，学生还能够通过本节课的学习，了解和感受西方文化中与数学和选举相关的知识，提高自己的文化意识。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经学习了前三个模块的英语知识，对英语学习有了一定的基础。在学习语言能力方面，大部分学生能够听懂并准确地模仿英语发音，能够用简单的英语进行日常交流。然而，部分学生在发音上还存在一些困难，需要教师的个别指导。在词汇方面，学生已经学习了一些基本的单词，但对于一些较长的单词和复杂的句子结构，学生的理解和拼写能力还有待提高。

在思维品质方面，学生已经具备了一定的分析和解决问题的能力，但需要更多的实践和训练来提高逻辑思维和批判性思维。在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但还需要更深入的学习和体验来拓宽文化视野。

在学习能力方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，完成学习任务。然而，部分学生可能对自主学习和合作学习还不够熟练，需要教师的引导和激励。此外，学生的学习习惯和学习态度对他们的学习效果有很大影响。一些学生可能缺乏学习的主动性和持久性，需要教师通过激励和鼓励来激发他们的学习兴趣。

针对以上分析，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计和调整。对于语言能力方面，教师可以通过重复练习和的情景模拟来提高学生的听力和口语能力。对于词汇学习，可以通过图片、实物和游戏等多种方式来帮助学生理解和记忆单词。对于思维品质的培养，可以通过问题讨论和小组合作来激发学生的思考和交流。对于文化意识的培养，可以通过引入文化元素和真实语境来提高学生的文化理解和认同。对于学习能力的培养，可以通过任务驱动和自主学习的方式来提高学生的学习效果。同时，教师需要关注学生的学习习惯和学习态度，通过正面的评价和鼓励来激发学生的学习动力和自信心。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：人教版四年级英语下册第三单元第1课时的教学课件和教学资源；

3.信息化资源：与字母组合"-tion"发音及其相关单词相关的图片、视频、音频等资源；

4.教学手段：通过多媒体展示、听力练习、口语交流、小组讨论、任务驱动等教学手段，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕字母组合"-tion"的发音及其相关单词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字母组合"-tion"的发音及其相关单词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出字母组合"-tion"的发音及其相关单词，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母组合"-tion"的发音规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握字母组合"-tion"的发音。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验字母组合"-tion"的发音。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母组合"-tion"的发音规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握字母组合"-tion"的发音。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母组合"-tion"的发音规则，掌握相关单词的发音。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与字母组合"-tion"发音及其相关单词相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的字母组合"-tion"的发音及其相关单词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语阅读拓展系列》：《阅读拓展系列》是一套针对小学生的英语阅读材料，包含了各种不同题材的短文，适合学生进行拓展阅读。本节课可以推荐学生阅读关于字母组合"-tion"发音及其相关单词的短文，如《TheImportanceof'tion'inEnglish》。

-《英语小故事集》：《英语小故事集》是一本适合小学生阅读的英语故事集，故事内容丰富有趣，能够激发学生的学习兴趣。可以引导学生阅读其中涉及到字母组合"-tion"的故事，如《TheCatandtheHat》。

-《英语科学杂志》：《英语科学杂志》是一本适合小学生阅读的英语科学杂志，内容涵盖了各种科学知识，能够帮助学生扩展知识面。可以推荐学生阅读其中关于科学知识的文章，如《HowDoPlanesFly?》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-制作单词卡片：鼓励学生课后制作包含字母组合"-tion"的单词卡片，正面写上单词，背面写上单词的意思和例句，通过制作卡片的过程，加深对单词的理解和记忆。

-开展家庭英语角：鼓励学生与家人一起开展家庭英语角活动，可以选择一个主题，如字母组合"-tion"的单词，进行英语对话和游戏，提高家庭成员之间的英语交流能力。

-观看英语动画片：鼓励学生课后观看英语动画片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，这些动画片中有许多含有字母组合"-tion"的单词，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-进行英语实验活动：鼓励学生课后与同学一起进行英语实验活动，如制作一个小实验，并用英语进行介绍和演示，提高学生的实践能力和英语表达能力。教学反思今天上了四年级英语下册第三单元第1课时，主要学习了字母组合"-tion"的发音及其相关单词。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，希望能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。

首先，我在课前发布了预习任务，让学生提前了解本节课的主题。通过设计具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。在预习任务的完成情况监控方面，我利用了在线平台和微信群，及时了解学生的预习进度，确保每个学生都做好了充分的准备。

在课中，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等环节，引导学生深入学习字母组合"-tion"的发音规则和相关单词。在教学过程中，我注意观察学生的反应，发现部分学生在发音上存在一些困难。针对这一问题，我及时进行了个别指导，帮助他们克服发音障碍。同时，我还设计了一些实践活动，如小组讨论、角色扮演和听力练习等，让学生在实践中掌握字母组合"-tion"的发音。

在课后，我布置了适量的作业，让学生巩固学习效果。同时，我提供了与字母组合"-tion"发音及其相关单词相关的拓展资源，供学生进一步学习。在作业批改过程中，我发现部分学生在单词拼写和语法方面还存在一些问题。针对这一情况，我计划在今后的教学中加强对学生单词拼写和语法能力的培养。

总体来说，本节课的教学效果还不错，学生们对字母组合"-tion"的发音及其相关单词有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在今后的教学中，我将继续加强对学生发音能力的培养，通过更多的实践活动和个别指导，帮助学生克服发音障碍。其次，我还需要加强对学生单词拼写和语法能力的培养，通过更多的练习和反馈，提高学生的语言表达能力。最后，我将不断学习和探索新的教学方法和技术，以更好地适应学生的学习需求，提高教学质量。重点题型整理1.单词拼写题

题目：请根据音标，将下列单词的正确拼写填入空格。

答案：

1.addition

2.subtraction

3.multiplication

4.division

5.election

6.question

7.decision

2.选择题

题目：请选出下列单词中不包含字母组合"-tion"的一个。

答案：

A.cat

B.dog

C.lion

D.fish

3.填空题

题目：请根据句意，填入适当的单词。

答案：

1.Theteachercountedthestudents'answersandmadean.

2.Theboywassohappythatheforgottodohis.

3.Thegirlswerearguingaboutwhoshouldbethe.

4.Theparentshadaaboutwheretogoonvacation.

5.Thestudentsvotedintheschool.

4.连线题

题目：请将下列单词与对应的图片进行连线。

答案：

1.addition-+

2.subtraction--

3.multiplication-x

4.division-÷

5.election-投票

6.question-?

7.decision-决定

5.翻译题

题目：请将下列句子翻译成英语。

答案：

1.我加了一个新的朋友。

2.她减去了多余的脂肪。

3.他们乘了一辆出租车。

4.他把食物分成几份。

5.他们在学校里进行了一场选举。

6.她问了我要去哪里。

7.他们讨论了做出决定的重要性。

九、重点题型举例

1.单词拼写题

题目：请根据音标，将下列单词的正确拼写填入空格。

答案：

1.addition

2.subtraction

3.multiplication

4.division

5.election

6.question

7.decision

2.选择题

题目：请选出下列单词中不包含字母组合"-tion"的一个。

答案：

A.cat

B.dog

C.lion

D.fish

3.填空题

题目：请根据句意，填入适当的单词。

答案：

1.Theteachercountedthestudents'answersandmadean.

2.Theboywassohappythatheforgottodohis.

3.Thegirlswerearguingaboutwhoshouldbethe.

4.Theparentshadaaboutwheretogoonvacation.

5.Thestudentsvotedintheschool.

4.连线题

题目：请将下列单词与对应的图片进行连线。

答案：

1.addition-+

2.subtraction--

3.multiplication-x

4.division-÷

5.election-