八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第9课 开放的中国走向世界教学设计4 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第9课开放的中国走向世界教学设计4川教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第9课开放的中国走向世界》是川教版教材中的内容。本节课主要讲述了中国改革开放以来，在对外开放政策指导下，中国逐步融入世界经济体系，加强与世界的交流与合作，以及在此过程中取得的成就和面临的挑战。教学内容围绕课文展开，包括对开放政策的解读、中国融入世界经济体系的历程、对外开放带来的机遇与挑战等方面。通过本节课的学习，学生可以了解到中国改革开放的具体实践和取得的成果，认识到中国在全球化进程中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生能够掌握中国改革开放的时间线和重要事件，形成清晰的历史时空观念；通过分析教材中提供的历史史料，培养学生的史料实证能力，使其能够运用史料对开放政策进行深入的历史解释；同时，学生能够认识到对外开放政策对中国社会经济发展的重要意义，培养其对国家发展进程的认同感和自豪感，从而树立家国情怀。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的历史分析方法，培养国际视野，增强历史责任感。三、重点难点及解决办法重点：中国改革开放的具体实践和取得的成果，中国融入世界经济体系的历程，对外开放带来的机遇与挑战。

难点：对外开放政策背后的历史背景和动机，中国融入世界经济体系的复杂过程，以及在这一过程中面临的国际国内挑战。

解决办法：通过播放相关历史纪录片，让学生更直观地理解改革开放的历史背景和动机；利用图表和数据，生动展示中国融入世界经济体系的历程和成果；组织小组讨论，让学生从不同角度分析对外开放带来的机遇与挑战。同时，鼓励学生提问，及时解答学生在学习中遇到的问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，教师对改革开放政策、中国融入世界经济体系的重要历程和对外开放带来的机遇与挑战进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

b)案例研究法：分析典型的对外开放案例，如深圳经济特区的设立，让学生深入了解对外开放的具体实践和成果。

c)讨论法：组织学生就对外开放政策的影响、中国融入世界经济体系的历程及面临的挑战等话题进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

d)项目导向学习：让学生分组完成一个关于中国对外开放的实践项目，如设计一个对外开放政策宣传方案或分析某一方面对外开放的成果与挑战，提高学生的实践能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者、普通民众等，从不同角度讨论对外开放政策带来的影响，增强学生对知识的理解和运用。

b)实验：通过模拟对外开放的场景，如模拟国际贸易、外资企业入驻等，让学生亲身体验对外开放的过程，提高学生的参与度和实践能力。

c)游戏：设计一个关于对外开放的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d)小组合作：分组进行对外开放政策研究，鼓励学生自主查找资料、分析问题、解决问题，培养学生的合作精神和自主学习能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，直观展示改革开放政策、中国融入世界经济体系的重要历程和对外开放带来的机遇与挑战，帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：播放相关历史纪录片和案例视频，让学生更直观地了解对外开放的背景、过程和成果。

c)在线工具：利用网络平台和在线工具，如搜索引擎、在线地图等，方便学生查找资料，提高学生的信息获取能力。

d)实体模型：展示与对外开放相关的实体模型，如外贸商品、外资企业产品等，让学生更直观地了解对外开放的具体内容。

e)文献资料：提供相关学术论文、政策文件等文献资料，供学生深入研究和讨论，提高学生的学术素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第9课开放的中国走向世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得改革开放给中国带来了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革开放的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是中国共产党领导下，中国在20世纪70年代末开始实施的一系列经济政策，旨在推动经济发展和现代化建设。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革开放在实际中的应用，以及它如何帮助中国解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调改革开放的重要性和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示改革开放的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“改革开放在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了改革开放的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对改革开放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.改革开放的背景和原因：改革开放是在中国社会主义建设中，为了解决经济落后和国家发展面临的问题，以邓小平为核心的党中央领导集体作出的一项重大决策。

2.改革开放的主要政策：包括农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、对外开放政策等。

3.改革开放的成果：改革开放以来，中国经济持续高速发展，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升，中国已经成为世界上具有重要影响力的国家。

4.改革开放的影响：改革开放改变了中国，也影响了世界。中国的发展为世界提供了一个新的发展模式，为世界经济增长做出了重要贡献。

5.对外开放政策的具体实践：包括建立经济特区、加入世界贸易组织、推进“一带一路”建设等。

6.对外开放带来的机遇和挑战：机遇方面，中国可以吸引外资、引进先进技术、拓展市场；挑战方面，中国要面对国际市场竞争、资源环境压力等。

7.中国融入世界经济体系的历程：从加入世界贸易组织，到参与国际经济合作，再到推进“一带一路”建设，中国正在逐步融入世界经济体系。

8.中国在全球化进程中的地位和作用：中国是全球化的积极参与者，也是全球化的受益者。中国的发展为全球化进程提供了新的动力。

9.如何看待对外开放：对外开放是中国发展的必然选择，也是中国实现现代化建设的必要条件。中国应该坚持对外开放政策，积极参与国际经济合作，推动经济全球化进程。七、教学反思与改进在刚刚结束的《八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第9课开放的中国走向世界》的教学中，我深感教学是一个不断反思和改进的过程。

首先，我意识到导入环节的重要性。在导入新课时，我提出了一个问题：“你们觉得改革开放给中国带来了哪些变化？”这个问题激发了学生的兴趣，但也让我认识到需要更多引导，让学生从多个角度思考问题。未来，我可以准备更多相关的实例和问题，引导学生深入思考，从而更好地导入新课。

其次，在讲授改革开放的基本概念时，我发现部分学生对于某些政策理解不够深入。这让我反思是否讲解得过于理论化，未能与实际生活紧密结合。在今后的工作中，我将尝试用更多生活中的实例来解释政策，让学生能够更直观、更深刻地理解改革开放的意义。

在实践活动中，我安排了分组讨论和实验操作。学生们积极参与，但我也观察到部分学生在讨论中较少发言。这让我意识到需要更多关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论。未来，我可以尝试更多互动性强的活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发每个学生的学习热情。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但我也发现自己在引导过程中，未能给予每个学生充分的思考时间和空间。未来，我将更加注重培养学生独立思考的能力，给予他们更多的时间和空间去探索问题。

最后，在总结回顾环节，我意识到需要加强对学生的反馈。未来，我会鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和掌握知识。八、课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课中，我将通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对改革开放政策、中国融入世界经济体系的重要历程和对外开放带来的机遇与挑战的理解和掌握情况。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的参与度、互动情况以及他们对课堂活动的反应，了解他们的学习状态和兴趣。

3.测试：在课程结束时，我将设计一份简短的测试题，以评估学生对本节课知识的掌握程度。

4.小组合作：通过观察学生在小组合作中的表现，了解他们的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

八、作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段。在本节课中，我将对学生的作业进行以下评价：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，了解他们对于课堂知识的理解和掌握情况。

2.点评：在点评作业时，我会针对每个学生的优点和不足进行详细点评，帮助他们认识到自己的长处和需要改进的地方。

3.及时反馈：我会及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

4.鼓励学生：在评价过程中，我会积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步，激发他们的学习动力。典型例题讲解1.例题一：改革开放政策的背景和原因是什么？

答案：改革开放政策的背景和原因是解决经济落后和国家发展面临的问题，以邓小平为核心的党中央领导集体作出的一项重大决策。

2.例题二：改革开放的主要政策有哪些？

答案：改革开放的主要政策包括农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、对外开放政策等。

3.例题三：改革开放的成果有哪些？

答案：改革开放以来，中国经济持续高速发展，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升，中国已经成为世界上具有重要影响力的国家。

4.例题四：对外开放政策的具体实践有哪些？

答案：对外开放政策的具体实践包括建立经济特区、加入世界贸易组织、推进“一带一路”建设等。

5.例题五：对外开放带来的机遇和挑战是什么？

答案：机遇方面，中国可以吸引外资、引进先进技术、拓展市场；挑战方面，中国要面对国际市场竞争、资源环境压力等。

九、典型例题讲解

1.例题一：改革开放政策的背景和原因是什么？

答案：改革开放政策的背景和原因是解决经济落后和国家发展面临的问题，以邓小平为核心的党中央领导集体作出的一项重大决策。

2.例题二：改革开放的主要政策有哪些？

答案：改革开放的主要政策包括农村家庭联