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文档简介
Unit5SectionA(GrammarFocus~3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册一、教材分析
本课程设计针对的是2023-2024学年人教版英语七年级下册的Unit5SectionA(GrammarFocus~3c)。本节课的主要内容是学习一般现在时态,通过介绍不同的一般现在时态的句子结构,使学生能够理解和运用I/We/You/They/He/It/Themselves等主语的一般现在时态句子。同时,课程也会涉及到一般现在时的否定句和疑问句的结构和用法。
教学过程中,我会结合课本中的例子和练习,通过讲解和练习,帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。同时,我也会设计一些互动活动,如小组讨论、角色扮演等,以增强学生的实践能力和合作意识。二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时态的用法,学生将能够提高他们的语言能力,包括听、说、读、写四项技能。同时,通过介绍不同的一般现在时态的句子结构,学生将能够培养他们的思维品质,提高他们分析和解决问题的能力。此外,学生还能够在实践中运用所学知识,提高他们的学习能力。通过小组讨论、角色扮演等活动,学生将能够增强他们的文化意识,了解和欣赏不同文化背景下的语言使用。三、重点难点及解决办法
本节课的重点是一般现在时态的用法,特别是不同主语对应的一般现在时态句子结构。难点则是一般现在时的否定句和疑问句的结构和用法。
为了解决这个难点,我会通过具体的例子和练习,让学生反复练习,加深他们对一般现在时否定句和疑问句的理解。同时,我也会设计一些互动活动,如小组讨论、角色扮演等,让学生在实践中运用所学知识,提高他们的语言能力。
对于重点,我会通过清晰的讲解和大量的练习,帮助学生理解和掌握不同主语的一般现在时态句子结构。同时,我也会鼓励学生在课堂上积极提问,及时解决他们在学习过程中遇到的问题。四、教学资源
软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。
课程平台:人教版英语七年级下册教材、PPT演示文稿。
信息化资源:在线英语学习平台、英语学习APP、视频教学资源。
教学手段:任务型教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演、互动式问答、听力练习、口语练习、写作练习。五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕一般现在时态的用法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解一般现在时态的用法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解一般现在时态的用法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出一般现在时态的用法,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解不同主语对应的一般现在时态句子结构,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验一般现在时态的用法的实际应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解一般现在时态的用法。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解一般现在时态的用法,掌握不同主语对应的一般现在时态句子结构。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据一般现在时态的用法,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与一般现在时态的用法相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的一般现在时态的用法。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、知识点梳理
1.一般现在时态的定义和用法
一般现在时态用来描述经常发生或习惯性的动作,以及普遍真理和事实。它通常由主语+动词原形构成。例如:"Ilikeapples."(我喜欢苹果。)"ShestudiesEnglisheveryday."(她每天学习英语。)
2.不同主语对应的一般现在时态句子结构
-第一人称单数主语(I):动词原形
-第二人称单数主语(You):动词原形
-第三人称单数主语(He/She/It):动词三单形式
-第一人称复数主语(We):动词原形
-第二人称复数主语(You):动词原形
-第三人称复数主语(They):动词原形
3.一般现在时的否定句和疑问句结构
-否定句:主语+do/does/didn't+动词原形+其他
-疑问句:Do/Does/Did+主语+动词原形+其他
4.动词变化规则
-规则动词:在词尾加-s或-es
-不规则动词:需记忆特殊变化形式
5.一般现在时的实际应用
-描述日常习惯:如"Igetupat7o'clockeverymorning."(我每天早上7点起床。)
-描述经常发生的动作:如"Mymothercooksdinnereveryday."(我妈妈每天做晚饭。)
-描述客观事实:如"Thesunrisesintheeast."(太阳从东方升起。)
6.动词短语的使用
-动词短语通常由动词+副词/介词/名词等构成,如"eatbreakfast"(吃早餐),"gotoschool"(去学校)等。
7.情态动词的用法
-情态动词(can,may,must,should等)+动词原形,用来表示可能性、允许、必要性和建议等。例如:"Youcanasktheteacherforhelp."(你可以向老师寻求帮助。)
8.现在进行时与一般现在时的区别
-现在进行时用来描述正在进行的动作或当前存在的状态,构成为"be+动词ing"。例如:"Sheisreadingabook."(她在读书。)
-一般现在时用来描述经常发生或习惯性的动作,构成为主语+动词原形。例如:"Shereadsabookeverynight."(她每晚都读书。)
9.动词时态的练习和应用
-通过填空、选择、翻译等练习,让学生巩固一般现在时态的用法。
-设计情景对话或故事,让学生在实际语境中运用一般现在时态。
10.语法结构的扩展
-介绍一般现在时态与其他时态的转换,如一般过去时、一般将来时等。
-引导学生运用一般现在时态描述过去和将来的动作,培养他们的语言表达能力。七、课堂小结,当堂检测
1.课堂小结
在本节课中,我们学习了Unit5SectionA(GrammarFocus~3c)的内容,主要是一般现在时态的用法。通过讲解不同主语对应的一般现在时态句子结构,以及一般现在时的否定句和疑问句的结构,学生对一般现在时态有了更深入的理解。我们还通过举例和练习,让学生掌握了动词变化规则和动词短语的使用。最后,我们介绍了情态动词的用法,并进行了相关的练习。
2.当堂检测
(1)选择题
1.She_______(read)abooklastnight.
A.reads
B.read
C.reading
D.toread
2._______(you)likesomemoretea?
A.Do
B.Does
C.Did
D.Would
3.Ioften_______(go)totheparkonweekends.
A.goes
B.going
C.went
D.go
4.They_______(play)basketballeveryevening.
A.plays
B.playing
C.played
D.play
(2)填空题
1.Mymother_______(cook)dinnerat6o'clockintheevening.
2._______(you)liketogoswimmingwithus?
3.Shealways_______(watch)TVafterdinner.
4.We_______(be)inClass7,Grade7.
(3)翻译题
1.他每天早上跑步。
2.她每周三次去健身房锻炼。
3.我们通常在周末看电影。
4.他不会开车。
(4)句子改写题
1.Shelikesapples.改写为否定句。
2.Theyplaysoccereveryday.改写为疑问句。
3.Igetupat7o'clockeverymorning.改写为含有情态动词的句子。八、内容逻辑关系
①一般现在时态的定义和用法
-重点知识点:一般现在时态的定义、用法
-词:一般现在时态、动词原形、经常发生、习惯性动作、普遍真理、事实
-句:描述经常发生或习惯性的动作,如"Ilikeapples."(我喜欢苹果。)"ShestudiesEnglisheveryday."(她每天学习英语。)
②不同主语对应的一般现在时态句子结构
-重点知识点:不同主语对应的一般现在时态句子结构
-词:主语、动词原形、动词三单形式、动词变化规则
-句:第一人称单数主语(I):动词原形;第二人称单数主语(You):动词原形;第三人称单数主语(He/She/It):动词三单形式;第一人称复数主语(We):动词原形;第二人称复数主语(You):动词原形;第三人称复数主语(They):动词原形
③一般现在时的否定句和疑问句结构
-重点知识点:一般现在时的否定句和疑问句结构
-词:否定句、疑问句、do/does/didn't
-句:否定句:主语+do/does/didn't+动词原形+其他;疑问句:Do/Does/Did+主语+动词原形+其他
④动词变化规则
-重点知识点:动词变化规则
-词:规则动词、不规则动词、词尾加-s或-es
-句:规则动词:在词尾加-s或-es;不规则动词:需记忆特殊变化形式
⑤一般现在时的实际应用
-重点知识点:一般现在时的实际应用
-词:描述日常习惯、描述经常发生的动作、描述客观事实
-句:描述日常习惯:如"Igetupat7o'clockeverymorning."(我每天早上7点起床。)描述经常发生的动作:如"Mymothercooksdinnereveryday."(我妈妈每天做晚饭。)描述客观事实:如"Thesunrisesintheeast."(太阳从东方升起。)
⑥动词短语的使用
-重点知识点:动词短语的使用
-词:动词短语、动词+副词/介词/名词等
-句:动词短语通常由动词+副词/介词/名词等构成,如"eatbreakfast"(吃早餐),"gotoschool"(去学校)等
⑦情态动词的用法
-重点知识点:情态动词的用法
-词:情态动词、can,may,must,should等、表示可能性、允许、必要性、建议
-句:情态动词+动词原形,如:"Youcanasktheteacherforhelp."(你可以向老师寻求帮助。)
⑧一般现在时与现在进行时的区别
-重点知识点:现在进行时与一般现在时的区别
-词:现在进行时、be+动词ing、描述正在进行的动作、当前存在的状态
-句:现在进行时:如"Sheisreadingabook."(她在读书。)一般现在时:如"Shereadsabookeverynight."(她每晚都读书。)
⑨动词时态的练习和应用
-重点知识点:动词时态的练习和应用
-词:填空、选择、翻译、情景对话、故事、实际语境
-句:通过填空、选择、翻译等练习,让学生巩固一般现在时态的用法;设计情景对话或故事,让学生在实际语境中运用一般现在时态。
⑩语法结构的扩展
-重点知识点:语法结构的扩展
-词:一般现在时态、一般过去时、一般将来时、转换、语言表达能力
-句:介绍一般现在时态与其他时态的转换,如一般过去时、一般将来时等;引导学生运用一般现在时态描述过去和将来的动作,培养他们的语言表达能力。九、课后作业
1.动词变化规则
-请将下列动词变为其一般现在时的形式:
a)walk→
b)go→
c)write→
d)have→
e)fly→
2.一般现在时的否定句和疑问句
-请将下列句子变为一般现在时的否定句和疑问句:
a)Ilikechocolate.→
b)TheyplayfootballeverySunday.→
c)Sheisateacher.→
3.一般现在时的实际应用
-请用一般现在时描述以下情境:
a)描述你的日常早餐:
b)描述你每天上学的方式:
c)描述你的兴趣爱好:
4.动词短语的使用
-请用动词短语描述以下情境:
a)描述你通常如何度过周末:
b)描述你通常如何度过假期:
c)描述你通常如何度过生日:
5.情态动词的用法
-请用情态动词描述以下情境:
a)描述你可以做什么来提高你的英语:
b)描述你可以做什么来帮助你的朋友:
c)描述你可以做什么来保护环境:
答案:
1.a)walk→walkb)go→goc)write→writed)have→havee)fly→fly
2.a)Ilikechocolate.→Doyoulikechocolate?b)TheyplayfootballeverySunday.→DotheyplayfootballeverySunday?c)Sheisateacher.→Issheateacher?
3.a)描述你的日常早餐:Iusuallyhavecerealforbreakfast.b)描述你每天上学的方式:Igotoschoolbybuseveryday.c)描述你的兴趣爱好:Ilikereadingbooksandplayingbasketball.
4.a)描述你通常如何度过周末:Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandplayingsports.b)描述你通常如何度过假期:Iusuallygoonvacationwithmyfamilyduringtheholidays.c)描述你通常如何度过生日:Iusuallycelebratemybirthdaywithapartyandgifts.
5.a)描述你可以做什么
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