2024秋七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 27 Danny at Home教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson27DannyatHome教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson27DannyatHome教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，如“familymembers”、“housework”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习Danny的家庭生活，学生能够了解和感知不同文化背景下的家庭生活和家庭价值观，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析Danny的家庭成员和他们的家务分工，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和积极性，培养自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握本课核心词汇和句型，如“familymembers”、“housework”等。

2.能够听懂、会说、会读、会写本课对话内容，并在真实情境中运用。

3.了解和感知不同文化背景下的家庭生活和家庭价值观。

难点：

1.正确理解和使用动词短语，如“dohousework”、“helpwith”等。

2.流利地进行角色扮演，运用所学语言进行实际交流。

3.分析家庭成员的分工，培养逻辑思维和批判性思维。

解决办法：

1.通过多媒体展示、情景模拟等方式，让学生在真实情境中感知和运用动词短语。

2.组织小组活动，让学生进行角色扮演，给予充分的时间进行练习和展示。

3.提供相关案例，引导学生从不同角度分析和解决问题，培养逻辑思维和批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的情境，让学生在特定的语境中学习和使用英语，提高语言实践能力。例如，通过家庭场景的图片或视频，让学生描述家庭成员和他们的家务分工。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动参与学习过程，培养解决问题的能力。例如，让学生分组讨论并设计一个家庭家务分工的计划，然后进行角色扮演，展示给其他同学。

3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成学习任务，培养团队合作精神和沟通能力。例如，让学生分组进行家庭角色的扮演，鼓励他们相互交流、合作，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、PPT等资源，增加课堂的趣味性和互动性。例如，在讲解家庭成员和家务分工时，可以展示不同家庭的图片，让学生观察并描述。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，如学习管理系统（LMS）、互动式白板等，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。例如，通过在线平台发布预习资料，让学生提前了解课程内容，课堂上可以通过平台进行实时互动和讨论。

3.移动学习：鼓励学生利用智能手机、平板电脑等移动设备，进行随时随地的学习。例如，通过移动应用程序或在线学习资源，让学生在家中观看视频、完成练习，并进行自我评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5FamilyandHomeLesson27DannyatHome的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员和家务分工的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员和家务分工的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调家庭成员和家务分工的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员和家务分工展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对核心词汇和句型进行梳理和总结。

强调家庭成员和家务分工的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对核心词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员和家务分工相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员和家务分工的内容，引导学生思考英语学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭成员和家务分工的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的核心词汇和句型，强调家庭成员和家务分工的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员和家务分工的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下的家庭生活和家庭价值观的文章，让学生进一步了解和感知家庭成员和家务分工在不同文化中的差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如让学生调查自己的家庭成员和他们的家务分工，了解家庭中的分工是否公平，并尝试提出改进建议。

3.引导学生关注社会热点问题，如家庭暴力、家庭分工不平等等现象，让学生从英语的角度思考和表达这些问题，提高他们的社会意识和批判性思维。

4.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会运用所学英语进行实际交流，提高他们的口语表达能力和自信心。

5.推荐学生观看与家庭和家务分工相关的英语电影、电视剧或综艺节目，如《ModernFamily》、《TheHandmaid'sTale》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，拓宽视野。

6.鼓励学生阅读英语小说、杂志、报纸等，选取与家庭和家务分工相关的话题进行阅读，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

7.引导学生进行英语写作练习，如撰写关于家庭成员和家务分工的短文、日记或读后感，培养他们的写作能力和思维能力。

8.提供与家庭和家务分工相关的英语学习网站、APP等资源，让学生在课后自主学习和练习，提高他们的学习效果和兴趣。

9.鼓励学生参加线上英语学习社区，与其他学习者一起讨论和分享关于家庭成员和家务分工的学习心得和经验，促进彼此的进步。

10.定期组织英语角或英语俱乐部活动，让学生有机会与其他同学一起交流和学习，共同提高英语水平。教学反思今天上的这节课是冀教版七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson27DannyatHome。在教学过程中，我尝试采用了情境教学法、任务型教学法和合作学习法等多种教学方法，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

在课前准备环节，我发放了预习材料，并设计了预习问题，旨在激发学生的思考。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习内容的掌握程度不够，导致课堂导入环节的顺利进行受到了一定影响。今后，我需要加强对学生的引导，确保他们能够充分预习并理解课程内容。

在课堂导入环节，我通过展示与课程内容相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。同时，我提出了问题，引导学生回顾上节课的内容，并检查他们对旧知的掌握情况。这一环节的顺利进行为后续的新课呈现打下了基础。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了本节课的核心词汇和句型，并结合实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生围绕家庭成员和家务分工展开讨论。然而，在实际操作中，我发现部分学生对自己的观点表达不够自信，今后我需要加强对他们的鼓励和指导。

在巩固练习环节，我随堂练习题让学生在课堂上完成，检查他们对本节课知识的掌握情况。通过这一环节，我发现部分学生在动词短语的运用上还存在一定的困难，今后我需要加强对这部分学生的辅导。

在拓展与延伸环节，我提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。希望通过这一环节，学生能够拓宽视野，提高他们的学习兴趣。

总体来说，这节课的教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。然而，在实际操作中，我发现自己在某些环节的引导和把控上还存在不足，今后我将继续努力，提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。板书设计①家庭成员和家务分工的词汇和句型：

-familymembers（家庭成员）

-dohousework（做家务）

-helpwith（帮助）

-myfamily（我的家庭）

-his/herfamily（他的/她的家庭）

-ourfamily（我们的家庭）

②家庭成员和家务分工的例句：

-Mymotherdoeshouseworkeveryday.（我妈妈每天做家务。）

-Myfatherhelpswiththecooking.（我爸爸帮助做饭。）

-Wealldohouseworkinourfamily.（我们全家都做家务。）

③家庭成员和家务分工的图表：

-家庭成员（father,mother,brother,sister,etc.）

-家务分工（cooking,cleaning,washing,etc.）

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示家庭成员和家务分工的词汇、句型和图表，学生能够更直观地理解和掌握本节课的核心内容。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对家庭成员和家务分工的理解程度。通过学生的回答，及时发现他们在理解和运用上的问题，并进行针对性的指导和解答。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解他们在小组讨论和角色扮演中的表现。通过观察，及时发现问题，并进行及时的指导和鼓励，帮助学生提高他们的参与度和积极性。

3.测试：在课堂结束前，进行一次小测试，检查学生对家庭成员和家务分工的掌握情况。通过测试，及时发现学生的问题，并进行针对性的辅导和讲解，帮助他们巩固和提高学习效果。

作业评价：

1.认真批改：对学生的家庭作业进行认真批改，检查他们对家庭成员和家务分工的理解和运用情况。通过批改，及时发现问题，并进行及时的指导和讲解，帮助他们提高学习效果。

2.点评：在课堂上，对学生的家庭作业进行点评，表扬他们的优点，指出他们的不足，鼓励他们继续努力。通过点评，及时反馈学生的学习效果，帮助他们建立自信心，激发他们的学习动力。

3.鼓励：对学生的学习成果给予积极的鼓励和肯定，鼓励他们继续努力。通过鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们建立积极的学习态度，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于不同文化背景下家庭生活和家庭价值观的文章，如《TheChangingFaceofFamilies》和《TheImportanceofFamilyValues》等，让学生进一步了解家庭成员和家务分工在不同文化中的差异。

-视频资源：推荐学生观看与家庭和