2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 5教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5教案人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教精通版四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与新家相关的词汇和句子，如"newhome","bedroom","kitchen"等，并能够运用所学语言进行简单的描述和交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同文化背景下对新家的认识和表达方式，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、思考、分析和解决问题的能力，能够运用所学语言进行逻辑性的思考和表达。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，能够自主学习和主动探究。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括"newhome","bedroom","kitchen","livingroom","bathroom"等，学生需要能够正确听、说、读、写这些词汇。

-句型练习：学生需要掌握并能够运用句型"Thisismynewhome.Thisismybedroom/kitchen/livingroom/bathroom."进行描述和交流。

-听力理解：学生需要能够理解听力材料中的关键信息，如房间名称和位置描述。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些较复杂的词汇，如"kitchen"和"bathroom"，学生可能存在发音和拼写上的困难，需要教师进行专门的讲解和练习。

-句型应用：学生可能对于如何正确运用句型进行描述存在困惑，需要通过实例和练习来加深理解。

-听力技巧：学生需要培养良好的听力习惯，如注意关键词、理解上下文等，以提高听力理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统，用于播放教学材料和听力练习。

-课程平台：人教精通版四年级英语教材电子版的在线资源，提供额外的学习材料和练习题。

-信息化资源：教学PPT，包含词汇和句型的图片、图表和练习题。

-教学手段：小组讨论，学生分组进行对话练习，增强互动和合作学习。

-实物教具：房屋模型或图片，用于直观展示房间名称和位置。

-练习册：人教精通版四年级英语下册Unit1的练习册，用于巩固所学知识和技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Welcometomynewhome的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新家相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Welcometomynewhome课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个孩子搬家的故事视频，引出Unit1Welcometomynewhome课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新家相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述新家的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述新家的句型。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新家相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述新家的句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新家相关的词汇和句型，掌握描述新家的句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1Welcometomynewhome课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1Welcometomynewhome相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展阅读材料1：《MyNewHome》短文，描述一个孩子搬家的故事，让学生通过阅读进一步理解描述新家的句子和词汇。

-拓展阅读材料2：《RoomsinMyHouse》图解，展示不同房间的图片和对应的英文名称，帮助学生巩固对房间名称的记忆。

-拓展阅读材料3：《HomeAroundtheWorld》文章，介绍不同国家家庭的生活环境和家具布置，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务1：学生分组进行研究，选择一个国家家庭的生活环境，通过收集资料、绘制海报的方式，介绍该国家家庭的特点和家具布置。

-任务2：学生在家中观察和记录自己的家庭环境，尝试用英语描述家庭成员、家具和房间的布置，并拍摄照片或绘制图示。

-任务3：学生可以尝试访问邻居或亲戚朋友的家，用英语进行介绍和交流，练习描述家庭环境和家具的句子。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，帮助学生巩固和拓展知识。

-合作学习法：鼓励学生分组进行研究和交流，培养团队合作和沟通能力。

-实践活动法：引导学生通过观察、记录和交流的方式，将所学知识应用于实际生活中。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，让学生接触到更多的家庭环境和家具的描述，提高学生的阅读理解能力。

-通过课后自主学习和探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。

-通过实践活动，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识点的理解程度，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和对问题的理解深度。对每个小组的展示进行评价和反馈。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Unit1Welcometomynewhome课题的理解和掌握程度，包括词汇、句型的掌握和听力理解能力。对学生的测试成绩进行评价和反馈。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和书写规范。对学生的作业进行评价和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师进行综合评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生的努力和进步，并提供具体的学习建议。

教学方法/手段/资源：

-观察法：教师观察学生在课堂上的表现，记录学生的参与程度和表现情况。

-展示评价法：对小组讨论成果进行评价，关注学生的合作态度和交流能力。

-测试评估法：通过随堂测试评估学生对课题的理解和掌握程度。

-作业评估法：对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的学习效果和书写规范。

作用与目的：

-通过对学生在课堂上的表现进行评价，了解学生的学习状况，激发学生的学习动力。

-通过小组讨论成果展示，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-通过随堂测试和作业评估，检查学生对课题的理解和掌握程度，及时发现和解决学习问题。

-通过教师的评价与反馈，指导学生明确自己的学习方向和目标，促进学生的全面发展。教学反思首先，我发现学生在学习新词汇和句型时，需要更多的重复和实践机会。在课堂上，我通过各种活动，如角色扮演、小组讨论和听力练习，让学生有机会多次使用和练习这些词汇和句型。通过这些活动，我发现学生的词汇量和句型掌握程度有了明显的提高。

其次，我在课堂上引入了与学生生活密切相关的主题，如描述自己的新家。这种主题的选择不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学习内容更具实用性和吸引力。学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了学习的动力和兴趣。

此外，我还注意到学生在小组讨论中的积极参与和合作。通过小组讨论，学生不仅能够互相学习，还能培养团队合作和沟通的能力。这种合作学习的方式不仅提高了学生的学习效果，还能促进学生的社交技能和人际交往能力的发展。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂上，我应该更加关注学生的个体差异，确保每个学生都有足够的机会参与和表达自己的观点。此外，我还应该更加关注学生的学习进度，及时给予他们反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题。内容逻辑关系1.学习新词汇和句型

重点知识点：新词汇包括"newhome","bedroom","kitchen","livingroom","bathroom"等，句型练习包括"Thisismynewhome.Thisismybedroom/kitchen/livingroom/bathroom."。

2.描述新家的句型练习

重点知识点：句型"Thisismynewhome.Thisismybedroom/kitchen/livingroom/bathroom."，通过实际例子进行句型练习，加深学生对句型的理解和运用。

3.听力理解能力培养