2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）练习十二第2课时教案 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十二第2课时教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级数学下册中100以内的加法和减法（二）练习十二的第2课时，所使用教材为苏教版。本节课将重点巩固学生对于100以内数字的认识，以及对于加法和减法的基本运算能力。学生将通过具体例题和练习，进一步熟悉并掌握100以内数字的加减法运算规则，培养学生的数学逻辑思维和运算能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了100以内数字的认知，以及基本的加法和减法运算规则。在此基础上，本节课将进一步加深学生对于100以内数字的加减法运算的熟练程度，通过不同类型的练习题，让学生在已有知识的基础上，提高运算速度和准确性，并培养学生的解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数学逻辑思维、数学运算能力、问题解决能力以及数学语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用100以内数字进行加减法运算，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。在课堂交流中，学生将有机会运用数学语言表达自己的思考和解答，从而提高数学语言表达能力。总之，本节课将有助于全面提升学生的数学核心素养，为后续数学学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：100以内数字的加减法运算规则和技巧。

解决办法：通过具体例题讲解、练习和小组讨论，让学生在实际操作中掌握运算规则，并在反复练习中提高运算速度和准确性。

难点：解决实际问题时，如何正确运用加减法运算规则。

突破策略：设计不同难度的实际问题情境，引导学生运用所学运算规则进行解答，并在解答过程中给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难，理解并掌握运算规则在实际问题中的应用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂开始阶段，我会通过简洁明了的讲授，向学生介绍100以内数字的加减法运算规则，帮助学生复习和巩固已有知识。

b)案例研究法：通过设计具有代表性的例题和实际问题，让学生在分析案例的过程中，理解并掌握运算规则的应用。

c)小组讨论法：在课堂中设置小组讨论环节，鼓励学生相互交流、分享心得，培养学生的合作精神和问题解决能力。

d)游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固加减法运算知识，提高运算速度。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生扮演不同的角色，如商店营业员、顾客等，运用加减法运算解决购物问题，增强学生对实际问题的理解。

b)实验操作：设置实验环节，让学生亲自动手进行数字卡片操作，观察并总结加减法运算规律。

c)小组竞赛：组织小组间的数学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高运算能力和团队协作能力。

d)思维导图：让学生绘制思维导图，梳理100以内数字的加减法运算规则，培养学生的逻辑思维和整理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示100以内数字的加减法运算规则、例题及实际问题，帮助学生直观地理解知识点。

b)视频：播放有关加减法运算的动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

c)在线工具：运用在线计算器、数学游戏等工具，辅助学生进行运算练习，巩固所学知识。

d)数学卡片：准备100以内数字卡片，用于实验操作和小组竞赛环节，增加课堂互动性。

e)练习册：提供丰富的练习题，让学生在课堂内外进行自主练习，检验学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算100以内数字加减法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索100以内数字加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内数字加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数求差的一种运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了100以内数字加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加减法的运算规则和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与100以内数字加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示100以内数字加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“100以内数字加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了100以内数字加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对100以内数字加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：可以通过讲解一些与加减法运算相关的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，如《小猪佩奇购物记》等。

（2）数学游戏：推荐学生玩一些与加减法运算相关的数学游戏，如《2048》、《数独》等，提高学生的运算速度和准确性。

（3）数学竞赛：鼓励学生参加一些数学竞赛活动，如学校举办的数学竞赛、全国青少年数学奥林匹克等，提高学生的数学素养。

（4）数学电影：推荐学生观看一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《天才少女》等，了解数学家的生平事迹，激发学生对数学的兴趣。

（5）数学书籍：推荐学生阅读一些与数学相关的书籍，如《数学家的故事》、《数学之美》等，拓宽学生的数学视野。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后搜集更多的加减法运算实例，可以是从生活中遇到的，也可以是从网络上找的，然后与同学分享，互相学习。

（2）鼓励学生利用周末时间，和家长一起进行一些数学亲子活动，如购物计算、做饭计量等，将数学知识运用到生活中。

（3）引导学生关注数学在科技领域的应用，了解数学在人工智能、大数据、区块链等方面的作用，激发学生的学习兴趣。

（4）建议学生加入数学社团或兴趣小组，与其他对数学感兴趣的同学一起学习、交流，共同提高数学水平。

（5）鼓励学生参加数学讲座、研讨会等活动，拓宽自己的数学视野，提高自己的数学素养。教学反思今天讲授的是《100以内的加法和减法（二）》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对于100以内数字的加减法运算规则已经有了基本的认识，这为课堂的进一步学习奠定了良好的基础。在导入新课时，我通过一个生活中的实际问题引起了学生的兴趣，大家都积极参与讨论，这让我感到很欣慰。

在新课讲授环节，我采用了理论与实例相结合的方式，让学生在学习概念的同时，能够直观地理解加减法运算的应用。案例分析和重点难点解析环节，我尽量用简洁明了的语言解释，并通过举例和比较的方式来帮助学生理解。这里我觉得自己在引导学生思考和解决问题方面做得还不错，学生们能够跟上我的思路，并提出一些有深度的问题。

实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，让学生在实际操作中巩固所学知识。学生们在实验操作中表现得非常积极，对加减法运算的理解更加深入了。小组讨论环节，学生们提出了很多有创意的想法，讨论氛围很热烈，这让我感到很欣慰。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。比如，在讲解某些难点时，我发现部分学生仍然难以理解，这时我应该更加耐心地引导学生，通过多种方式帮助他们克服困难。此外，在课堂互动中，我发现部分学生比较内向，不敢主动发言，我应该鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

总体来说，今天的教学过程比较顺利，学生们对100以内数字加减法的理解有了进一步的提升。但在今后的工作中，我还需要不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。例如，我可以增加一些游戏化的教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；同时，我还需要关注每一个学生的学习进度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。相信通过不断努力，我会越来越适应教学角色，为学生提供更优质的教育资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《100以内的加法和减法（二）》这一章节，通过讲解和实际操作，学生们对100以内数字的加减法运算规则有了更深入的理解。我通过生活中的实际例子，引导学生们将数学知识运用到实际生活中，让他们认识到数学的重要性。在课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论，提出问题，通过小组合作的方式，提高了他们的团队协作能力。同时，我也注意到了一些学生在学习过程中遇到的困难，我会继续关注他们，并提供必要的帮助。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课所学内容的掌握情况，我将进行一次当堂检测。检测题型包括选择题、填空题和解答题，主要考查学生对100以内数字加减法运算规则的理解和应用。

选择题：

1.下列哪个数字加5等于15？（）

A.10

B.11

C.12

2.下列哪个数字减7等于3？（）

A.10

B.11

C.12

3.下列哪个数