一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了教案鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”的第1课“我上学了”。本课内容主要包括适应新环境、遵守学校规则、尊敬师长、团结同学等方面的知识。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应小学生活，培养良好的学习习惯和道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生刚进入小学新环境的生活实际密切相关。学生在日常生活中已经积累了一些与本课内容相关的经验，如遵守家庭规则、尊敬父母等。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识迁移到学校生活中，更好地适应新环境，遵守学校规则，尊敬师长，团结同学。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德修养、社会适应、自主学习、合作交流。通过本节课的学习，使学生能够培养良好的道德品质，如尊敬师长、团结同学等；能够适应新的学校环境，遵守学校规则，形成良好的社会适应能力；能够自主学习，培养良好的学习习惯；同时，通过小组讨论、分享等形式，提高学生的合作交流能力，使学生在学习过程中能够主动参与，积极表达。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringgrade1,studentshavealreadyacquiredsomerelevantknowledgeintheirdailylives,suchasfollowingfamilyrulesandrespectingparents.Theyhavehadexperiencesinsocialinteractionsandbasiccommunicationskills,whichcanbebeneficialfortheiradaptationtonewlearningenvironments.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsingrade1aregenerallycuriousandeagertolearn.Theytendtobevisuallearnersandbenefitfromhands-onactivities.Theirabilitiesvary,butmostofthemarecapableofbasicproblem-solvingandcriticalthinking.Somestudentsmaybemoreintrovertedandpreferindividualwork,whileothersaremoreextrovertedandenjoycollaborativetasks.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesforstudentsisadaptingtothenewschoolroutineandrules.Theymayfeelanxiousoroverwhelmedbythenewenvironmentandtheexpectationsofbeinga"bigkid"inschool.Additionally,studentsmightstrugglewithdevelopinggoodstudyhabitsandtimemanagementskills,whicharecrucialfortheiracademicsuccess.Collaboratingwithpeersandparticipatingingroupdiscussionsmayalsobechallengingforsomestudents,especiallythosewhoaremorereservedorhavesocialanxiety.四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授基本概念和理论知识，如学校规则、尊敬师长等。

-讨论法：通过小组讨论，促进学生思考和表达，如让学生讨论如何在课堂上与同学合作。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生理解道德与法治的实际应用，如分析校园中的公平正义事件。

-项目导向学习：让学生参与学校规则制定等实际项目，提高实践能力和责任感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如小学生、老师、家长，模拟实际场景，增进彼此理解和沟通。

-实验：通过模拟实验，让学生体验道德选择和法治实践，如模拟法庭审判。

-游戏：设计互动游戏，如道德困境逃脱游戏，培养学生道德判断和决策能力。

-小组合作：学生分组完成任务，如设计校园文明标语，培养团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用多媒体PPT展示教材内容，配合图片、动画，提高学生兴趣。

-视频：播放校园实例视频，让学生直观感受道德与法治在实际生活中的应用。

-在线工具：利用在线调查、讨论平台，拓展学生交流渠道，提高课堂互动性。

-实物资源：准备学校规则宣传册、道德故事书籍等实物资源，丰富学生学习体验。

-网络资源：引导学生查阅道德与法治相关文章、案例，拓宽视野，培养信息素养。

结合以上教学方法、活动和资源，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作交流、实践创新能力，帮助学生适应新环境，形成良好的道德品质和法治意识。在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生充分参与和表达的机会，营造积极、和谐的学习氛围。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我上学了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过遵守规则、尊敬师长的情境？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校规则和尊敬师长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校规则和尊敬师长的基本概念。学校规则是学校为了维护正常的教育教学秩序，确保学生身心健康安全而制定的要求学生遵守的规范。尊敬师长是学生在校园中应具备的基本道德素养，它能够帮助我们建立良好的师生关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在学校中遵守规则、尊敬师长的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守学校和尊敬师长这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与遵守学校规则、尊敬师长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示在学校中遵守规则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“在学校中遵守规则、尊敬师长的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校规则和尊敬师长的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对在学校中遵守规则、尊敬师长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”的第1课“我上学了”。本课内容主要包括以下几个知识点：

1.适应新环境：了解小学生活与幼儿园生活的不同，学会适应新的学习生活环境。

2.遵守学校规则：掌握学校的基本规则，如上课、课间、放学等方面的注意事项。

3.尊敬师长：理解尊敬师长的意义，学会与老师沟通交流，尊重老师的教导。

4.团结同学：学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

5.自主学习：培养良好的学习习惯，学会自主学习，提高学习效率。

6.合作交流：掌握合作交流的基本技巧，学会与他人共同完成任务。

7.实践活动：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和实践能力。

8.道德修养：培养学生的道德素养，使学生具备良好的道德品质。

9.社会适应：提高学生适应社会的能力，使学生能够更好地融入社会。

10.法治意识：培养学生尊法学法守法用法的意识，使学生明白法律的重要性。七、板书设计1.适应新环境

-小学生活新起点

-校园环境认知

-学习生活规律

2.遵守学校规则

-上课守纪

-课间活动安全

-放学秩序

3.尊敬师长

-尊敬师长意义

-与老师沟通技巧

-尊重教导表现

4.团结同学

-友好相处原则

-互助合作精神

-共同进步目标

5.自主学习

-良好学习习惯

-自主学习方法

-提高学习效率

6.合作交流

-基本沟通技巧

-团队协作重要性

-实践活动分享

7.道德修养

-道德素养培养

-善行实践

-品德成长

8.社会适应

-适应能力培养

-社交技巧发展

-融入社会技巧

9.法治意识

-尊法学法守法

-法律重要性认知

-用法意识培养八、课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.思考题：请结合自己在学校的生活经验，谈谈你对学校规则的理解和看法。

2.实践作业：与家长一起制定一个家庭规则，并尝试在日常生活中遵守这个规则。

3.调查报告：调查你的同学们是如何尊敬师长的，将调查结果进行整理，形成一份报告。

4.小组活动：以小组为单位，讨论如何在校园中做到团结同学，并将讨论结果进行分享。

5.创意作业：设计一个关于“我上学了”的手抄报，内容包括学校规则、尊敬师长、团结同学等。反思改进措施一、教学特色创新

1.情境教学：通过创设具体的学习情境，让学生在实际操作中理解和掌握知识点。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.实践操作：增加实践操作环节，让学生在动手实践中加深对知识点的理解和应用。

二、存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

2.教学组织：课堂活动安排不够紧凑，部分环节时间分配不合理，导致教学效果不佳。

3.教学方法：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，影响学生的学习兴趣和积极性。

三、改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂纪律规则，引导学生遵守课堂纪律，提高课堂学习效果。

2.优化课堂活动安排：合理分配课堂活动时间，确保每个环节都能高效进行，提高教学效果。

3.多样化教学方法：结合讲授法，采用讨论法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.增加实践操作环节：设计更多实践操作活动，让学生在动手实践中加深对知识点的理解和应用。

5.加强校企合作：与相关企业合作，提供更多实践机会，让学生在实际工作中提高专业技能和职业素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。教师可以从学生的出勤、参与度、提问和回答问题的情况等方面进行评价。

2.小组讨论成果展示：学生