三年级信息技术上册 第九课 学击键从这里出发教案2 川教版

三年级信息技术上册第九课学击键从这里出发教案2川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第九课学击键从这里出发教案2川教版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机键盘的认知，以及运用键盘进行输入的意识和习惯。

2.计算思维：通过学习键盘布局和击键技巧，培养学生运用计算机处理问题的思维方式。

3.数字化学习与创新：培养学生自主探索和发现学习的方法，提升运用信息技术进行创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机，养成良好的网络素养和信息安全意识。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）键盘布局：本节课的重点是让学生掌握键盘的布局，包括主键盘区、功能键区、数字键区、方向键区等。

（2）击键技巧：学生需要掌握正确的击键方法，包括手指的摆放、击键的力度等。

（3）输入速度：学生需要通过练习，提高在键盘上的输入速度。

（4）常用输入法：学生需要学会使用常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。

2.教学难点：

（1）键盘布局的记忆：学生可能难以记住键盘的布局，特别是在功能键区和方向键区的位置。

（2）击键技巧的掌握：学生可能难以掌握正确的击键方法，如手指的摆放和击键的力度。

（3）输入速度的提升：学生可能难以在短时间内提高输入速度，需要长时间的练习。

（4）输入法的选择与切换：学生可能难以选择和切换合适的输入法，特别是在遇到生僻字时。

（5）键盘与鼠标的协调使用：学生可能难以在键盘输入和鼠标操作之间进行协调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册第九课学击键从这里出发教案2川教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括键盘布局图、击键技巧演示视频、输入速度提升方法介绍等。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机都有可以使用的输入法，并且可以进行键盘输入练习。如果条件允许，可以准备一些键盘练习软件，如金山打字通等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如每台计算机的摆放，确保学生可以舒适地进行键盘输入练习。如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设备。

5.教学工具：准备投影仪或大屏幕，用于展示教材内容和辅助材料，确保所有学生都能清晰地看到教学内容。

6.网络环境：确保教室内的计算机可以连接到网络，以便于学生查找资料和进行在线练习。

7.安全指导：准备安全指导资料，确保学生在使用计算机时了解如何正确操作，避免受伤。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂内容的反馈，以便于改进教学方法和内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括键盘布局图、击键技巧演示视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘布局和击键技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘布局和击键技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解键盘布局和击键技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出键盘布局和击键技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘布局和击键技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、击键比赛等活动，让学生在实践中掌握击键技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、击键比赛等活动，体验击键技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘布局和击键技巧的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握击键技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘布局和击键技巧的知识点，掌握击键技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据击键技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与击键技巧相关的拓展资源，如击键技巧进阶文章、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的击键技巧知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟悉键盘的布局，包括主键盘区、功能键区、数字键区、方向键区等，并且能够正确地描述各个键的位置和功能。学生还能够掌握正确的击键方法，包括手指的摆放、击键的力度等，并且能够在实践中运用这些技巧。

2.技能提升：学生通过课堂活动和课后作业的实践，能够提高在键盘上的输入速度，并且能够熟练地使用常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。学生还能够学会如何正确地使用计算机，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等基本操作。

3.学习兴趣：通过课堂上的互动和实践活动，学生能够激发对计算机和信息技术的兴趣，并且能够主动地参与学习，提出问题和分享自己的想法。

4.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题，并且能够倾听他人的意见，给予反馈和支持。

5.安全意识：学生能够了解计算机和网络安全的基本知识，包括如何保护个人信息的安全，如何防止网络诈骗等，培养良好的信息安全意识和网络素养。板书设计1.键盘布局

-主键盘区：字母键、数字键、符号键

-功能键区：Ctrl、Alt、Shift、Enter等

-数字键区：0-9数字键

-方向键区：上、下、左、右键

2.击键技巧

-手指摆放：食指、中指、无名指、小指

-击键力度：轻柔、稳定、有力

-击键方法：指尖击键、全键击键

3.输入速度提升

-练习方法：打字练习软件、击键比赛

-提高方法：多练习、掌握技巧、保持耐心

-目标：每分钟输入速度达到一定数值

4.常用输入法

-拼音输入法：适合中文输入

-五笔输入法：适合中文和英文输入

-其他输入法：如英文输入法、日文输入法等

5.计算机基本操作

-启动和关闭计算机：了解开机和关机流程

-使用鼠标和键盘：掌握鼠标和键盘的基本操作

-文件管理：了解文件和文件夹的基本操作

6.网络安全和素养

-保护个人信息：不泄露身份证、密码等

-防止网络诈骗：识别并避免网络诈骗

-网络素养：合理使用网络，避免沉迷游戏、社交媒体等教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与课堂活动等，以及学生对键盘布局和击键技巧的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、提出有价值的观点等，以及学生对输入速度提升方法的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对键盘布局、击键技巧、输入速度提升方法等知识的掌握程度，以及学生对计算机基本操作和安全意识的了解。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，如是否认真完成作业、是否有创新思维等，以及学生对拓展资源的利用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。同时，鼓励学生的优点和进步，增强学生的自信心和动力。

教学评价与反馈的作用：

1.帮助学生了解自己的学习情况和进步空间，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.帮助教师了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和内容，提高教学效果。

3.促进学生与教师的沟通和交流，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。重点题型整理1.键盘布局

-问题：请描述主键盘区的字母键、数字键、符号键的排列顺序。

-答案：主键盘区的字母键按照英文字母表的顺序排列，数字键位于字母键的上方，符号键位于字母键的右侧。

-问题：请说出功能键区的所有键及其作用。

-答案：功能键区包括Ctrl、Alt、Shift、Enter等键，其中Ctrl键常用于控制程序的执行，Alt键常用于切换菜单，Shift键用于切换大小写，Enter键用于确认操作。

2.击键技巧

-问题：请描述正确的击键方法。

-答案：正确的击键方法包括食指、中指、无名指、小指的摆放，指尖击键，全键击键，击键力度轻柔、稳定、有力。

-问题：请说出提升输入速度的方法。

-答案：提升输入速度的方法包括使用打字练习软件，多练习，掌握技巧，保持耐心，设定每分钟输入速度目标等。

3.常用输入法

-问题：请说出拼音输入法的特点。

-答案：拼音输入法适合中文输入，通过输入拼音来转换成汉字。

-问题：请说出五笔输入法的特点。

-答案：五笔输入法适合中文和英文输入，通过输入五笔编码来转换成汉字或字母。

4.计算机基本操作

-问题：请描述启动和关闭计算机的流程。

-答案：启动计算机的流程包括打开电源开关，等待计算机自检完成后进入操作系统；关闭计算机的流程包括关闭所有打开的程序，点击“开始”菜单中的“关闭计算机”或“关机”选项，等待计算机完全关闭。

-问题：请说出使用鼠标和键盘的基本操作。

-答案：使用鼠标的基本操作包括移动鼠标、单击、双击、拖拽等；使用键盘的基本操作包括输入文字、切换输入法、使用快捷键等。

5.网络安全和素养

-问题：请说出保护个人信息的方法。

-答案：保护个人信息的方法包括不泄露身份证号码、密码、手机号码等敏感信息，使用复杂密码，定期更改密码，避免在公共网络环境下输入敏感信息等。

-问题：请说出防止网络诈骗的方法。

-答案：防止网络诈骗的方法包括不轻信陌生人的邮件、短信、电话等，不点击不明链接，不泄露个人信息，使用正规渠道进行交易等。教学反思与总结整个教学过程中，我发现自己在教学方法、策略和管理方面存在一些不足和经验教训。首先，我在讲解键盘布局时，过于注重细节，导致部分学生感到枯燥乏味。在未来的教学中，我需要更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的学习兴趣。其次，我在组织课堂活动时，没有充分考虑到学生的个体差异，导致一些学生无法跟上教学进度。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供不同的学习资源和活动，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。

此外，我在课堂管理方面也有待改进。在课堂活动中，我需要更加严格地监督学生的行为，确保每个学生都能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。在未来的教学中，我需要更加注重课堂管理，建立良好的课堂秩序，为学生的学习创造一个良好的环境。

在本节课的教学效果方面，我感到学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和