Unit 6 Happy birthday!Part B Lets talk单元整体教学设计

Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk单元整体教学设计主备人备课成员教材分析《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk》是针对小学三年级英语教学设计的课程内容，旨在通过日常对话的方式，让学生掌握基本的生日庆祝用语和相关词汇。本单元与课本紧密关联，以教材中的对话为基础，围绕Sam过生日的场景展开，通过听力练习、口语表达和角色扮演等活动，强化学生对一般现在时态和生日祝福用语的运用。教学内容实用性强，符合三年级学生的认知水平和生活经验，有助于激发学生的学习兴趣，提高英语实际交际能力。核心素养目标《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk》课程以培养英语学科核心素养为目标，着重提升学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过本单元学习，学生能准确运用一般现在时态表达生日庆祝活动，提升语言表达能力；培养学生在真实语境中运用英语进行思维和交流的能力，增强思维品质；了解并尊重不同文化背景下的生日习俗，拓展文化意识；同时，通过小组合作、自主探究等活动，提高学生自主学习英语的能力，为终身学习奠定基础。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，符合教学实际，有助于全面提升学生的英语素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇与表达：本节课的核心词汇包括“birthday”,“present”,“card”,“party”等，以及常用表达如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m…yearsold.”等。这些词汇和表达是学生必须掌握的内容，以便能在实际场景中进行有效交流。

（2）一般现在时态：课程中涉及大量一般现在时态的句子，如“Samisninetoday.”,“Hehasabirthdayparty.”等。学生需要学会正确运用一般现在时态描述生日庆祝活动。

（3）听力与口语表达：通过听力练习和口语表达，提高学生在实际语境中运用英语进行沟通的能力。

2.教学难点

（1）一般现在时态的运用：学生往往在一般现在时态的动词变化上存在困难，如第三人称单数加“-s”或“-es”。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握这一语法点。

举例：在句子“Samisninetoday.”中，动词“is”变为第三人称单数形式，而“has”在句子“Hehasabirthdayparty.”中同样遵循这一规律。

（2）词汇的灵活运用：学生在记忆词汇时可能只关注词义，而忽视了词汇在不同语境中的运用。教师应通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生将词汇运用到实际情境中。

举例：在生日派对场景中，学生需要学会使用“present”表示“礼物”，并能在句子中正确运用，如“Hereisapresentforyou.”

（3）听力理解与口语表达：对于三年级学生来说，听力理解与口语表达是两大难点。教师可通过以下方法帮助学生克服这些难点：

a.播放教材中的听力材料，引导学生关注关键词，提高听力理解能力；

b.设计各种口语表达活动，如角色扮演、对话练习等，让学生在实际操作中提高口语表达能力；

c.鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，增强自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标并适应三年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过简洁明了的语言，对核心词汇和一般现在时态进行讲解，为学生提供必要的知识输入。

b.讨论法：鼓励学生就生日庆祝活动展开小组讨论，促进生生互动，提高学生的语言表达能力。

c.案例研究：通过分析教材中的对话案例，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言感知能力。

d.项目导向学习：将学生分成小组，完成与生日派对相关的项目任务，培养学生的团队协作和自主探究能力。

2.教学活动设计

具体的教学活动包括：

a.角色扮演：学生分角色扮演教材中的对话，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

b.游戏：设计生日派对主题的游戏，如“猜礼物”、“生日歌接龙”等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

c.生日卡片制作：学生制作生日卡片，运用所学词汇和句型，将英语学习与实际生活相结合。

3.教学媒体和资源使用

a.PPT：利用PPT展示核心词汇、语法点和生日庆祝场景，帮助学生形象地理解和记忆。

b.视频：播放教材中的听力材料和相关生日庆祝视频，提高学生的听力水平和兴趣。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享学习资源，方便学生课后复习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（包括词汇表、一般现在时态介绍PPT、生日庆祝视频等），要求学生预习并准备相关问题。

设计预习问题：围绕生日庆祝活动，设计问题如“你能描述一下你的生日派对吗？”、“一般现在时态在句子中如何使用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，提前熟悉生日相关词汇和一般现在时态。

思考预习问题：学生尝试用自己的语言回答问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，增强独立思考能力。

信息技术手段：利用微信、教育平台等工具，实现资源的快速传递和交流。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放教材中的生日派对视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，结合教材中的句子举例说明。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日庆祝场景，运用所学知识进行对话。

解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用一般现在时态和生日相关词汇。

提问与讨论：学生积极提问，与同学和老师讨论疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解一般现在时态。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握语言应用。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对一般现在时态和生日庆祝用语的掌握。

培养学生实际运用英语进行交流的能力。

通过合作学习，提高学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如编写一段生日庆祝对话，运用一般现在时态。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对英语语言文化的了解。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习强项和弱项。

-作用与目的：

巩固学生的语言知识，提高语言运用能力。

拓宽学生知识视野，增强跨文化交际意识。

促进学生自我认识，为后续学习制定合理目标。教学资源拓展1.拓展资源

-生日庆祝文化：介绍不同文化背景下的生日庆祝方式，如西方国家的生日蛋糕、许愿吹蜡烛，以及中国传统的吃长寿面等习俗。

-英语生日歌曲：提供英文版生日歌，帮助学生学会歌曲，并在课堂上进行合唱，增加课堂氛围。

-生日主题故事书：推荐与生日主题相关的英文绘本或故事书，如《TheBerenstainBears'BirthdayParty》等，让学生在阅读中学习英语。

-生日卡片制作素材：提供各种生日卡片制作的素材，如彩纸、贴纸、颜料等，鼓励学生在课后制作个性化的生日卡片。

-一般现在时态练习册：推荐含有一般现在时态练习的练习册，帮助学生巩固语法知识。

2.拓展建议

-观察与记录：鼓励学生观察自己或家人的生日庆祝活动，记录下有趣的事情和感受，以英语日记的形式进行分享。

-创作生日故事：学生可以尝试用英语编写一个关于生日的故事，运用本节课所学的词汇和一般现在时态，提高语言运用能力。

-家庭角色扮演：学生与家人一起进行生日派对的角色扮演活动，模拟真实场景，增进亲子互动，同时提高英语口语表达能力。

-生日卡片互赠：学生可以与同学或朋友互相赠送自己制作的生日卡片，以此表达祝福，培养友谊。

-阅读拓展：利用课外时间阅读与生日主题相关的英文书籍，了解不同文化背景下的生日习俗，拓宽知识视野。板书设计①重点词汇：birthday、present、card、party等。

②重点句型：Happybirthday!Howoldareyou?I’m…yearsold.等。

③重点语法：一般现在时态的构成和用法。

2.具有艺术性和趣味性

①生日蛋糕图案：在板书设计中融入生日蛋糕的图案，增加趣味性，同时强化生日主题。

②动画角色：利用学生喜爱的动画角色（如小猪佩奇、熊出没等）作为板书设计元素，吸引学生的注意力。

③互动游戏：设计一个简单的互动游戏，如“生日派对接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.激发学生学习兴趣和主动性

①故事导入：通过讲述一个有趣的生日故事，激发学生的好奇心，引导学生进入学习主题。

②角色扮演：让学生扮演教材中的角色，进行对话练习，提高学生的参与度和主动性。

③表演展示：鼓励学生上台表演，展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。教学反思在本次《Unit6Happybirthday!PartBLet’stalk》的教学中，我感受到了学生在学习过程中的积极参与和热情。通过课前自主探索，我发现学生们对生日庆祝活动有了初步的了解，并对一般现在时态有了一定的认识。这为课堂学习打下了良好的基础。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解一般现在时态和生日庆祝用语。我发现，通过角色扮演等