2024-2025学年高中化学 第一章 第一节 原子结构 第3课时 原子核外电子排布规则教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中化学第一章第一节原子结构第3课时原子核外电子排布规则教案新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版选修3《化学》第一章第一节“原子结构”中的第三课时，主要内容是原子核外电子排布规则。该节课是建立在初中化学基础知识之上的，旨在让学生了解原子结构，掌握电子在原子核外的排布规律，为后续的原子、离子以及化学键的学习打下基础。

课本通过简单易懂的语言和形象的插图，引导学生理解核外电子排布的规律。课程内容主要包括：电子层的概念、电子云的表示方法、原子轨道的类型、电子排布的规则以及泡利不相容原理、洪特规则等。

在教学过程中，应注重理论与实际的结合，通过生动的例子和实验现象，帮助学生理解和记忆原子核外电子排布的知识。同时，应注重学生的参与和思考，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的探究能力和科学思维。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.理解能力：使学生能够理解电子层、电子云、原子轨道等基本概念，并能够运用这些概念解释简单的化学现象。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维，分析和解决问题，如通过实验观察和数据分析，理解电子排布的规律。

3.科学探究：引导学生进行观察、实验和思考，培养学生的探究能力和创新意识，如设计实验观察电子排布规律。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，勇于质疑和探索，培养学生的团队合作精神，如分组讨论和合作完成实验。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了初中阶段的化学知识，对基本的原子和分子概念有了初步的了解。在学习态度上，大部分学生对化学学科保持着积极的热情，愿意参与到课堂讨论和实验活动中。

在知识层面，学生对原子结构有了初步的认识，但深入理解原子核外电子排布规则还需进一步引导。他们对于电子层、电子云等概念可能感到抽象难以理解，需要通过具体的例子和实验来帮助他们建立起直观的认识。

在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。因此，在教学过程中，应设计一些富有思考性的问题，引导学生进行深入思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，但在批判性思维和创新意识方面还有待培养。因此，在教学过程中，教师可以采用小组讨论的形式，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维和创新意识。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但也有部分学生学习主动性不足，容易受到外界因素的干扰。针对这一情况，教师需要在教学中关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起自主学习的能力。

综合考虑学生的学情分析，本节课的教学设计应注重概念的直观化、实例的生动化、问题的思考化，以提高学生的学习兴趣和参与度，培养他们的学科核心素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解电子层、电子云、原子轨道等基本概念时，我将运用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识，为学生建立扎实的基础。

讨论法：在讲解电子排布规则时，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的合作精神和批判性思维。

案例研究：通过分析具体的化学现象，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。

项目导向学习：设计一些富有挑战性的项目，让学生亲身参与，培养他们的创新意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演科学家，通过模拟原子结构发现的过程，增强他们对知识的探究欲望。

实验：安排一些简单的实验，如电子排布的演示实验，让学生直观地了解电子排布规律。

游戏：设计一些与原子结构相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的形式，直观地展示原子结构的相关知识。

视频：播放一些与原子结构相关的视频，如原子动画、实验视频等，帮助学生更好地理解知识。

在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室，让学生模拟电子排布过程，提高他们的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原子结构》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么原子的化学性质与其电子排布有关吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原子结构的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子层、电子云、原子轨道等基本概念。电子层是原子核外电子分布的层次，电子云是电子在原子周围空间的概率分布，原子轨道是电子在原子核周围的特定区域。这些概念是理解原子结构的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原子核外电子排布规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解释化学反应和物质的性质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泡利不相容原理和洪特规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与原子核外电子排布规则相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子在原子核周围的排布过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“原子核外电子排布规则在化学反应中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了原子核外电子排布规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对原子结构的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《化学基础》：这本书详细介绍了化学的基本概念和原理，包括原子结构、电子排布等内容。通过阅读这本书，学生可以进一步深化对原子结构的理解。

《化学之窗》：这本书以通俗易懂的语言讲述了化学的发展历程和应用领域。学生可以通过阅读这本书，了解原子结构在化学发展中的重要地位。

《原子结构与化学反应》：这本书深入探讨了原子结构与化学反应之间的关系。学生可以通过阅读这本书，了解原子结构如何影响化学反应的进行。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

原子结构是化学中的重要知识点，学生可以通过课后自主学习和探究，进一步加深对原子结构的理解。以下是一些建议：

-学生可以查阅相关资料，了解原子结构模型的发展历程，以及科学家们是如何逐渐揭示原子内部结构的。

-学生可以进行一些简单的实验，如通过观察不同元素的光谱来了解电子的排布情况。

-学生可以尝试解决一些与原子结构相关的实际问题，如根据原子结构解释某些化学反应的原理。

-学生可以参加一些与原子结构相关的课外活动，如加入学校的化学俱乐部，参与化学实验和讨论。板书设计①原子结构的基本概念

-电子层

-电子云

-原子轨道

②电子排布的规律

-泡利不相容原理

-洪特规则

③原子核外电子排布的应用

-化学反应的解释

-物质性质的预测

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过合理的布局和图表的运用，使得学生能够一目了然地掌握原子结构的基本概念、电子排布的规律以及应用。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过色彩、图标和生动的语言来激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标出电子层、电子云和原子轨道，用图标表示电子的排布情况，以及用生动的例子来解释电子排布的规律。这样既能够帮助学生理解和记忆，又能够激发他们的学习热情。教学反思与改进在今天的教学中，我讲授了《原子结构》这一章节。通过课堂讲授、案例分析和实践活动，我希望学生能够理解和掌握原子结构的基本概念、电子排布的规律以及原子核外电子排布的应用。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和解决问题。然而，在教学结束后，我意识到还有一些需要改进的地方。

首先，在讲授电子层和电子云的概念时，我发现部分学生对这些抽象的概念感到难以理解。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的实例和图示，帮助学生建立起直观的认识。

其次，在实验操作环节，我发现学生在实际操作中遇到了一些困难。为了提高实验效果，我计划在未来的教学中加强对实验操作的指导和示范，确保学生能够顺利完成实验。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论成果分享时也显得有些紧张。为了提高学生的参与度和自信心，我计划在未来的教学中设计更多互动性强的活动，鼓励学生积极参与讨论和分享。

最后，在课堂总结环节，我发现部分学生对课堂内容的理解和记忆还不够牢固。为了巩固学生的学习成果，我计划在未来的教学中增加一些复习和巩固的练习，帮助学生加深对课堂内容的理解和记忆。重点题型整理1.题目：请简述原子结构的基本概念。

答案：原子结构的基本概念包括电子层、电子云和原子轨道。电子层是原子核外电子分布的层次，电子云是电子在原子周围空间的概率分布，原子轨道是电子在原子核周围的特定区域。

2.题目：请说明电子排布的规律。

答案：电子排布的规律包括泡利不相容原理和洪特规则。泡利不相容原理是指在同一原子中，没有两个电子具有完全相同的四个量子数。洪特规则是指在同一原子中，电子尽可能地占据能量最低的原子轨道。

3.题目：请举例说明原子核外电子排布的应用。

答案：原子核外电子排布的应用包括解释化学反应原理和预测物质性质。例如，通过了解不同元素的原子结构，我们可以解释化学反应的机理，如氧化还原反应。此外，通过原子结构，我们也可以预测物质的化学性质，如金属性、非金属性和半金属性。

4.题目：请解释电子层和电子云的区别。

答案：电子层和电子云是描述原子结构的不同方面。电子层是指原子核外电子分