2024-2025学年中职生安全管控共创健康成长班会教学设计

2024-2025学年中职生安全管控共创健康成长班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生安全管控共创健康成长班会教材的第三章《安全意识与自我保护》，主要内容包括：

1.安全意识的重要性：让学生了解安全意识对于个人成长和自我保护的重要性，通过案例分析，让学生认识到缺乏安全意识可能带来的危害。

2.自我保护方法与技巧：教授学生如何识别潜在危险，掌握一些基本的自我保护方法和技巧，如遇到紧急情况如何求助、如何进行自我防卫等。

3.健康成长环境营造：引导学生积极参与健康成长环境的营造，学会与同学、老师、家长有效沟通，共同营造一个和谐、安全的校园氛围。

4.实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中提高安全意识和自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过教学，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生面对突发危险时的应对能力，培养学生良好的安全素养。

2.自我管理素养：引导学生正确评估周围环境中的潜在危险，培养学生自我管理、自我监控的能力，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规定，预防危险的发生。

3.沟通协作素养：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生与他人沟通、协作的能力，使其在遇到危险时能够有效地寻求帮助，与他人共同应对。

4.责任意识：通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到自己的行为可能对他人和自身造成的影响，培养学生强烈的责任意识，使其能够自觉维护自己和他人的安全。

5.创新实践素养：鼓励学生在实践活动过程中积极思考，运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了部分安全知识和自我保护技巧，例如简单的急救知识、火灾逃生方法等。同时，他们具备一定的沟通协作能力，能够与同学、老师进行有效的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性较强的课程更感兴趣，因此在本节课中，通过组织实践活动，可以提高学生的学习积极性。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过案例分析等方式理解并掌握安全知识。在学习风格方面，中职生偏爱合作学习，因此采用小组讨论、角色扮演等方式进行教学，能够更好地激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和应用安全知识的过程中，学生可能会遇到难以识别潜在危险、掌握自我保护技巧等困难。此外，部分学生可能存在沟通协作方面的障碍，如不敢开口表达、不会与他人合作等。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的指导和建议，帮助学生克服问题，提高安全素养。教学方法与策略1.教学方法：针对中职生的学习特点和本节课的教学内容，采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授安全知识和自我保护技巧；讨论法用于激发学生对安全问题的思考，培养其沟通协作能力；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，提高识别潜在危险和解决问题的能力；项目导向学习法用于培养学生在实际操作中运用所学知识解决安全问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的安全问题，让学生在实际操作中学会运用所学知识解决安全问题，提高安全素养。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，就特定安全问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通协作能力。

（3）案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施，提高学生识别潜在危险和解决问题的能力。

（4）实践活动：组织学生进行实地演练，如火灾逃生、地震自救等，使学生在实际操作中掌握安全知识和自我保护技巧。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示知识点、案例分析等，增强课堂教学的吸引力。

（2）视频：选取与教学内容相关的视频资料，用于为学生提供直观的安全事故案例，增强学生的安全意识。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供在线安全知识竞赛、模拟逃生等互动环节，提高学生的学习兴趣。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如安全帽、灭火器等，用于实践活动中的实际操作演示。

（5）教材和辅助材料：选用符合新教材要求的教材和辅助材料，为学生提供系统的安全知识学习资料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全意识与自我保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为安全意识与自我保护对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于安全意识与自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受其在生活中的应用。

简短介绍安全意识与自我保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全意识与自我保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全意识与自我保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全意识与自我保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全意识与自我保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全意识与自我保护的实际应用或作用。

3.安全意识与自我保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全意识与自我保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全意识与自我保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全意识与自我保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全意识与自我保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全意识与自我保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全意识与自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全意识与自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全意识与自我保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全意识与自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全意识与自我保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全意识与自我保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《安全常识手册》：提供一本关于日常安全知识的读本，内容包括交通安全、防火安全、食品安全等方面的知识，帮助学生更全面地了解安全知识。

《自我保护技巧与策略》：介绍一些实用的自我保护技巧和策略，如如何应对校园欺凌、网络欺诈等，提高学生的自我保护能力。

《健康成长指南》：引导学生关注自身健康成长，涵盖心理健康、生理健康等方面的内容，帮助学生培养良好的生活习惯和健康意识。

2.课后自主学习和探究：

要求学生阅读拓展阅读材料，并选取一个与本节课内容相关的话题进行深入研究。学生可以查阅相关资料、采访他人或进行实地调查，以拓宽视野，丰富自己的知识储备。

鼓励学生结合自身经历，思考安全意识与自我保护在生活中的实际应用，尝试提出针对性的改进措施。

学生可以组织一次关于安全意识与自我保护的主题班会，邀请家长、老师参加，共同分享学习成果，提高班级整体的安全意识。

鼓励学生参加学校组织的安全知识竞赛、应急预案演练等活动，将理论知识与实际操作相结合，提高自己的安全素养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全意识与自我保护的调研报告，包括研究方法、调查结果和总结建议等，要求字数在1000字以上。通过这篇报告，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。评价学生在课堂讨论、实践活动中的表现，了解他们对安全意识与自我保护的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的合作程度、分析问题的深度和创新性。关注学生对案例分析的全面性、对解决方案的可行性和对实际问题的关联性。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要内容的随堂测试，通过测试了解学生对安全意识与自我保护知识的掌握程度，以及他们在实际问题中的应用能力。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，包括调研报告的深度、广度和实用性。检查学生对安全意识与自我保护的理解是否扎实，以及他们能否将所学知识应用于实际生活。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价与反馈。肯定学生的优点，指出他们在安全意识与自我保护方面的进步，同时指出需要改进的地方，指导学生进一步学习和提高。板书设计1.安全意识与自我保护的基本概念

2.安全意识与自我保护的组成部分

3.安全意识与自我保护的原理与应用

4.安全意识与自我保护的案例分析

5.安全意识与自我保护的重要性与价值重点题型整理1.案例分析题

题目：请分析以下案例，并提出相应的自我保护措施。

案例：小明在上学途中，遇到一名陌生人要求带他回家。

答案：小明应该拒绝陌生人的邀请，并迅速离开现场。在遇到危险时，应及时向周围的人求助或拨打报警电话。

2.情景模拟题

题目：假设你是学校的安全管理员，请列出你在日常工作中应采取的措施，以确保学生的安全。

答案：定期进行安全隐患排查，加强对校园的巡逻，组织安全教育活动，及时处理学生间的矛盾和冲突。

3.选择题

题目：以下哪种行为属于安全意识的表现？

A.经常闯红灯

B.遇到陌生人要求带路时，果断拒绝并寻求帮助

C.在家中使用电器时，不拔插头

D.与人争吵时，用暴力解决问题

答案：B

4.论述题

题目：请阐述安全意识与自我保护在生活中的重要性。

答案：安全意识与自我保护在生活中的重要性体现在以下几个方面：

1.提高自我保护能力，减少意外伤害的发生。

2.增强对潜在危险的识别能力，避免陷入危险境